談?wù)劶訃?guó)兩種類別的Master（非CS類的Engineering專業(yè)）

加國(guó)的14-15申請(qǐng)季已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間，最近壇子里很多版友問(wèn)關(guān)于Master申請(qǐng)、MEng v.s. MASc 的對(duì)比等問(wèn)題，下面結(jié)合我自己一年來(lái)的一些認(rèn)識(shí)談一談，主要針對(duì)的是 加國(guó) Engineering類別的，包括MSE / MIE / CIVIL / ECE / Chemistry。 先說(shuō)明一下，我在這里所說(shuō)的M.A.Sc.指的是全獎(jiǎng)錄取，主要是在安省。BC那邊的自費(fèi)MASc是怎么個(gè)情況我個(gè)人也不了解，不在討論之列。本文現(xiàn)暫時(shí)分為以下幾個(gè)部分： 1.錄取難度 2.兩者的所謂“含金量” 3.再說(shuō)“含金量” 4.Native 中的部分 Master

1.錄取難度

總體來(lái)說(shuō) MEng??< MASc

當(dāng)年申請(qǐng)泡論壇的時(shí)候，包括猜版在內(nèi)的很多人都說(shuō)過(guò)加拿大無(wú)保底院校一說(shuō)。這個(gè)說(shuō)法非常適用，我本人到這一年以來(lái)，很多時(shí)候和朋友扯淡時(shí)會(huì)提到自身的硬件條件，比如本科GPA / 院校出身 / 發(fā)表論文（絕大多數(shù)沒(méi)有）等等。在我接觸過(guò)的所有Master學(xué)生中，優(yōu)秀的MEng硬件條件和MASc相差并不明顯，甚至有些同院系不同導(dǎo)師的MEng和MASc的條件在我個(gè)人看來(lái)幾乎在一個(gè)檔次甚至前者略微高出一些。同為DIY，最后為什么出現(xiàn)這種情況運(yùn)氣確實(shí)有很大成分。

在這上面我說(shuō)總體難度MASc > MEng，只是因?yàn)閾?jù)我觀察：

1). 一些MEng program錄取條件參差不齊，偶有二本（GPA高或工作過(guò)幾年）和低GPA（多為名校）的被錄取者。但是MASc我目前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)GPA和院校出身有明顯短板的被錄取者。

2). 我本人所在的學(xué)校，不少條件不錯(cuò)的本科生會(huì)有意向讀Master，這些人比國(guó)內(nèi)的申請(qǐng)者相比優(yōu)勢(shì)不言而喻（和國(guó)內(nèi)考研復(fù)試一樣你懂得），但是一樣有想搞MASc找不到supervisor而讀MEng的。

3). 不少M(fèi)ASc錄取都是在國(guó)內(nèi)已經(jīng)保送研究生，讀了一年后覺(jué)得沒(méi)意思或者老板太操蛋而出來(lái)的。甚至這些人中都有一部分申請(qǐng)的是MASc最后被錄取為MEng.

最重要的一點(diǎn)：錄取internationalMASc，很多獎(jiǎng)學(xué)金你都沒(méi)有資格申請(qǐng)（要求是PR或citizen）完全是老板拿funding在養(yǎng)你。但是native，就可以申請(qǐng)很多學(xué)校、安省的獎(jiǎng)學(xué)金，老板的負(fù)擔(dān)會(huì)小很多（導(dǎo)師會(huì)扣除一部分甚至全部scholarship，作為他招下一個(gè)學(xué)生的funding）。而且native第一年不存在語(yǔ)言問(wèn)題、不需要適應(yīng)新環(huán)境或者適應(yīng)非?？?。這幾天版上在討論導(dǎo)師Push的問(wèn)題時(shí)就可以從一個(gè)側(cè)面看出來(lái)，international需要更長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)。說(shuō)句大白話，international MASc拿兩年的錢，只干了一年的活，如果導(dǎo)師第一年就逼你干活很多人會(huì)非常痛苦；而native第一年在上課的同時(shí)就可以做一些research并不像我們這般要死要活。這不是說(shuō)國(guó)內(nèi)的學(xué)生就嬌氣，而是這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程確實(shí)需要時(shí)間。

