美國(guó)頂尖技術(shù)MBA專業(yè)分析.

　　不久前，美國(guó)《計(jì)算機(jī)世界》雜志關(guān)于美國(guó)各大學(xué)所開設(shè)的MBA課程質(zhì)量年度調(diào)查結(jié)果揭曉。根據(jù)1000名曾在美國(guó)各大學(xué)招聘過MBA畢業(yè)生的企業(yè)界人士提供的第一手資料，《計(jì)算機(jī)世界》雜志評(píng)出了25所最適合有志于成為企業(yè)未來CIO（首席信息官）和經(jīng)理就讀的大學(xué)研究生院。

　　今年的評(píng)選結(jié)果特別引人注目的是，所有上榜的學(xué)校個(gè)個(gè)都是異軍突起的“黑馬”，如東北大學(xué)（波士頓）、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校、馬里蘭大學(xué)學(xué)院公園分校和阿拉巴馬大學(xué)圖斯卡盧薩分校。而那些被人稱作是“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”的名牌大學(xué)研究生院－如麻省理工學(xué)院（MIT）的斯隆管理學(xué)院、卡內(nèi)基－梅隆大學(xué)和賓州大學(xué)沃頓學(xué)院 卻沒有一個(gè)入選！

　　在這次調(diào)查中，《計(jì)算機(jī)世界》雜志社組織專家教授對(duì)企業(yè)界人士推薦名單中的前63所美國(guó)大學(xué)的技朮MBA培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了考察，考察的指標(biāo)主要有兩個(gè)：一是課程安排，二是 畢業(yè)生的去向。專家組發(fā)現(xiàn)，這些大學(xué)的技朮MBA課程的最大特點(diǎn)是在傳統(tǒng)的MBA課程（如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷理論）教學(xué)中，引入了著重培養(yǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力的內(nèi)容，也就是說把培養(yǎng)學(xué)生的“動(dòng)手能力”擺在首位，從而使畢業(yè)生不再是“只會(huì)夸夸其談的理論家、演說家”。為把學(xué)生培養(yǎng)成為未來杰出的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，這些大學(xué)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)制定不同的培養(yǎng)方案，如對(duì)有工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)背景的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們的交際能力﹔而對(duì)于學(xué)經(jīng)濟(jì)出身的學(xué)生，則著重強(qiáng)調(diào)他們的技朮內(nèi)涵的培養(yǎng)?？傊蛉耸┙?，以達(dá)到最佳效果。

　　長(zhǎng)期以來，美國(guó)大學(xué)的MBA課程不重視對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生很難滿足現(xiàn)代化企業(yè)的要求，企業(yè)的CIO們對(duì)此一直抱怨不已﹔學(xué)生們自己對(duì)此也深有感觸。那么，是什么原因造成連麻省理工學(xué)院這樣赫赫有名的高等學(xué)府也 培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的MBA畢業(yè)生呢？馬里蘭大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)霍華德﹒弗蘭克指出，問題的癥結(jié)在于許多美國(guó)大學(xué)的MBA課程過于強(qiáng)調(diào)面面俱到。他同時(shí)指出：這些老牌大學(xué)沒有感受到發(fā)展技朮型課程的緊迫需要，客觀上為那些不怎么知名的學(xué)校提供了極好的發(fā)展機(jī)遇。

　　聯(lián)邦快運(yùn)公司高級(jí)副總裁兼CIO丹尼斯﹒瓊斯曾經(jīng)從德克薩斯大學(xué)招收過多名MBA畢業(yè)生。他每每談起這些學(xué)生，就不由得露出滿心的歡喜。他說：“這些以技朮見長(zhǎng)的MBA畢業(yè)生確實(shí)令企業(yè)管理者感到滿意，因?yàn)樗麄兗日莆樟巳娴募夹g(shù)知識(shí)，又能夠從戰(zhàn)略的高度去把握技朮在企業(yè)的應(yīng)用，同時(shí)，他們的交際能力也是一流的，凡是涉及到技朮在企業(yè)遠(yuǎn)景規(guī)劃中的應(yīng)用這類問題，他們都能舉出種種具體的事例加以論証和說明?！?/p>

