美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書這樣寫最動(dòng)人.

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現(xiàn)在不是一個(gè)拼分的錄取時(shí)代,而是一個(gè)比個(gè)性的時(shí)代。在書寫留學(xué)申請(qǐng)文書時(shí)，學(xué)子們要善于挖掘自身的優(yōu)勢(shì),并對(duì)所申請(qǐng)?jiān)盒Ｐ畔⒁凶銐虻牧私?特別是從學(xué)校喜歡的“亮點(diǎn)”入手,巧妙地將自己身上的“潛在閃光點(diǎn)”與有質(zhì)量的文書相結(jié)合,有助于提高錄取保障。美國(guó)大學(xué)不是要看到一個(gè)被包裝的非常完美的申請(qǐng)者,而是需要看到有個(gè)人明顯特點(diǎn)有創(chuàng)新想法充滿好奇心和活力的人。

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一般而言寫美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的過程中經(jīng)常會(huì)碰到的問題大致分為兩類：1. 受到大大小小的考試影響，中國(guó)學(xué)生文書寫的就跟考試作文一樣，缺乏創(chuàng)意，枯燥；2. 往往在自我描述中過分拔高自己。而實(shí)際上西方人講究的是show，就是你要講故事講出來，而不是講結(jié)論只把你的哪些優(yōu)點(diǎn)自己寫出來。

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美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書最大的一個(gè)問題，就是學(xué)生以及家長(zhǎng)不知道怎么找出自己的優(yōu)點(diǎn)，但其實(shí)學(xué)生是可塑性很強(qiáng)的一個(gè)群體，每個(gè)人身上都是有只屬于他們自己的特質(zhì)。在找出他們身上的特質(zhì)后，我們會(huì)用一些具體的實(shí)例來表示，以一個(gè)實(shí)例來看，我們描述一個(gè)同學(xué)是這樣說的，利用假期時(shí)間帶領(lǐng)幾個(gè)16,17歲的同學(xué)一起參加某某社會(huì)實(shí)踐，這樣招生官很容易就能了解這位同學(xué)。

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美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書的宗旨是呈現(xiàn)自己。樹立自己積極向上，關(guān)注社會(huì)的成熟形象。而所謂的“異見”，不能是為了求不同而不同，招生官更喜歡的是有見解且成熟的異見。你的獨(dú)特性應(yīng)該表現(xiàn)在通過自己的獨(dú)立思考，對(duì)事件有一個(gè)不同的見解，我們要敢于做最好的自己，而不能把任性當(dāng)成“異見”。

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