上面說(shuō)了這么多，都是對(duì)咱們不利的因素，但是你只要足夠優(yōu)秀，確實(shí)比國(guó)外的average高出很多，在條件不利于你的競(jìng)爭(zhēng)下完全可以拿到錄取，這是硬實(shí)力。另外還是有些外導(dǎo)或華導(dǎo)會(huì)因各種原因偏愛(ài)中國(guó)學(xué)生，這就包含在上面所說(shuō)的運(yùn)氣成分了。舉個(gè)例子，我室友的外國(guó)老板偏愛(ài)中國(guó)學(xué)生就是因?yàn)樗械竭^(guò)兩個(gè)堪稱天才的international，其中一個(gè)在他手下繼續(xù)讀了phd畢業(yè)直接拿到了美帝某校的associate pro……所以他至今還偏愛(ài)中國(guó)學(xué)生，雖然最近幾年招到的都是水貨，但還是愿意招老中……

另外，拿我自己來(lái)說(shuō)，有次我跟我的導(dǎo)師扯蛋，我問(wèn)他當(dāng)年為啥挑了我，他說(shuō)很多因素 PS /CV/Competition/GPA他都有考慮，最后自己搞出一個(gè)list，我在top N里面，所以就收了我。我問(wèn)我有啥讓你印象最深刻，他說(shuō)并沒(méi)有某項(xiàng)具體的考量，只是看完了一個(gè)application file之后的總體感覺(jué)而已……當(dāng)然這只是個(gè)例，但是也有一定的參考價(jià)值。

所以，論壇里很多新人問(wèn)“我的條件申MASc / 某名校到底有沒(méi)有希望”,我個(gè)人認(rèn)為著實(shí)是廢話。這其中起作用的因素太多了，怎么可能一概而論？如果你的GPA和院校出身沒(méi)有明顯短板，想要拿全獎(jiǎng)的master，就只能廣撒網(wǎng)。如果稍微有些短板，Top的MEng希望也很大。這也就是白版在定位貼下面經(jīng)常都是重復(fù)同樣回答——“廣撒網(wǎng)”——的一個(gè)原因。 最后說(shuō)句可能得罪人的話，加拿大這兩年各學(xué)校MEng放水?dāng)U招相當(dāng)嚴(yán)重，似乎在跟美國(guó)學(xué)習(xí)。所以MEng該賭一把就賭一把，把名校申一申試一試，萬(wàn)一被錄取了呢？

2.兩者的所謂“含金量”

首先聲明一點(diǎn)，這里并不是想刻意貶低某一種，只是談我個(gè)人的見(jiàn)聞和感受而已。 如果你是就是為了出來(lái)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)畢業(yè)就回國(guó)，我建議親自去查一下教育部海外學(xué)歷認(rèn)證方面的資料。如果二者認(rèn)證出來(lái)的東西是一樣的，我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)啥區(qū)別，天朝上國(guó)你懂得。如果是為了找工作移民 或 工作幾年再回國(guó)，這其中的區(qū)別，至少我至今還沒(méi)有感受出來(lái)。我之所以列出這點(diǎn)來(lái)，是供那些一心想要提高姿勢(shì)水平的好學(xué)生們仔細(xì)考量一下。 如果你去看各種中介的說(shuō)明，往往會(huì)看到一些什么“加拿大教育質(zhì)量高”之類的廢話。但以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而論，如果你只是讀一個(gè)course-based master，這所謂的教育質(zhì)量高確實(shí)沒(méi)怎么感受到。一般而言course-based是兩年之內(nèi)完成8-10門課程（以U Toronto為參考，其余學(xué)校一般都比這個(gè)少，例如McMaster只要6門課+project）。也就是一學(xué)期2-3門課。

這些課也基本是和MASc或PhD一起再上。多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得很難，剛開(kāi)始的時(shí)候各種頭疼，不過(guò)以我個(gè)人的眼光重新去審視自己上課的那段時(shí)間，課真的很難？根本不是！你覺(jué)得難很多情況是因?yàn)椋?

1.語(yǔ)言不通

關(guān)于語(yǔ)言問(wèn)題，無(wú)需多說(shuō)，有些老師會(huì)顧及你，而很多老師不怎么會(huì)。這種情況下一般你要花比別人多3-5倍甚至更多的時(shí)間去多看書，但是2-3個(gè)月就能夠基本克服了。

2.基礎(chǔ)不牢

基礎(chǔ)不牢，主要是天朝的本科教育你懂得……老師應(yīng)付、學(xué)生刷刷題就能拿高分，或者有些東西本科老師根本不講。這個(gè)問(wèn)題非常棘手，據(jù)我觀察凡國(guó)內(nèi)本科直接過(guò)來(lái)讀碩讀博的都很嚴(yán)重，這也是沒(méi)辦法的事。沒(méi)有一年半載的刻苦努力是不可能趕得上的。