　　專家們指出，這些MBA畢業(yè)生之所以與眾不同，是因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)習(xí)的技朮MBA課程努力要把他們培養(yǎng)成知識(shí)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)的具有一流交際水平的技術(shù)專家和具有優(yōu)異技朮素養(yǎng)的交際專家，而這正是那些名牌大學(xué)所欠缺的地方。用弗蘭克的話來說，就是“我們已經(jīng)在技朮、企業(yè)家精神和全球知識(shí)管理方面努力探索出了一條與眾不同的道路。”

　　那些老牌一流大學(xué)當(dāng)然不會(huì)坐視這種狀況繼續(xù)下去。MIT斯隆管理學(xué)院院長(zhǎng)里查德﹒舒馬倫奇在接受《計(jì)算機(jī)世界》采訪時(shí)表示，這次調(diào)查結(jié)果給MIT“敲響了警鐘，如果不采取措施改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，MIT有可能被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。”

　　《計(jì)算機(jī)世界》在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的技朮MBA畢業(yè)生都收到過多家公司的聘書，年薪待遇8萬到10萬美元不等，外加誘人的優(yōu)先認(rèn)股權(quán)。德克薩斯大學(xué)MBA畢業(yè)生、現(xiàn)任微軟公司項(xiàng)目經(jīng)理的艾爾金斯說：“我以前工作的公司從來沒有向我提供過優(yōu)先認(rèn)股權(quán)。等我讀完MBA，快要畢業(yè)的時(shí)候，卻一下子得到了好幾家公司的許諾?！背肆钊肆w慕的工作和誘人的優(yōu)先認(rèn)股權(quán)以外，這些全美最杰出的技術(shù)MBA專業(yè)還會(huì)給它們的畢業(yè)生帶來哪些好處呢？下面這四所在此次調(diào)查中排名前四位的大學(xué)的情況介紹或許能讓你對(duì)此有所了解。在此，筆者亦希望這篇文章能對(duì)中國(guó)高校的MBA教育者有所啟發(fā)。

　　一、東北大學(xué)（所在地：波士頓﹔網(wǎng)址：goplaceswithdan.com）

　　東北大學(xué)緊鄰著名的哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院，在《計(jì)算機(jī)世界》的調(diào)查中，東北大學(xué)的技朮MBA課程得分最高。東北大學(xué)自豪地稱自己的高科技MBA課程是“新英格蘭地區(qū)高科技行業(yè)的企業(yè)管理者的首選MBA課程”，開設(shè)的科目有高科技條件下的創(chuàng)新戰(zhàn)略、管理應(yīng)用分析模型與方法、企業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略、供銷戰(zhàn)略管理等，其主要特點(diǎn)是將市場(chǎng)營(yíng)銷、金融、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與機(jī)構(gòu)重組設(shè)計(jì)緊密結(jié)合在一起。

　　為緊密聯(lián)系實(shí)際，東北大學(xué)與當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)集成與軟件、金融服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生和生物技朮等領(lǐng)域的企業(yè)密切合作 它們當(dāng)中既有世界500強(qiáng)企業(yè)，也有新創(chuàng)業(yè)的公司。此外，東北大學(xué)還是“技朮企業(yè)家中心”的所在地，該機(jī)構(gòu)每年都要組織獎(jiǎng)金額為6萬美元的“商業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽”和其它比賽，邀請(qǐng)著名企業(yè)界人士演講，舉辦企業(yè)家與學(xué)生的座談。豐富的學(xué)朮活動(dòng)不僅大大開拓了學(xué)生們的視野，而且東北大學(xué)也因所培養(yǎng)的高科技企業(yè)家數(shù)量?jī)H次于麻省理工學(xué)院而享譽(yù)整個(gè)波士頓地區(qū)。

