去加拿大留學(xué)看安省中學(xué)教育現(xiàn)狀

計(jì)劃去加拿大留學(xué)移民的學(xué)生和家長(zhǎng)，如果你準(zhǔn)備就讀加拿大留學(xué)安省的中學(xué)，那么可以先了解下安省中學(xué)的教育現(xiàn)狀及排名情況，家庭的收入情況會(huì)影響到學(xué)生的成績(jī)；當(dāng)大家選擇留學(xué)院校的時(shí)候一定要多方面考慮，綜合評(píng)測(cè)做好學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃。

多市公校平均分列大多區(qū)包尾

加拿大智庫(kù)菲莎研究所(TheFraserInstitute)昨天發(fā)表安省中學(xué)排名榜，該學(xué)院的評(píng)分顯示，大多倫多地區(qū)的荷頓區(qū)、約克區(qū)及皮爾區(qū)的中學(xué)評(píng)分較全省的平均6.1分為高，而多市的公校及天主教中學(xué)則低于全省平均分，多倫多公校教育局的平均分更是大多區(qū)倒數(shù)第一。

然而，隸屬多倫多天主教教育局、位于多倫多市中心的圣米高合唱團(tuán)中學(xué)(St.Michael&apos&apossChoir(Sr)School)，獲9.8分，排名全省727間中學(xué)的榜首。

大多區(qū)6個(gè)教育局的榜首中學(xué)分別是：

(1)多倫多天主教教育局的StMichael&apos&apossChoir(Sr)School獲9.8分，全省排名第一。

(2)多倫多公校教育局的榜首中學(xué)是UrsulaFranklinAcademy，獲8.7分，全省排第14。

(3)約克區(qū)天主教教育局的榜首中學(xué)是位于康山的StRobertCatholicHighSchool，獲8.5分，全省排名20。

(4)約克區(qū)公校教育局的榜首中學(xué)是萬錦市的PierreElliottTrudeauHighSchool，獲9.2分，全省排名第3。

(5)皮爾區(qū)公校教育局的榜首中學(xué)是位于密西沙市的JohnFraserSecondarySchool，獲8.0分，全省排第49。

(6)德化林皮爾區(qū)天主教教育局的榜首中學(xué)是位于密西沙市的StAloysiusGonzagaSecondarySchool，獲8.2分，全省排第34。

該項(xiàng)報(bào)告名為《安省中學(xué)2011成績(jī)表》(ReportCardonOntario&apos&apossSecondarySchools2011)，是根據(jù)安省教育質(zhì)素及問責(zé)辦公室(EQAO)的全省統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)的成績(jī)來編寫。報(bào)告的其中1名撰寫人湯姆斯(MichaelThomas)說，多倫多中學(xué)的成績(jī)參差不齊，其中一些成績(jī)優(yōu)異，一些則成績(jī)不佳。該報(bào)告可引發(fā)各校、教局官員和家長(zhǎng)進(jìn)行討論，研究可否從得分高的學(xué)校學(xué)習(xí)，改善得分差學(xué)校的質(zhì)素。

單以大多區(qū)比較，荷頓區(qū)中學(xué)的成績(jī)最佳，其中荷頓區(qū)公校教育局及荷頓區(qū)天主教教育局分別獲7.5和7.3分;約克區(qū)公校教育局以7.3分而并列第二;德化林皮爾區(qū)天主教教育局獲6.5分;皮爾區(qū)公校教育局獲6.2分;多倫多天主教教育局獲5.8分;杜蘭區(qū)公校及天主教教育局則分別獲5.6和5.3分;多市公校教育局則成績(jī)最差，只獲5.2分。

大多區(qū)整體中學(xué)平均獲6.1分，若剔除多市中學(xué)不計(jì)，則獲6.6分。本身曾做過多市公校教委的湯姆斯建議，多倫多中學(xué)應(yīng)從市外其他學(xué)校學(xué)習(xí)，從而改善其學(xué)生的成績(jī)。

多倫多公校教育局負(fù)責(zé)中學(xué)的總監(jiān)ChrisUsih作出回應(yīng)稱，上述報(bào)告只顯示學(xué)生的部分表現(xiàn)，未能顯示學(xué)生的真正能力。他指該教局不會(huì)將學(xué)校排名，由于學(xué)生有不同的才能及需要，將各校互相比較有點(diǎn)不公平。

他指其實(shí)該教局的學(xué)生于多個(gè)方面都有改進(jìn)，其中中學(xué)畢業(yè)率由2006年的72%增至2010年的78%;學(xué)生完成第9及10班時(shí)，較過往獲更多學(xué)分;第9班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)今年有改進(jìn)。改進(jìn)是由于集中推行加深與教師學(xué)習(xí)計(jì)劃。

盡管多倫多公校教育局學(xué)校的平均得分差，但數(shù)間中學(xué)于近5年成績(jī)都有改善，例如MonarchPark、SirSanfordFleming及Riverdale等中學(xué)。

此外，士嘉堡區(qū)的AgincourtCollegiate被列為多市成績(jī)下跌最快的中學(xué)，但仍有7.9分，較全省及大多區(qū)的平均分仍高出很多。湯姆斯說，該校于全省排第63，成績(jī)實(shí)在不差，他指該校家長(zhǎng)應(yīng)想知道該校成績(jī)?yōu)楹蜗碌?/p>

士嘉堡區(qū)的JeanVanier中學(xué)學(xué)生的家庭收入遠(yuǎn)低過平均，而且很多移民學(xué)生，但該校仍獲7.5分，遠(yuǎn)高于大多區(qū)的6.1平均分。該中學(xué)校長(zhǎng)PeterAguiar說，該校學(xué)生是多市天主教學(xué)校中，其中1間有最多英語為第二語言學(xué)生，不少學(xué)生是菲律賓及泰米爾裔。

他指該校曾于過去4年，每年為第9班學(xué)生提供為期1個(gè)月的預(yù)備班，通常有約半數(shù)學(xué)生參與。老師可于該計(jì)劃中一早認(rèn)定那些學(xué)生較有困難，可于9月開課前做補(bǔ)習(xí)，讓學(xué)生可應(yīng)付開課后的課程。

家庭收入非學(xué)生成績(jī)關(guān)鍵低收入社區(qū)學(xué)?？稍耘喑鰞?yōu)秀學(xué)生很多人以為家庭收入會(huì)影響學(xué)生成績(jī)，但報(bào)告撰寫人湯姆斯指出，有研究顯示，家庭收入只對(duì)學(xué)生成績(jī)有四分之一的影響。他指學(xué)校教育方式也甚為重要，例如士嘉堡區(qū)一些中學(xué)學(xué)生是較多來自低收入家庭，但學(xué)生的成績(jī)?nèi)暂^全省平均高很多。

舉例說，士嘉堡區(qū)的JeanVanier中學(xué)學(xué)生的家庭收入遠(yuǎn)低過平均，每年只有42,600元，遠(yuǎn)低于大多區(qū)的78,190元平均數(shù)字，但該校仍獲7.5分，遠(yuǎn)高于大多區(qū)的6.1平均分。

多倫多天主教教育局的中學(xué)生平均較多來自低收入家庭，平均每年收入是57,388元。但該局屬下的32間中學(xué)，平均獲5.8分，較多倫多公校教育局屬下的74間中學(xué)的5.2分平均分為高，公校教育局學(xué)生家庭的平均收入是66,601元。

以躋身多倫多成績(jī)最佳10間中學(xué)的MaryWard天主教中學(xué)為例，該校學(xué)生的家庭平均收入只有52.700元，但是其成績(jī)甚佳，得8.1分，全省排名41。

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