3.老師口音嚴(yán)重而且說(shuō)的快

單有口音還好，但要是既有口音說(shuō)的還飛快。這個(gè)問(wèn)題完全無(wú)解……

4.體系對(duì)接問(wèn)題

你在國(guó)內(nèi)學(xué)的很多東西國(guó)外完全不用，特別是一些軟件、編程方面的東西。

5.自己根本沒(méi)有花夠足夠的時(shí)間

我本人參加過(guò)一些學(xué)校的講座，大致的意思是如果你跟得上語(yǔ)言、上課認(rèn)真聽(tīng)講，那么基本上一門課課余時(shí)間花10小時(shí)左右可以學(xué)得比較扎實(shí)。但是我相信大多數(shù)人在還沒(méi)有把語(yǔ)言關(guān)闖過(guò)的情況下一年都過(guò)去得差不多了。所以你要花多長(zhǎng)時(shí)間可想而知。而第一年你如果在GTA上學(xué)，肯定又是賞楓葉又是大瀑布又是大早起在網(wǎng)上跟國(guó)內(nèi)的狐朋狗友瞎扯淡，有幾個(gè)人能安靜下來(lái)做到周一到周五能夠安心學(xué)習(xí)的？

就在考慮到上面所有因素的情況下，只要你稍微努力一點(diǎn)，基本拿到個(gè)A甚至A+跟本不是什么難題。LZ不才，正兒八經(jīng)上的五門課，除了老板的課幾乎都是打醬油，僅僅做作業(yè)+project（deadline之前一周開(kāi)始做），rerence reading從沒(méi)看過(guò)，考前一周開(kāi)始突擊finalexam，分別是A+、A+、A、B+（沒(méi)錯(cuò)，最后這個(gè)就是那個(gè)阿拉伯口音的，我從頭到尾就沒(méi)聽(tīng)懂過(guò)完整的一節(jié)課?。Z身邊不少PhD朋友水一水就是A，努力一下就是A+。 上面說(shuō)了這一大堆，我想表達(dá)的核心觀點(diǎn)是：加拿大的課程沒(méi)有你想象的那么難，而且多數(shù)情況是比較輕松的，很多課甚至你水一水教授就會(huì)放你過(guò)了。在這方面，反觀國(guó)內(nèi)的一些頂尖學(xué)校做的反而要比這邊好。 所以，我個(gè)人覺(jué)得，如果只是course-basedmaster，平心而論和國(guó)內(nèi)的頂尖名校相比絕對(duì)比不上。在此期間得到提高的很可能就只是我們本就很爛的英語(yǔ)而已。你如果畢業(yè)之后立即回國(guó)工作，和國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)生相比幾乎毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。 黑完了course-based，下面來(lái)黑一下research based。 Research based,我剛才查了下U Toronto的網(wǎng)站，Engineering下面的主要專業(yè)（Civil / Mechanical / Electrical / Material / Chemical）是5-6門課+thesis。其他學(xué)校如McMaster為4門課+thesis。大多數(shù)情況下是第一年和MEng一起上課，同時(shí)讀一點(diǎn)點(diǎn)paper算作literature review（少數(shù)push的導(dǎo)師第一年就要求做research的暫不考慮）。所以第一年水一水也就過(guò)了。 和MEng相比最大的區(qū)別就是第二年的Research了。這個(gè)東西著實(shí)就是不同老師不同風(fēng)格了，但總體來(lái)說(shuō)，就是發(fā)至少一篇journal paper+2-3篇conference灌水，而且絕大多數(shù)情況是由你導(dǎo)師絕對(duì)，彈性很大。但總體來(lái)講，一個(gè)不錯(cuò)的supervisor，也就是兩個(gè)星期見(jiàn)一次面，談一談進(jìn)度和問(wèn)題，逐漸積累出來(lái)一個(gè)不錯(cuò)的研究成果。甚至有些人（比如我本人）的這個(gè)部分幾乎完全是按照導(dǎo)師已有的想法來(lái)做，實(shí)現(xiàn)或驗(yàn)證他的一些猜想罷了，想要做到獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解確實(shí)是鳳毛麟角。

