到了澳洲如何加強(qiáng)學(xué)習(xí) 給你7點(diǎn)意見！.

　　澳洲留學(xué)學(xué)習(xí)不是一件簡單事情，到了澳洲之后很多新的問題要處理，還有新的環(huán)境要適應(yīng)。這不是一件簡單的事情，有時(shí)候在國內(nèi)積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并非同樣適用于澳洲留學(xué)學(xué)習(xí)生活，這個(gè)時(shí)候大家需要的或許就是以下的7點(diǎn)建議，我們一起來隨著澳際小編來看看。

　　加 O Week 迎新周

　　這兩個(gè)星期澳大利亞各所大學(xué)已經(jīng)開始新生報(bào)到準(zhǔn)備開學(xué)。海外留學(xué)生第一次踏入澳大利亞大學(xué)校園，難免不安甚至恐懼。各種信息轟炸、各種過來人的"獨(dú)門秘笈"讓人無所適從。很多經(jīng)驗(yàn)之談的開始都是：一定要參加O Week。

　　澳大利亞大學(xué)一般在每年的3月份正式開學(xué)。在年度開學(xué)前的一周，學(xué)校都會(huì)舉辦O Week。O Week是orientation week的簡稱，主要目的是讓新生在開學(xué)前熟悉校園和學(xué)校的服務(wù)。例如：學(xué)術(shù)英語輔導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)部門等，還可以結(jié)交新朋友，參加各種興趣團(tuán)體。認(rèn)真參加O Week，這能讓你對(duì)學(xué)校的情況有整體的了解，心里有個(gè)數(shù)，以后有什么需求就知道去哪里尋求幫助。

　　擺脫中國式害羞

　　中國與澳大利亞的教育體系可以說完全不同，從中國大陸的高中或大學(xué)畢業(yè)來到澳大利亞，會(huì)被這里完全陌生的學(xué)習(xí)方式弄得束手無策。這些差異可以簡單歸納為：中國學(xué)習(xí)是什么，為什么，在澳大利亞學(xué)習(xí)為什么不，以及怎么樣。

　　中國學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師講什么記什么，劃重點(diǎn)、背定義。這種純粹記憶的知識(shí)在澳大利亞是最不具價(jià)值的。這里的大學(xué)講究思想的碰撞，對(duì)問題的思考、提問，鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出挑戰(zhàn)。

　　說句不客氣的實(shí)話，澳大利亞的大學(xué)老師對(duì)部分中國學(xué)生的典型印象是，不愛說話，很安靜，很少自己的見解，喜歡抱團(tuán)。這其中的一個(gè)重要原因是中國留學(xué)生在英語寫作和閱讀方面的能力相對(duì)比較強(qiáng)，口語和寫作則是明顯的短板。這導(dǎo)致他們在課堂上普遍不敢說，不敢開口。另外一個(gè)重要原因是中國學(xué)生不習(xí)慣獨(dú)立思考，老師說什么就同意什么，很少會(huì)反問為什么這樣，為什么不能那樣。

　　中國學(xué)生在有本地學(xué)生在場的時(shí)候，尤其會(huì)顯得沒有自信。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，中國學(xué)生是很有想法的，但就是信心不足，不敢勇于表達(dá)。有學(xué)哥建議，只要邁出了第一步，接下來就會(huì)愛上這種"出風(fēng)頭"的感覺。

　　另外有學(xué)姐說，澳大利亞社會(huì)以及校園里的老師同學(xué)對(duì)留學(xué)生大都很nice，他們很理解留學(xué)生的困難，常常會(huì)熱心幫助他們，所以不必太糾結(jié)自己英語不好而不敢跟本地人尤其是本地學(xué)生溝通。與本地學(xué)生多交流不僅能練英語，還能更多地了解澳大利亞的文化。畢竟留學(xué)不僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)，還應(yīng)該利用這個(gè)大好機(jī)會(huì)多了解留學(xué)國家的人文風(fēng)情。

