中國(guó)學(xué)生在SAT寫(xiě)作中存在弱點(diǎn).

　　中國(guó)學(xué)生在SAT寫(xiě)作中的弱點(diǎn)不是遣詞造句，而是不能夠把握文章的結(jié)構(gòu)以及不能夠列舉恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。今天澳際留學(xué)的老師就針對(duì)這些問(wèn)題給大家講一下SAT寫(xiě)作。

　　單從練習(xí)量來(lái)說(shuō)，無(wú)論中文還是英文，相信大家都寫(xiě)得足夠少。SAT的寫(xiě)作根本不需要文字功底，天賦與才華。專家說(shuō)，從結(jié)構(gòu)分析，學(xué)術(shù)類寫(xiě)作格式固定，模式重復(fù)，說(shuō)白了是毫無(wú)技術(shù)含量的流水線操作，什么環(huán)節(jié)該干什么，加以一定量練習(xí)，想要寫(xiě)不好都難。

　　中國(guó)同學(xué)主要的問(wèn)題不是在遣詞造句上。寫(xiě)SAT寫(xiě)作作文時(shí)，只要不總使用同一個(gè)形容詞，語(yǔ)法稍微克制一點(diǎn)犯錯(cuò)的沖動(dòng)，就不會(huì)丟太多分。考生主要問(wèn)題在于，文章的結(jié)構(gòu)搭不好，舉例不恰當(dāng)。

　　SAT寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。每一段要寫(xiě)什么，議論文，特別是學(xué)術(shù)類文章結(jié)構(gòu)特別固定，開(kāi)頭和結(jié)尾是論點(diǎn)，中間每一段是分論點(diǎn)，這叫總分總。千萬(wàn)不要想著去突破，這不是比誰(shuí)有創(chuàng)造性，而是看誰(shuí)能更好地說(shuō)明白問(wèn)題，所以必須讓考官在找得到地方看到。

　　SAT寫(xiě)作恰當(dāng)?shù)呐e例，這是中國(guó)同學(xué)非常薄弱的。一上考場(chǎng)就懵，痛苦抱頭想不出合適例子。例子是從你的生活經(jīng)驗(yàn)里搜索出來(lái)的，用自己的、朋友的，及你知道的事例作素材。很有意思的是，有考生會(huì)問(wèn)：考官會(huì)不會(huì)懷疑我的例子造假?以前抄過(guò)作業(yè)沒(méi)?復(fù)制粘帖過(guò)論文沒(méi)?考官又不傻，考試只是演練，不是讓你拿去發(fā)表，例子編得別太離譜，符合正常人的理解能力就行了。

　　雖然現(xiàn)在不少大學(xué)對(duì)SAT寫(xiě)作的要求并不高，但由于中國(guó)考生存在的這些SAT寫(xiě)作弱點(diǎn)，使得成績(jī)不是很理想，這就要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中多積累寫(xiě)作素材，在動(dòng)筆寫(xiě)之前列一下框架，有了清晰地寫(xiě)作思路以后再開(kāi)始寫(xiě)。