Research的好處：

1.你可以提前體驗(yàn)一下PhD是個(gè)什么狀態(tài)，所謂PhD不過(guò)就是research三到四年而已

2.體驗(yàn)到你所在學(xué)科的最新（2-3年前出的）成果，增加你今后和同行討論時(shí)裝B的材料

3.你在技能上有一定的提示，比如Matlab編程之類，但這些工具往往是industry用不到的

4.能力上的提升，但非常有限（比如分析能力）

Research的副作用：

1.Master的research大多數(shù)是淺嘗輒止，甚至有些research所用的方法和得出的結(jié)論在幾十年后看來(lái)是完全無(wú)用的（當(dāng)然這是科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程的常態(tài)）。但是當(dāng)你看到那么多教科書上的結(jié)論都被一群researcher一一推翻重建之后，你會(huì)做何感想？我本人是越發(fā)感覺(jué)到自己的渺小與傻X……甚至現(xiàn)在看到任何一本教科書，都會(huì)不由得去想這個(gè)方法有待考量之處……在我個(gè)人看來(lái)，對(duì)于一個(gè)以后要成為professional engineer的人而言用處確實(shí)有限。

2.和上面類似，我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在的自己是三觀盡毀……想找人扯扯蛋吧，MD和我一個(gè)組的PhD或MASc每個(gè)人 research area都不同，根本就是雞同鴨講。在師妹面前想裝一裝B吧，她還在第一年為各種語(yǔ)言問(wèn)題乳酸（男蛋疼女乳酸）的階段，對(duì)這完全沒(méi)興趣。總之就是這個(gè)領(lǐng)域里除了頂尖的那幾個(gè)骨灰級(jí)大師和你導(dǎo)師（導(dǎo)師也就一星期扯一個(gè)小時(shí)而已）之外沒(méi)幾個(gè)人知道你在干什么或你做的research有任何意義。

綜上，這個(gè)research相比于course-based最大的好處就是PhD的預(yù)演，二則是接觸一下學(xué)科的前沿和一些工業(yè)界不用的軟件。（還有一個(gè)是提升你的逼格，在同行面前可以裝一裝B：勞資也是做過(guò)research的人。但聽(tīng)懂你在裝什么、逼格有多高的人，60E人口中一般不超過(guò)一百個(gè)）。對(duì)你找工作幫助非常非常有限，如果非要說(shuō)有，也就是你導(dǎo)師在推薦信里為你吹的一通NB罷了。 結(jié)論：research based相比于course based，優(yōu)勢(shì)在于這是讀PhD的試金石。如果覺(jué)得自己不適合，感覺(jué)卷鋪蓋滾蛋就是，省的浪費(fèi)四五年的大好青春。

3.再說(shuō)“含金量”

上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我個(gè)人認(rèn)為就找工作而言（我相信大多數(shù)人只是為了一個(gè)decent job，而不是為了什么繼往開(kāi)來(lái)、登上學(xué)術(shù)巔峰），兩種master的區(qū)別并不大。 下面說(shuō)一下這種master相比于bachelor到底有多少價(jià)值，也就是Master包括PhD的course到底有多少價(jià)值。 首先我想糾正下國(guó)人傳統(tǒng)的誤區(qū)：學(xué)歷越高學(xué)的也就越多。說(shuō)得再清楚一點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為，master和phd根本目的并不是為了學(xué)知識(shí)而設(shè)的degree。他們最核心的要求是research，課程就是為你research做鋪墊而已。至于course-based完全就是“本科第五年”。 下面再來(lái)說(shuō)我個(gè)人對(duì)于grad course的理解： Grad course完全是以自學(xué)為主，Professor所做的，大多時(shí)候就只是列一下提綱，撿重點(diǎn)問(wèn)題說(shuō)上幾句，回去自己要做的其實(shí)就是自己去閱讀，挑自己感興趣的東西看一看。如果你不感興趣，就只看看教授的PPT或講義，考試也可以過(guò)得了，甚至還能拿個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。有些Professor放下來(lái)的project就是讓你自己讀一些東西做一個(gè)presentation而已。 作為對(duì)比，談一談本科生的課程，我本人至今一共輔修+TA三門本科生的課，課上老師會(huì)很負(fù)責(zé)的講解例題（至今沒(méi)有碰見(jiàn)敢放PPT講例題的，都是手寫），甚至還有專門的Tutorial來(lái)講例題。所有概念可以說(shuō)無(wú)比清晰，那真的是在“學(xué)”東西，而且是最實(shí)用的東西。 這一對(duì)比就能看得出來(lái)，論學(xué)知識(shí)，你該學(xué)的本科其實(shí)就應(yīng)該鋪開(kāi)了，至于某一個(gè)領(lǐng)域?qū)ｉT的知識(shí)，有可能需要一個(gè)人來(lái)引導(dǎo)你一下怎么入門，但入門之后還是得靠自己自學(xué)。一個(gè)月前我在招聘會(huì)上問(wèn)OPG的vice president他們招人招不招g(shù)raduate student（招聘會(huì)上Master和PhD的統(tǒng)稱），他回答我的大意就是： 一般而言grad student我們會(huì)以對(duì)待優(yōu)秀本科生的驗(yàn)光來(lái)看待，招g(shù)raduate student，是因?yàn)槟銈兡芙鉀Q比較復(fù)雜的問(wèn)題。但是這種問(wèn)題一個(gè)有數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)的professional engineer也完全可以做到，還比你們要好很多。我們招你們只是因?yàn)楝F(xiàn)在確實(shí)缺這方面的人手，experienced engineer又招不到（言外之意：他們太貴）。 這段話怎么理解？留給諸位版友自己品味吧。 若干FAQ（Frequently asked questions）：

