招生官談美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述.

　　個(gè)人陳述在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中具有十分重要的作用，一份完美的個(gè)人陳述可以幫助同學(xué)們順利的完成赴美國(guó)留學(xué)計(jì)劃，但是很多學(xué)生在寫個(gè)人陳述的時(shí)候容易犯錯(cuò)誤，那么如何才能寫出一份完美的個(gè)人陳述呢？

　　Cornell University -- Richard Geiger (Dean of Admission)

　　赴美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候容易犯哪些錯(cuò)誤呢？澳際教育留學(xué)專家發(fā)現(xiàn)學(xué)生易犯的最大錯(cuò)誤就是將“個(gè)人陳述寫成一部史詩或過于光輝的人生歷程”。招生官指出美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人應(yīng)盡可能選擇充分介紹、反映自己的一兩個(gè)主題，論述觀點(diǎn)要明確，要點(diǎn)要突出。個(gè)人陳述的主題還應(yīng)該肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)申請(qǐng)人的與眾不同。不斷解釋自己的缺憾和弱點(diǎn)則為不智之舉。

　　雖然偶爾有人遞交兩份個(gè)人陳述，但我們只需要一個(gè)簡(jiǎn)明的個(gè)人陳述即可，我們并不在乎長(zhǎng)度。如果你遞交多份個(gè)人陳述，我想那一定是有原因的，我會(huì)盡力找出原因何在。事實(shí)上，如果申請(qǐng)人極力想對(duì)他們的弱點(diǎn)做一個(gè)說明的話，我倒建議可以在個(gè)人陳述后加一個(gè)簡(jiǎn)短的附錄。就我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，如果將個(gè)人陳述本身用于解釋弱點(diǎn)，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我希望看到的個(gè)人陳述可以傳達(dá)一些正面的信息，傳達(dá)一些在其他的申請(qǐng)材料中無法顯示的信息。

　　Writing Sample和個(gè)人陳述是完全不同的。前者可使我們發(fā)現(xiàn)一些在個(gè)人陳述中無法發(fā)現(xiàn)的寫作上的缺點(diǎn)。Writing Sample也可使我們看出到底申請(qǐng)人是否具有初步的邏輯能力論辯能力和提出觀點(diǎn)的能力。

　　推薦信也是我們招生的重要依據(jù)。通過推薦信我們可以看出其學(xué)術(shù)成就和性格特征。每位申請(qǐng)人應(yīng)該準(zhǔn)備兩份推薦信。如果申請(qǐng)人是在校學(xué)生，推薦信應(yīng)來自于任課教師；否則申請(qǐng)人應(yīng)使用上司的推薦信。如果申請(qǐng)人離校多年，就不適合再?gòu)膶W(xué)校獲取推薦信了,否則我們會(huì)奇怪為什么不用近期的材料。優(yōu)良的成績(jī)固然重要，但由于本校非常注重學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)，我們堅(jiān)決不會(huì)錄取那些學(xué)術(shù)成績(jī)看似優(yōu)秀卻不具備高尚品格和道德的申請(qǐng)人。我們?nèi)藬?shù)不多，所以對(duì)組成我們這個(gè)小團(tuán)體的成員的素質(zhì)尤其重視。

　　如果我們對(duì)某位申請(qǐng)人的檔案有興趣，我們屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)前來面試。相對(duì)于申請(qǐng)人的數(shù)目來說，能參加面試的人很少?；诟鞣N原因，我們還可能為其安排另外一次面試，例如，我們有時(shí)很想了解某些方面，申請(qǐng)人尚未完全回答某些問題。并非許多院校像我們這樣做。

　　Georgetown Unvierstiy -- Andy Comblatt (Assistant Dean of Admission)

　　由于許多申請(qǐng)人不能與我們面談，所以他們覺得十分沮喪。對(duì)此我們十分理解，但通過個(gè)人陳述完全可以彌補(bǔ)，所以應(yīng)該好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，不要擔(dān)心通過個(gè)人陳述向我們表露你真實(shí)的一面，不要在我們之間樹立一道屏障。所以我們稱之為個(gè)人陳述，而不是一般的陳述。你越坦率，我們就了解的越多，在這方面你是否做的夠好呢？我推薦一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在寫完陳述后你可以把它拿給自己的好友看，問他們：“如果你從未遇到過我，讀了這篇個(gè)人陳述后是否感覺對(duì)我的了解十分全面了呢？”

　　在寫個(gè)人陳述時(shí)可以考慮一些你曾參加的活動(dòng)、你是怎樣成長(zhǎng)的，以及一些工作和旅游的經(jīng)驗(yàn)。你甚至可以談?wù)撘恍┱卧掝}，而不必?fù)?dān)心你的觀點(diǎn)會(huì)觸怒評(píng)審委員，你的觀點(diǎn)是什么都不要緊。我們的團(tuán)體本身就十分多樣。如果你想告訴我們?yōu)槭裁匆嘉覀兊膶W(xué)院或?qū)砟愦蛩愀墒裁?，那也很好，但這些都不是必須的。

　　有一些申請(qǐng)人苦于不能在評(píng)審中有機(jī)會(huì)解釋某些弱點(diǎn)，比如某學(xué)期你生病，某個(gè)不幸降臨使你某段時(shí)期功課不好或其他什么信息。你盡可以提供一個(gè)附錄，我們會(huì)十分樂意接受的。除非這些信息與你的個(gè)人陳述的主題吻合默契，我決不同意你將它寫為個(gè)人陳述的一部分。

　　你可以提交諸如論文、新聞簡(jiǎn)報(bào)、錄像帶等輔助性資料，這些可以使我對(duì)你有一個(gè)三維立體的印象。但請(qǐng)記住，我們不太可能閱讀一篇冗長(zhǎng)的論文。也不要在遞交申請(qǐng)材料時(shí)表現(xiàn)不必要的小聰明。雖然我鼓勵(lì)申請(qǐng)人可以有獨(dú)創(chuàng)性，但不要讓我們覺得你提交某樣?xùn)|西只是為了顯示你有多聰明。

　　推薦信對(duì)我們掌握信息十分有用。你可以在自己的申請(qǐng)中描述自己如何如何參與課外活動(dòng)，但如果這一信息由旁人如老師、主任等佐證，就會(huì)變得有說服力的多。另外如果你有十分矛盾的指標(biāo)如：高GPA和低的GRE，或相反。如果其中有原因，由一位教授對(duì)此作出說明，這就非常非常的有價(jià)值了！這比你自己來解釋強(qiáng)上百倍。

　　以上就是有關(guān)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述的介紹，計(jì)劃赴美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)者，可以通過本文了解個(gè)人陳述的寫作方法，避免文中所述的錯(cuò)誤，希望能夠幫助大家寫出一份完美的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述。

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