　　千萬別翹課

　　有的留學(xué)生離家在外沒人管就犯懶，常常翹課。覺得沒什么大不了，課后看看課堂錄像(現(xiàn)在澳大利亞很多大學(xué)的大課都視頻錄像，學(xué)生課后可以補(bǔ)看)或抄抄筆記就萬事大吉了。其實(shí)不然，首先正常情況下一個(gè)學(xué)期修四門課時(shí)間已經(jīng)非常緊，一般來說不會(huì)有多余的時(shí)間重聽老師講課，其次上課不僅是聽，更多的是在課堂氣氛中跟隨老師的思維節(jié)奏，及時(shí)提出問題，或者在別的學(xué)生提出問題的時(shí)候進(jìn)行思考。

　　一位老師特別強(qiáng)調(diào)上課很重要，老師的重點(diǎn)都在課上講出來了。有的中國學(xué)生在上大課時(shí)喜歡與同胞們一起坐到最后一排或藏在角落里老師最不容易發(fā)現(xiàn)的地方，有什么聽不懂就用中文互相詢問討論。這看似無傷大雅，但久而久之這對(duì)于培養(yǎng)英語思維能力以及跟上老師的講課節(jié)奏很不利。

　　至于上小課，很重要的一點(diǎn)是課前做好充分準(zhǔn)備。小課是對(duì)大課的深化理解。中國學(xué)生上大課時(shí)"最好當(dāng)我隱形"的想法到了上小課就吃大虧了。很多中國留學(xué)生對(duì)于上小課特別緊張，因?yàn)槭畮锥畟€(gè)學(xué)生對(duì)著一個(gè)老師，不得不開口，而且小課上小組討論和觀點(diǎn)展示(presentation)在教學(xué)中占據(jù)重要位置，老師也特意在分組時(shí)把不同國籍的學(xué)生組合在一起，迫使學(xué)生們必須要開口，必須有自己的觀點(diǎn)。

　　中國學(xué)生普遍不擅長做presentation。PPT上往往全是密密麻麻的文字，然后就在臺(tái)上照著念。做presentation觀點(diǎn)鮮明、思路清晰很重要，而且自信心也很重要，presentation與其說是觀點(diǎn)展示，不如說是一場舞臺(tái)表演，展示個(gè)性魅力。掌握presentation的技巧很重要，畢業(yè)后到了職場你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，presentation是展示自己才能的重要機(jī)會(huì)。

　　追著老師屁股問問題

　　澳大利亞的大學(xué)授課分大課(lecture)和小課(tutorial)，一般級(jí)別比較高的老師或者名教授等都上大課，大課上也許有幾百個(gè)學(xué)生。老師平時(shí)的科研任務(wù)很重，很少會(huì)主動(dòng)課外輔導(dǎo)學(xué)生，除了上課幾乎很難見到老師，這時(shí)自己大膽主動(dòng)找老師問問題就很重要了。

　　正確的做法是，在大課上積極與老師互動(dòng)，無論是眼神互動(dòng)還是回答問題、提出質(zhì)疑，這種互動(dòng)會(huì)給老師留下良好印象。課后如果有什么問題，可以給老師發(fā)郵件，請求約見老師請教問題，一般來說老師對(duì)如此好學(xué)的學(xué)生都不會(huì)拒絕。從實(shí)際好處看，讓老師熟悉你對(duì)于將來畢業(yè)找工作請老師寫推薦信開了方便之門，同時(shí)一些名教授名導(dǎo)一般會(huì)有很多做研究項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)也會(huì)更多地落到積極問問題的學(xué)生頭上，無形中為將來找工作多開了一條門路。

　　書要越讀越薄

　　大學(xué)里老師上課教授的知識(shí)只是大綱和脈絡(luò)，進(jìn)一步豐富和深入對(duì)知識(shí)的理解就需要課外閱讀老師列出的長長的書單(readers)。這對(duì)于閱讀速度以及理解能力本來就處于劣勢的中國留學(xué)生可是一塊難啃的骨頭。過來人的經(jīng)驗(yàn)是，老師的書單盡可能都去閱讀，因?yàn)榧热煌扑]你閱讀，必有用意。但是沒有必要逐字逐句通讀下來，可以提綱挈領(lǐng)地閱讀某些章節(jié)或段落。閱讀完后合上書本思考一下這本書有哪些觀點(diǎn)，觀點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么，最好能配合例子幫助自己更深刻地理解知識(shí)點(diǎn)。

