加拿大留學生活中十大誤區(qū)需謹戒.

　　去加拿大留學生活，這對于很多留學生來說都是新鮮而又充滿好奇的。為了能更好的適應(yīng)加拿大留學生生活，同學們需要提前了解一下當?shù)氐奈幕曀滓约靶袨榱晳T。接下來，澳際留學小編就來為同學們介紹一下，希望對您能有所幫助。

　　去加拿大留學生活，有一些行為習慣需要大家有所謹戒，這就是今天我們要說的加拿大留學生生活十大誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：所有周末旅行都提前預(yù)定

　　出國留學最吸引人的地方之一就是可以去附近的城市和國家游玩。提前預(yù)訂自己的旅程很誘人，不過其實等到你抵達目的地之后再訂會更好。到最后一刻也很容易訂到打折機票和酒店。

　　誤區(qū)二：不做預(yù)算

　　每周去酒吧、交通出行及偶爾去買糕點要花多少錢，要有預(yù)算。每個周末的旅行也要有預(yù)算，至于買紀念品和禮物也是少不了預(yù)算的。

　　誤區(qū)三：不學語言

　　不要認為人人都說英語。去一個地方之前先學點最基本的語言，然后到了之后再好好學。等你回來時，就會發(fā)現(xiàn)多了一技之長，如果經(jīng)常和當?shù)厝藴贤ǖ脑?，能從他們那兒獲得更多的知識。

　　誤區(qū)四：不和寄宿家庭或當?shù)貙W生生活在一起

　　和寄宿家庭一起生活可以給留學生活打開另外一扇窗口，通過這個窗口，你可以知道當?shù)厝说纳罘绞?。澳際專家表示，如果不能跟寄宿家庭一起生活，也可以跟當?shù)貙W生一起住宿舍。跟來自自己國家的學生一起到玩很high，的確應(yīng)該有這樣一些能陪你瘋玩的朋友，但是跟當?shù)貙W生一起玩的話，你的體驗會更加的與眾不同。

　　誤區(qū)五：忘了是來干嘛的

　　你跑了那么遠來到這里，肯定很興奮，處于出國了，所以你可能什么都能記住，但就是忘了自己此行的目的。

　　誤區(qū)六：以為不用遵守當?shù)匾?guī)則

　　有些事情跟你以前所在地方不一樣，這并不意味著你可以置當?shù)匾?guī)則和社會規(guī)范于不顧。“但是我不是這兒的人”不是借口。你可能因為違法被逮捕，而如果你明目張膽地挑戰(zhàn)當?shù)氐奈幕曀?，有你好看的。要做你自己，但是也要敬畏周圍的世界?/p>

　　誤區(qū)七：經(jīng)常出去旅游

　　能多出去旅游是好事，但是如果你每個周末都出去旅游，而根本沒時間去好好欣賞你所在的城市，那么你會“撿了芝麻，丟了西瓜”。而且，走馬觀花似地旅游業(yè)不可能讓你真正了解到過的每個城市。放慢腳步，挑一些你真的想看的事物，這樣才能有更多美好的記憶。

　　誤區(qū)八：聚會過度

　　首先嗎，如果你一直在瘋玩，就很難在白天享受國外生活。其次，對于喝多少合適及喝酒之后有怎樣的行為舉止禮儀，其它文化的標準都不盡相同。醉酒之后，在街上跌跌撞撞，會影響你的名聲。

　　誤區(qū)九：為了省錢進不知名的機場

　　飛一個多小時隨便到一個機場，這主意聽著不錯，但是除非機票超級便宜，不然這錢省得就不值。到機場的去程和回程會耗費你更多的時間、金錢，可能會毀了你寶貴的周末時光。

　　誤區(qū)十：害怕與國內(nèi)朋友“脫軌”

　　想到朋友在國內(nèi)的開心事，你難免會擔心與他們“脫軌”。不要再一天老是刷Facebook和Skyping，既來之則安之。有可能你在國外得到的樂趣遠遠超過你國內(nèi)的朋友呢。

　　希望以上的去加拿大留學生活十大誤區(qū)信息，能對您有幫助。同學們平時要多了解一些加拿大留學生生活方面的講解。這些信息內(nèi)容，將幫助同學們提前有所適應(yīng)日后的留學生活。所以同學們要有所重視哦。

　　澳際六步曲服務(wù)第一步“留學規(guī)劃”從留學人群的需求出發(fā)，我們還提出了“關(guān)注就業(yè)，重視職業(yè)生涯規(guī)劃”的服務(wù)理念，這讓我們在分析每個申請人的具體背景和申請目標，制作切實可行的策劃方案的同時，必須確保申請結(jié)果無論從目前還是長遠來看都是最優(yōu)選擇。

　　澳際“留學規(guī)劃”具體服務(wù)項目如下：

　　1. 幫助申請人制定申請目標

　　2. 根據(jù)申請目標，分析申請人背景優(yōu)劣勢

　　3. 制定各項出國考試時間規(guī)劃

　　4. 針對目標專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關(guān)成績提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

　　5. 制定學術(shù)、研究背景提升計劃

　　6. 制定實習工作計劃，指導制作實習簡歷，提供面試輔導

　　7. 制定社會活動方案及國際文化交流計劃

　　8. 制定名校/獎學金申請方案

　　9. 初步選定推薦人，指導申請人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請人的個性化《教育規(guī)劃方案》