加拿大留學(xué)：如何選擇高中國際班.

由于高考競爭和留學(xué)潮的雙重促進(jìn)，目前留學(xué)市場上出現(xiàn)了很多中外合辦的高中國際班，有美國、加拿大、英國、澳大利亞等；所謂的高中國際班大致可以理解為，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)完一年或兩年的高中課程后，將被分到加拿大教育局所屬的高中學(xué)完剩余課程，吃、住在當(dāng)?shù)厝说募依?；和初中畢業(yè)就出國留學(xué)的費(fèi)用比，國際班費(fèi)用相對低一些，而且便于家長了解孩子的成長及學(xué)習(xí)過程；很多學(xué)生和家長就會選擇去加拿大留學(xué)先讀高中國際班，那么該如何來理解和選擇加拿大留學(xué)高中國際班呢？下面看看專家給出的分析。

辦班模式呈現(xiàn)多樣化

據(jù)了解，目前高中國際班高辦班模式呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。主要分為以下幾種模式。

第一種類型，引入國際知名的高中升大學(xué)考試體系，授課按照引入體系所要求的教材種類和課程安排進(jìn)行，同時兼顧國內(nèi)課程安排，學(xué)生通過統(tǒng)一畢業(yè)考試后，就有資格被該體系的對口大學(xué)錄取。

第二種，引入處于國外同一區(qū)域的幾所大學(xué)共同推出的高中升大學(xué)考試體系，授課主要按照該體系的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

第三種是與國外某所學(xué)校進(jìn)行課程互認(rèn)，學(xué)生在畢業(yè)時只要能通過該國外學(xué)校的入學(xué)考試即可獲得入學(xué)資格。

還有一種模式，是在國內(nèi)高中課程教學(xué)基礎(chǔ)上，加入部分國外課程和國外高考集訓(xùn)。

“這些模式各有特點(diǎn)。”基石國際教育校長龐凱對此進(jìn)行了分析。如雙語雙文憑類型。因?yàn)榭梢悦鈬鴥?nèi)高中會考，如果學(xué)生的國內(nèi)高中課程不怎么學(xué)，或者學(xué)得不系統(tǒng)，可能會影響基礎(chǔ)課知識掌握。優(yōu)勢是外教的外方課程教得好，學(xué)生的英語實(shí)戰(zhàn)能力將很強(qiáng)。國內(nèi)高中課程+外教語言課+國外高考集訓(xùn)的模式，能充分讓學(xué)生兼顧中西教育特長。

目前，大多高中國際班的課程設(shè)置，集中了中外雙方高中課程的優(yōu)勢，既有原汁原味的國外高中課程，也有本土高中課程的內(nèi)容。培養(yǎng)出來的學(xué)生，進(jìn)到國外大學(xué)后適應(yīng)能力很強(qiáng)。

澳際提示：

選擇高中國際班看準(zhǔn)四點(diǎn)

家長該怎樣為孩子選擇合適的高中國際班呢？專家給出了四點(diǎn)建議。

考查所選機(jī)構(gòu)的背景、聲譽(yù)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)機(jī)構(gòu)是否具備豐富的國際教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)是選擇的關(guān)鍵。即使相同的項(xiàng)目，不同教學(xué)機(jī)構(gòu)運(yùn)作起來也會有很大差別。

看學(xué)生出路能否升入國外正規(guī)大學(xué)。家長須注意國外大學(xué)的錄取也有差別，要看學(xué)生到國外是否還需讀語言和預(yù)科，還是直升本科。

了解師資。查看學(xué)校是否取得由省級以澳際育行政部門頒發(fā)的中外合作辦學(xué)許可證。按照中外合作辦學(xué)相關(guān)條例規(guī)定，擔(dān)任主干課程教學(xué)的外籍教師，所占比例應(yīng)不低于25%，引進(jìn)國外教材不低于教材總數(shù)的30%。

對學(xué)生采取什么樣的管理模式。要選擇管理嚴(yán)教學(xué)計劃合理的學(xué)校。

高中國際班為學(xué)生出國留學(xué)提供了“過渡期”。

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