新SAT閱讀題型以及解題思路解讀.

　　經(jīng)過變革的sat閱讀發(fā)生了哪些變化呢?對于本來就不是強(qiáng)項(xiàng)的sat考試閱讀部分，我們還能不能從容應(yīng)對呢?接下來小編就為大家介紹一下現(xiàn)行的sat閱讀考試有哪些題型以及題目特點(diǎn)和解題思路，希望對大家有幫助。

　　一、sat考試閱讀部分題型介紹

　　第一種題型：

　　Determining explicit meanings：The student will identify information and ideas explicitly stated in text.

　　識別明確信息：要求學(xué)生能夠讀懂文章中給出的明確的信息。

　　第二種題型：

　　Determining implicit meaning: The student will draw reasonable inferences and logical conclusions from text.

　　識別隱含信息：要求學(xué)生能夠從文章中做出合理推斷與結(jié)論。

　　第三種題型：

　　Using analogical reasoning: The student will extrapolate in a reasonable way from the information and ideas in a text or apply information and ideas in a text to a new, analogous situation.

　　運(yùn)用類比推理：要求學(xué)生能夠從文章中做出合理推斷或者能將文章中的觀點(diǎn)與信息運(yùn)用到一個(gè)新的，類似的情景之中。

　　二、出題比例

　　這三種題型在新SAT官方指南閱讀中一共有38道(18.3%)，其中Determining explicit meaning占10道(4.8%), Determining implicit meaning占28道(13.5%), Using analogical reasoning占0道(%)。由此可見，精讀能力是新SAT閱讀中非常重要的一項(xiàng)考察內(nèi)容。

　　三、題目特點(diǎn)

　　1. 要求學(xué)生對細(xì)節(jié)有完全的掌握。不僅能夠理解字面意思，還要能夠揣摩出作者的言外之意，并且做出合理推斷。

　　2. 所有38道文本細(xì)讀題目中，10道題目有行號，28道題目沒有行號(%)，因此還要求學(xué)生有很強(qiáng)的信息定位能力。很多題目不能再像現(xiàn)行SAT一樣，直接跳讀到出題的位置。新SAT閱讀需要全文閱讀，對文字細(xì)節(jié)有精準(zhǔn)的定位能力與理解能力。

　　四、解題思路

　　那么文本細(xì)讀讀題目應(yīng)該怎樣去解決呢?咱們一起來看看新SAT官方指南中的幾道題目：

　　1. Determining explicit meaning

　　例1: OG-T3-Q34

　　According to the author of Passage 2, in order for society to progress, women must

　　A) enjoy personal happiness and financial security.

　　B) follow all currently prescribed social rules.

　　C) replace men as figures of power and authority.

　　D) receive an education comparable to that of men.

　　解題思路:

　　第一步：根據(jù)題目中的“progress” ，定位到正確的位置。定位到L41-45 “Contending for the rights of woman, my main argument is built on this simple principle, that if she be not prepared by education to become the companion of man, she will stop the progress of knowledge and virtue;”

　　第二步：仔細(xì)閱讀定位到的文本。作者明確地表明如果女性再不去接受教育去成為男性的伙伴，她將無法繼續(xù)獲得知識與美德。

　　第三步：仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，選出與文本意思最接近的選項(xiàng)。因此答案為D。

　　2. Determining implicit meaning

　　例1: OG-T4-Q23

　　The author’s attitude toward pharming is best described as one of the

　　A) appreciation

　　B) ambivalence

　　C) appreciation

　　D) astonishment

　　解題思路：

　　第一步：根據(jù)“pharming”定位到題目所在位置。因此可以定位到L9 Welcome to the world of “pharming”, in which simple genetic tweaks turn animals into living pharmaceutical factories.

　　第二步： 結(jié)合上下文，判斷作者的態(tài)度。L5-8, “Instead, most researchers envisioned far more consequential applications, hoping to create genetically engineered animals that saved human lives. One enterprising is now delivering on this dream.” 作者提到研究者展望了更加有影響力的應(yīng)用，希望可以創(chuàng)造出基因工程的動(dòng)物來拯救人的性命?，F(xiàn)在一個(gè)有創(chuàng)新精神的計(jì)劃正在實(shí)踐這個(gè)夢想。 作者使用了“enterprising”， “l(fā)iving parma pharmaceutical factories” 。除此之外，如果繼續(xù)往下閱讀，整篇文章都體現(xiàn)了作者對基因工程的積極態(tài)度。

　　第三步：閱讀選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)選出正確的態(tài)度。因此選C.

　　由此可見，每道題的難度系數(shù)也不同，簡單的題目僅要求考生能基本理解文章內(nèi)容，深一點(diǎn)的題目要求考生們能夠應(yīng)用從文章中得到的線索來推斷作者的意圖，而難度較高的題目則需要考生從自己的角度來評估文章的價(jià)值和作者的取向。

　　我們在閱讀一篇文章時(shí)，細(xì)節(jié)的把握當(dāng)然非常重要。但是我們更應(yīng)該清楚在閱讀任何一篇文章時(shí)，文章的整體框架與作者的中心思想更加關(guān)鍵。而所有的細(xì)節(jié)都是為了支撐文章的主題與中心思想。因此在理解細(xì)節(jié)信息的同時(shí)，并不能忽略細(xì)節(jié)信息與文章主題之間的關(guān)系。

　　五.總結(jié)

　　文本細(xì)讀所培養(yǎng)的各種能力都是新SAT需要考察的重要能力，也是為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究打好基礎(chǔ)。所以，文本細(xì)讀不僅是完成大學(xué)階段的重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究能力的過程。

　　上面就是新sat考試閱讀部分的題型以及解題方法等信息的介紹，希望對大家備考sat閱讀有幫助，如果想了解更多關(guān)于sat考試的相關(guān)信息，請關(guān)注澳際教育平臺(tái)的sat考試頻道，小編會(huì)為大家持續(xù)更新信息，歡迎您的訪問。

　　澳際教育提醒您出國留學(xué)首先要做好留學(xué)規(guī)劃，為早在高一、高二、大一、大二就有留學(xué)計(jì)劃的申請人提供“留學(xué)規(guī)劃”的服務(wù)，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”從學(xué)業(yè)，實(shí)習(xí)，課外等角度全面提高申請人，才能贏得進(jìn)入名校、爭取獎(jiǎng)學(xué)金的競爭力。

　　澳際“留學(xué)規(guī)劃”具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 幫助申請人制定申請目標(biāo)

　　2. 根據(jù)申請目標(biāo)，分析申請人背景優(yōu)劣勢

　　3. 制定各項(xiàng)出國考試時(shí)間規(guī)劃

　　4. 針對目標(biāo)專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關(guān)成績提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

　　5. 制定學(xué)術(shù)、研究背景提升計(jì)劃

　　6. 制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，指導(dǎo)制作實(shí)習(xí)簡歷，提供面試輔導(dǎo)

　　7. 制定社會(huì)活動(dòng)方案及國際文化交流計(jì)劃

　　8. 制定名校/獎(jiǎng)學(xué)金申請方案

　　9. 初步選定推薦人，指導(dǎo)申請人聯(lián)系合適的推薦人

　　10. 制定適合申請人的個(gè)性化《教育規(guī)劃方案》