　　東北大學(xué)MBA計(jì)劃師生比例控制在1：3，每年只接受100名考生報(bào)考，錄取40至45人。目前有許多企業(yè)人士在等待這所大學(xué)的報(bào)考機(jī)會(huì)，因此入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。申請(qǐng)者必須參加GMAT研究生入學(xué)考試，分?jǐn)?shù)必須在600分以上﹔初試合格者由MBA項(xiàng)目負(fù)責(zé)人克萊柏親自面試。克萊柏說：“我們只招收企業(yè)技朮人員，培養(yǎng)目標(biāo)是使他們成為能夠適應(yīng)當(dāng)前這個(gè)快速變化的世界的管理者?！庇捎趯W(xué)生絕大多數(shù)都是在職學(xué)習(xí)，上課時(shí)間基本是安排在晚上和隔周的周六。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生畢業(yè)后一半以上的人都更換了工作，職務(wù)得到升遷，兩年內(nèi)工資平均上漲26％。

　　二、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校（網(wǎng)址：goplaceswithdan.com ）

　　德大奧斯汀分校的MBA在這次評(píng)比中名列第二。該校的信息管理學(xué)院有許多專業(yè)在全美大學(xué)中都名列前矛，但教學(xué)科研實(shí)力最強(qiáng)的還是技朮、企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)全球化三個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生學(xué)習(xí)的核心MBA課程有會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等必修課和市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理等選修課。此外，他們還必須研修設(shè)計(jì)、建筑、信息管理、信息戰(zhàn)略和新經(jīng)營(yíng)模式等課程。在第二學(xué)年，他們還必須選修技朮戰(zhàn)略、電子商務(wù)和財(cái)政信息管理學(xué)等課程。德大奧斯汀分校MBA課程的師生比例為1：8。

　　該校的MBA培訓(xùn)計(jì)劃有一特點(diǎn)令此次參與評(píng)估的專家們特別感興趣。學(xué)生們一入學(xué)，學(xué)校就將他們按照有技朮背景和無技朮背景進(jìn)行分組，安排他們相互交叉住在一起。通過這樣的安排，使不同背景的學(xué)生具有共同語(yǔ)言。該校MBA項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魯弗利說，“我們的教員則充當(dāng)催化劑”，著重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸的都是與思科系統(tǒng)公司、戴爾計(jì)算機(jī)公司等企業(yè)有關(guān)的真實(shí)的合作項(xiàng)目，講課的教員除了學(xué)校的教授，還有企業(yè)的首席執(zhí)行官和風(fēng)險(xiǎn)投資家。

　　入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。雖然校方稱對(duì)報(bào)考者不作GPA或GMAT成績(jī)最低分的要求，但是很看得以往的學(xué)習(xí)成績(jī)和推薦信?？忌仨氈辽倬邆鋬赡甑娜毠ぷ鹘?jīng)歷，但實(shí)際上，被錄取的學(xué)生的平均工作經(jīng)歷是四年?？忌仨毦邆涞钠渌鼦l件包括通曉微積分、熟練掌握電子表格軟件的應(yīng)用以及交際能力強(qiáng)等。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年畢業(yè)的100名MBA都找到了工作。畢業(yè)生收到的工作聘書平均為2.3份，平均年薪是10萬美元，不算獎(jiǎng)金。艾爾金斯說：“在德大讀MBA花的這筆學(xué)費(fèi)，是我一生中花得最值得的一筆錢。”

　　三、馬里蘭大學(xué)（網(wǎng)址：goplaceswithdan.com）

　　馬里蘭大學(xué)的MBA課程與技朮的結(jié)合十分緊密，以充分保証每個(gè)學(xué)生在商業(yè)與技朮兩方面都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。弗蘭克院長(zhǎng)說：“我們的畢業(yè)生對(duì)商業(yè)和技朮都有透徹的理解?！痹撔BA課程的師生比例是1：20。

　　該校技朮MBA課程設(shè)置緊密結(jié)合傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理等課程，學(xué)生在后勤／供銷管理、電子商務(wù)和商業(yè)電信等專業(yè)領(lǐng)域選擇一個(gè)研究方向，每個(gè)專業(yè)方向的課程都有與信息產(chǎn)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容。例如選擇信息系統(tǒng)研究方向的學(xué)生所研修的課程就有決策支持系統(tǒng)、電子商務(wù)或電信以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程﹔電子商務(wù)方向的課程則設(shè)置有電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)施和管理等。這些課程以多樣化和包含大量“動(dòng)手”練習(xí)而著稱。