MASc與MEng究竟哪個(gè)學(xué)到更多東西？

上面我已經(jīng)說(shuō)的相當(dāng)清楚了，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，學(xué)到的東西多少只與你個(gè)人的努力相關(guān)。同樣是一門課，把教材通讀N遍+rerence reading和只做作業(yè)，在final exam的區(qū)別可能就只是A+與A的差別而已。學(xué)到多少完全取決于你自己 MEng的project含金量如何？ 完全取決于你自己的努力和導(dǎo)師的要求。導(dǎo)師要求再嚴(yán)，你自己想水一水畢業(yè)，一般也不會(huì)卡你。導(dǎo)師想放水，你自己認(rèn)真努力搞清楚了每一個(gè)步驟，那能學(xué)到的東西也會(huì)不少。 極端的例子，我認(rèn)為我們系里有些MEng所做的Project，比我這個(gè)MASc的thesis做的好多了！

4.Native 中的部分 Master

此處所說(shuō)是我自己這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有限的幾個(gè)native同學(xué)和偶有扯淡的其他領(lǐng)域歪果仁的零星看法。LZ所在的系，grad student一共70+人，native 15人左右。 1）??讀MEng只是為了拿到這個(gè)學(xué)位這輩子都不再讀書了，因?yàn)镋ngineering畢業(yè)的混的好若干年后還會(huì)讀一個(gè)part-time的master來(lái)個(gè)頭銜，干脆勞資現(xiàn)在就直接搞之算了。（此君與我同領(lǐng)域，計(jì)劃一年內(nèi)完成了兩年的program，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室出了事故儀器損壞延遲畢業(yè)，正在繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。持這種態(tài)度的native我們組至少三個(gè)，包括一個(gè)PhD）

2）??Master’s degree is good enough for engineering. But to be a Doctorwe have to stay in school for over 10 years in Canada’s system. In othercountries like UK, their system is much shorter. (醫(yī)學(xué)院的某Doc的原話)

3）??本科成績(jī)很好，為了看看自己適不適合讀PhD而讀MASc，現(xiàn)已基本放棄了讀PhD的想法 (與我同導(dǎo)師的某君) 4）??工作過(guò)3-5年后，來(lái)讀一個(gè)master，提高一下自己的平臺(tái)（同系我認(rèn)識(shí)的>3人，既有part-time，也有full time） 再說(shuō)下系里已經(jīng)畢業(yè)的幾個(gè)nativeMaster的去向 1）??某女，算是白人美女了吧，現(xiàn)在安省北部某小鎮(zhèn)當(dāng)中學(xué)老師（這跟天朝有點(diǎn)像對(duì)吧？） 2）??一白男兩白女，似乎比較喜歡自己的領(lǐng)域，找到了professional的工作 3）??某白男，我的officemate（一個(gè)辦公室就我倆），本科時(shí)在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔?，稀里糊涂地就讀了master, 然后轉(zhuǎn)PhD，似乎比較清楚自己找不到教職，對(duì)畢業(yè)后的去向似乎不怎么發(fā)愁（家里開(kāi)農(nóng)場(chǎng)，你懂得） 暫時(shí)就寫這么多吧……這都將近五千字了！勞資當(dāng)年可是高考八百字作文都湊不夠字?jǐn)?shù)的人哪！啥時(shí)候變得這么能扯了？……

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原帖作者：z1c9x7 立即咨詢