申請(qǐng)美國大學(xué)文書ps之理工專業(yè)解析.

　　對(duì)于選擇美國理工科專業(yè)的同學(xué)來說，準(zhǔn)備申請(qǐng)美國大學(xué)文書的時(shí)候要注意ps部分的寫作。但是很多申請(qǐng)者對(duì)美國大學(xué)文書ps不是很了解。下面就針對(duì)美國留學(xué)文書寫作ps寫作部分做全面介紹。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)文書理工科專業(yè)PS寫作注意事項(xiàng)：申請(qǐng)人的簡單背景

　　這部分一般字符不需要太多，越簡短越好，因?yàn)樽鳛檠芯可暾?qǐng)，理工類的學(xué)生需要重點(diǎn)突出的是自己的研究方面或?qū)W術(shù)方面的能力。這樣的背景介紹，最好是用簡短的話把自己的背景表現(xiàn)出來，例如：“My four years of studies in xxxx University have cultivated within me a systematic mind full of software engineering knowledge and skills， and my abilities have been shown through a consistently outstanding academic record.” 就這么幾句話就把自己的背景包括什么學(xué)校，什么專業(yè)等都攬括進(jìn)去，并讓讀者在讀后就明白你在這四年里的成績。并沒有干癟癟的匯報(bào)自己在什么學(xué)校啊，什么專業(yè)，自己的GPA 又是如何。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)文書理工科專業(yè)PS寫作注意事項(xiàng)：申請(qǐng)人的本科專業(yè)背景、學(xué)術(shù)興趣

　　包括申請(qǐng)人感興趣的研究方向以及自己本科期間參與的研究經(jīng)歷。在跟很多學(xué)生溝通其本科研究經(jīng)歷的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)說其實(shí)自己沒有什么研究經(jīng)歷，即便有也只是跟著老師，在老師的研究室里，做那些博士生的助手，就是打雜。其實(shí)不然，即便只做了這些看起很普通的事情，這些也可以有深度的挖掘。實(shí)際上，很多美國本土的學(xué)生，在本科期間也不見得做了很多超過本科水平的事情，他們其實(shí)的很普通，所以關(guān)鍵也還看怎么去挖掘，怎么把自己的研究經(jīng)歷和申請(qǐng)的方向聯(lián)系起來。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)文書理工科專業(yè)PS寫作注意事項(xiàng)：申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)目標(biāo)或職業(yè)目標(biāo)

　　這塊是PS里很重要的，也是教授必須要從你的PS里讀到的信息。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)文書理工科專業(yè)PS寫作注意事項(xiàng)：申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)的原因

　　理工科學(xué)生的美國留學(xué)文書寫作PS 是可以很多學(xué)校同時(shí)使用的，只要申請(qǐng)的方向是一致。但在最后一段，還是應(yīng)該有幾句話或一段話來寫自己申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的原因，比如這個(gè)學(xué)校的某些課程設(shè)置，科研項(xiàng)目，教授等因素促使自己非常想來這個(gè)學(xué)校。

　　申請(qǐng)美國大學(xué)文書理工科專業(yè)PS寫作注意事項(xiàng)：邏輯性

　　理工科的學(xué)生是被要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和很強(qiáng)的邏輯性的。那么理工科的美國留學(xué)文書寫作PS就更應(yīng)該注意自己的邏輯性。之前跟一個(gè)學(xué)生一起分析他的過去四年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，他談到在他大二的時(shí)候參加了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就萌發(fā)了到美國讀研究生的想法，大三時(shí)參與了另一個(gè)水平更高的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，就確定了自己繼續(xù)讀研究生的決定。這樣的一個(gè)簡單的邏輯寫在文書里，不僅讓整個(gè)文書看起簡單，干凈，也充滿了邏輯性，讓教授一看就知道他申請(qǐng)的動(dòng)機(jī)以及他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所做的努力。

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