加拿大高中留學(xué)的課程設(shè)置詳解.

　　加拿大政府非常重視加拿大高中課程的內(nèi)容設(shè)置。政府希望通過高中基礎(chǔ)的優(yōu)良奠定可以將學(xué)生的綜合能力提升一定的檔次。因此，加拿大高中生活的內(nèi)容是非常豐富多彩的。不僅在于課程的豐富，更是對高中的課余生活有豐富的計劃。因此，去往加拿大高中留學(xué)也不免是一個很好的選擇。

　　加拿大的高中教育，無論是加拿大高中課程設(shè)置，還是教學(xué)方法，都體現(xiàn)了實用性和趣味性的特點，能夠充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校的生活充滿渴望，感到充滿樂趣。

　　加拿大高中留學(xué)所采取的學(xué)分制，每門課一個學(xué)分，修滿30分即可畢業(yè)。30分中，有16分是必修課，其中包括英文，數(shù)學(xué)，自然科學(xué)，歷史，地理，體育，藝術(shù)，家政，法語，基礎(chǔ)電腦應(yīng)用等;其余的14個學(xué)分，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進行選課。在選修課中，有五個系列的課程，學(xué)生以一個系列為側(cè)重點，由低向高選修上去。

　　五種選修課程系列為：商科系列：包括統(tǒng)計、會計、各種商業(yè)法律法規(guī)、消費學(xué)、生產(chǎn)力布局學(xué)等;自然科學(xué)系列：包括物理、化學(xué)、生物、高等數(shù)學(xué)各個分支、電腦高級語言等;藝術(shù)系列：包括戲劇、繪畫、攝影、各種美術(shù)設(shè)計等;技術(shù)系列：包括電工、木工、管工、汽車修理、房屋修繕等;社會科學(xué)系列：包括各歷史學(xué)科分支、社會學(xué)、人類學(xué)、人文學(xué)等。另外還專門開設(shè)駕駛課程，以便讓16歲以上的學(xué)生盡快取得駕照。

　　這樣的課程設(shè)置，使學(xué)生從9-10年級 (14-15歲) 起就開始考慮自己未來的發(fā)展方向，開始側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進行一些深入的研究。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化總的方面不如中國學(xué)生學(xué)的深，但在某一領(lǐng)域的知識和參與能力卻非常強。

　　這種課程設(shè)置使加拿大的高中畢業(yè)生適應(yīng)社會的多種需求，一部分學(xué)生進入大學(xué)，將來可能成為政治家、科學(xué)家、工程師、工商管理人員、醫(yī)生、律師、教師等，而那些不能進入大學(xué)甚至不想上大學(xué)的學(xué)生也能通過自己的努力，憑著自己的一技之長在社會上自立。

　　加拿大高中生活不僅在課程設(shè)置上有上述特點，而且教學(xué)方法上也有其獨到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門必修課，其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡單維護，房屋的簡單修繕，如何做父母及喂養(yǎng)小孩等，而且每項內(nèi)容都配之以實踐：學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實踐做飯，有縫紉機供學(xué)生們做自己設(shè)計的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門設(shè)計好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里”喂養(yǎng)” ，老師根據(jù)電腦記錄給分，老師還專門帶學(xué)生去附近的幼兒園實踐如何帶弟弟妹妹。再如，學(xué)校專門為學(xué)商科課程的學(xué)生開了一個小賣部，只在學(xué)校內(nèi)部營業(yè)，經(jīng)營管理和日常運作全部由這些學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和參與意識是其教學(xué)方法的另一個特點。老師講課并不面面俱到，而是提倡學(xué)生自學(xué)和思考。有時老師專門安排一兩個自學(xué)單元，讓學(xué)生自學(xué)后，選一個重點給全班講出來或提交讀書報告。 幾年下來，學(xué)生不知寫了多少讀書報告，每一次都要上網(wǎng)或去圖書館查閱大量資料，有些讀書報告還要求圖文并茂，所有報告后面都必須附上參考書目錄和引文出處，而且要打印得干干凈凈，裝訂得整整齊齊，才能交給老師，儼然像中國大學(xué)生或研究生提交的論文。

　　考試也不只要求死記硬背，很大部分內(nèi)容要求學(xué)生的獨立思考。例如， 上10年級的地理課考試，老師出的題目為：在某個社區(qū)擬建一個超級市場，老師給出了這個社區(qū)的基本狀況，如地理位置、人口及結(jié)構(gòu)、收入水平、交通環(huán)境、超市的規(guī)模等，讓學(xué)生們通過自己的分析得出建超市是否可行的結(jié)論。而且，答案也不要求與老師的看法一致，只要自圓其說即可。 這種題目在中國的學(xué)校，只有大學(xué)學(xué)城市地理的學(xué)生才會遇到。盡管對于10年級的學(xué)生來說，這個題目比較難，他們不可能分析得很透徹全面，但畢竟是一次很好的實踐。

　　總而言之，加拿大高中留學(xué)期間的加拿大高中課程設(shè)置就是上述介紹的相關(guān)內(nèi)容。相信學(xué)生也有了一定的了解。加拿大高中生活相較于國內(nèi)來說更加的異彩紛呈。所以學(xué)生如果有機會申請成功，可以盡情的享受留學(xué)期間給自己帶來的快樂。

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