　　畢業(yè)生百分之百能找到工作。平均收到2.3份聘書﹔35％的畢業(yè)生就職于高科技企業(yè)，其中絕大多數(shù)擔(dān)任咨詢工作。畢業(yè)生畢業(yè)初期平均年薪為8.5萬至9萬美元。二年級(jí)MBA在讀生、IT咨詢顧問阿倫﹒波特在接受媒體采訪時(shí)說：“我在這里學(xué)到了很多新的知識(shí)。它教會(huì)了我從更廣闊的企業(yè)視角來理解技朮項(xiàng)目。這所學(xué)校的科技基礎(chǔ)設(shè)施十分先進(jìn)，任何新事物只要一露頭，我們就開始著手對(duì)它進(jìn)行研究?！?/p>

　　四、阿拉巴馬大學(xué)（網(wǎng)址：goplaceswithdan.com）

　　這所大學(xué)的MBA教學(xué)（師生比例1：4）與上述三所大學(xué)有一個(gè)明顯的不同，表現(xiàn)在它招收的不是經(jīng)驗(yàn)豐富的在職人員，而是毫無工作經(jīng)驗(yàn)的文理科本科畢業(yè)生。由于招收的都是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的文科本科畢業(yè)生，因此入學(xué)考試成績(jī)和GPA對(duì)是否被錄取至關(guān)重要。最低GPA必須達(dá)到3.25分，GMAT至少達(dá)到630分。阿大對(duì)MBA考生的要求是知識(shí)全面，興趣廣泛，喜歡集體協(xié)作，樂于指導(dǎo)他人并且具備解決問題的動(dòng)手能力。

　　為了把這些“少不更事的毛孩子”培養(yǎng)成明天的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，阿拉巴馬大學(xué)在教學(xué)上采取了獨(dú)樹一幟的做法，將曾在世界各國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中風(fēng)行一時(shí)的“沉浸法”采納為自己的教學(xué)模式。

　　根據(jù)這個(gè)教學(xué)模式，學(xué)生入學(xué)后必須接受類似軍隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練的“新兵訓(xùn)練營(yíng)”式培訓(xùn)，時(shí)間一般是三個(gè)星期，每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間是72個(gè)小時(shí)。在這個(gè)期間，學(xué)生們必須一個(gè)接一個(gè)地學(xué)習(xí)電信、編程、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等課程。然后，他們被派往企業(yè)見習(xí)，在幾個(gè)月的見習(xí)期里，他們必須將自己一切所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。到第二年，他們必須根據(jù)自己的見習(xí)經(jīng)歷寫出詳細(xì)的見習(xí)報(bào)告﹔畢業(yè)前，還應(yīng)與畢業(yè)班的同學(xué)結(jié)成“導(dǎo)師－學(xué)生”對(duì)子，參與更大規(guī)模的商業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。在這個(gè)階段，學(xué)生們每?jī)蓚€(gè)星期要與真正的導(dǎo)師見一次面，匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。見習(xí)階段最重要的時(shí)刻是學(xué)生向所見習(xí)的公司管理層報(bào)告他們的工作成果。阿大MBA計(jì)劃負(fù)責(zé)人之一黑爾副教授說：“讓學(xué)生親身經(jīng)歷一個(gè)項(xiàng)目的全部過程。這就是我們的沉浸法教學(xué)?！?/p>

　　實(shí)踐証明，阿拉巴馬大學(xué)的做法是成功的。

　　據(jù)《計(jì)算機(jī)世界》提供的資料，今年5月阿大畢業(yè)的14名MBA全部找到了理想的工作。起始年薪從5.5萬到7.5萬美元不

　　等 對(duì)于以前沒有任何實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，這樣的薪水待遇實(shí)屬不低！如今在計(jì)算機(jī)科學(xué)公司擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的

　　吉爾﹒科﹒歐文說起自己的母校，感激之情溢于言表：“阿大的課程極富挑戰(zhàn)性。教授們對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。正是由

　　于母校的培養(yǎng)，我才能在這家公司擔(dān)當(dāng)如此重要的職責(zé)?！?/p>