　　很多留學(xué)生臨考前把頭埋在厚厚的一大摞復(fù)習(xí)資料中，看完后腦子一團(tuán)漿糊不知所云。其實(shí)考前突擊從來不會(huì)有好結(jié)果，當(dāng)然也許能幫助你及格，但是決不能助你獲得高分。因?yàn)橹R(shí)的增長和思維的深化是日積月累一環(huán)扣一環(huán)的，平時(shí)老師的每個(gè)作業(yè)(assignment)都是一個(gè)階段知識(shí)的鞏固，只有平均用力持之以恒緊跟老師的步伐，到了考試才能水到渠成。

　　有一位學(xué)霸透露自己的學(xué)習(xí)竅門，他說書要越讀越薄。這位學(xué)霸考試復(fù)習(xí)時(shí)把知識(shí)點(diǎn)都列在一張A4紙上，考試也只帶這張紙，一看考題，就知道要考的是哪部分的知識(shí)點(diǎn)，回答問題一針見血直奔主題，每一句話都是一個(gè)得分點(diǎn)。其他很多同學(xué)資料翻得嘩嘩響，回答問題眉毛鼻子一把抓奮筆疾書，洋洋灑灑面面俱到，這種考試靠蒙，讓老師自己在答案中找答案的學(xué)生，老師是一點(diǎn)同情分都不會(huì)給的。

　　千萬別剽竊!切記!

　　學(xué)術(shù)剽竊(plagiarism)在澳大利亞后果十分嚴(yán)重。為了保證澳大利亞高校的聲譽(yù)，各所大學(xué)都充分警告學(xué)生剽竊的嚴(yán)重后果，輕則嚴(yán)重警告，重則立即除名，在學(xué)術(shù)記錄上永遠(yuǎn)留下羞恥的污點(diǎn)。

　　怎么發(fā)現(xiàn)剽竊呢?每個(gè)老師基本都配備一個(gè)功能強(qiáng)大的掃描軟件，把學(xué)生的論文與數(shù)據(jù)庫中的學(xué)術(shù)文章進(jìn)行比對(duì)，各個(gè)學(xué)生之間的論文進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)雷同比例高于一定水平，則被拎出來進(jìn)行進(jìn)一步的審評(píng)。其實(shí)即使沒有這個(gè)軟件，老師在自己的領(lǐng)域研究多年，基本能一眼看穿學(xué)生的文章是否原創(chuàng)。

　　所以千萬不要有僥幸心理，嚴(yán)格按照要求注明參考書目，只有抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，才能使論文順利獲得通過。

　　參加英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程

　　一位學(xué)哥特別提到，很多大學(xué)對(duì)英語是外語的學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課，每周分幾節(jié)課，有不同的主題，有時(shí)候是詞匯，有時(shí)候教你怎樣架構(gòu)文章，手把手教你如何用英語完成一篇學(xué)術(shù)論文，所以初來乍到的同學(xué)參加這樣的課程非常有幫助，不僅是學(xué)習(xí)，還能認(rèn)識(shí)朋友。課上的同學(xué)來自不同國家，大家的英語都不好，讓人反而敢說，敢表達(dá)，久而久之就會(huì)培養(yǎng)自信心，在本地同學(xué)面前也敢開口了。

　　這樣的澳洲學(xué)習(xí)建議大家可感到適用?學(xué)長學(xué)姐們的壓箱底的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，如果感到自己確實(shí)需要，如果感到自己有可能到了澳大利亞留學(xué)之后學(xué)習(xí)跟不上的話，趕緊把這些方法記錄下來吧，說不定到了澳洲就可以用到了呢。

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