雅思小作文注意事項分享.

　　雅思小作文雖然字數(shù)要求僅僅是不低于150字，分值也僅僅占三分之一的權(quán)重。但是它在評測烤鴨們雅思作文的成績上，占有具足輕重的作用。特別是對雅思作文有單項要求的烤鴨們，保六爭七的關(guān)鍵有的時候往往不是大作文，而恰恰是小作文。因為大家已經(jīng)很重視大作文了，對小作文反而沒有充分重視。那么怎樣寫好小作文呢? 下面我就談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　首先小作文的任務(wù)完成情況(Task Achievement)上明確要求考生作文應(yīng)該充分涵蓋題目的所有要求。很多同學的理解認為這項要求無非就是把題目改寫一下放到小作文的第一段就行了，甚至把題目抄寫一篇。但是，這種想法太片面了。當我們審題的時候，我們不僅要認真把題目看清楚，理解好，而且我們還要審視小作文配圖的細節(jié)。比如橫軸，縱軸，和圖例中的信息。有的時候圖上的信息是題目文字部分所沒有的。比如劍橋7 test 2的小作文，題目寫的是”fish and some different kinds of meat”但是配圖上就標明了所有種類的肉(chicken, be, lamb and fish)。而且縱軸所代表的單位是Grams per person per week 在題目文字部分中也沒有提及。如果在文章中體現(xiàn)這些細節(jié)的話，你的作文至少不會因為信息涵蓋不夠全面而丟分了。而且每個小作文的文字要求部分都會出現(xiàn)下面的文字：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 是說需要考生應(yīng)該總結(jié)、篩選和匯報配圖的主要數(shù)據(jù)特點，并且比較相關(guān)信息。也就是說考生在短短150文字中是不需要對信息面面俱到的詳盡敘述的。只需要挑選主要信息就可以了。比如：最高值，最小值，拐點值，起點值，終點值，焦點值，當然還有最重要的變化趨勢。相關(guān)性比較是指考生應(yīng)該通過把握各種指標的等級排名和大小差異，來總結(jié)他們各自特點。特別是倍數(shù)關(guān)系的表達。不僅能表明數(shù)值之間的差異，又能說明他們的邏輯關(guān)系。

　　在小作文評分標準Task Achievement 的另外一項要求是:清晰，得體呈現(xiàn)并說明核心信息。這項要求實際上是對寫作角度，審圖思維的綜合考察。一個紛亂復(fù)雜的小作文配圖，信息量巨大，甚至極度抽象。要找出清晰地脈絡(luò)，異常困難。有的考生只是把每個指標的時間和數(shù)值如實的陳列，試問怎么體現(xiàn)清晰和得體呢?顯而易見，分類是一種很好的解決這個問題的方法。分類可以讓一張信息凌亂的圖標瞬間清晰起來。比如劍橋4 Test 1 的小作文就是信息量太大，而且很多考生無從著手。但是通過審題，我們發(fā)現(xiàn)最有一個指標是All households 是11% (1,837,000). 那么就可以把數(shù)據(jù)分成兩類：數(shù)據(jù)高于 all households 的指數(shù)上的和數(shù)據(jù)低于 all households 的指數(shù)上的。

　　在考察考生的小作文還有一個重要指標那就是和鏈接(coherence and cohesion).里面有一個很重要的要求是：文章從頭到尾有延續(xù)性(there is a clear progression throughout);銜接手段合理(manages all aspects of cohesion well); 有技巧的使用改寫技巧(skillfully manages paragraphing).

　　1, 文章從頭到尾有延續(xù)性(there is a clear progression throughout)

　　也就是說文章的句子之間，段落之間的過渡要充分自然。下面就是小作文常用詞匯過渡詞匯了：

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：however, instead, yet, but, although, despite, in spite of, on the other hand, on the contrary,

　　并列關(guān)系：and, too, as well, as well as, not only…but also, neither…nor, either…or, both… and

　　遞進關(guān)系：in addition, besides, moreover, what’s more, what’s worse

　　時間關(guān)系：when, while, after, bore, bore long, at the same time, in the meantime, eventually, finally, at last, in the end, suddenly, then,

　　比較關(guān)系：similarly, in the same way, like, unlike,

　　等價關(guān)系：A is identified with B;the same as, equivalent to;be indistinguishable to;Be matching to =be matched by;Be similar to; Be parellel to

　　總結(jié)關(guān)系：all in all, last but not least, in a word, to sum up, in conclusion, at last, overall

　　列舉關(guān)系：

　　第一步：First of all=First=In the first place=First and foremost=Firstly=Initially=To begin with=To start with =Initially/ originally/ incipiently

　　第二部：Second=Secondly=Then=Next=After that=Following that=At the following stage/step=At the next step/stage= then=subsequently=furthermore=moreover

　　第三部：Third=Thirdly=third of all=in the third place=last=lastly=last of all=in the last place=last but not least =Eventually=Ultimately

　　2, 銜接手段合理(manages all aspects of cohesion well)

　　這一點不僅體現(xiàn)在考生是否能夠正確合理的使用連接詞或者詞組上。更重要的是能夠合理，快速的確定文章的寫作思路和順序。比如小作文的描寫順序是應(yīng)該從大到小呢?還是從小到大寫呢?流程圖的地理位置從上到下呢?還是從里到外?都是要思考的問題。比如劍橋8 test 1的小作文范文中，考官在描寫地區(qū)土地惡化原因的表格圖的時候。就按照了，土地惡化最嚴重的地區(qū)——Europe (23%),其次寫了Oceania (13%), 最后寫了土地惡化最輕的北美地區(qū)(North America-5%).

　　3, 熟練地使用改寫技巧(skillfully manages paragraphing)

　　對題目，配圖個別詞匯的改寫，不僅僅是替換這么簡單，還包括很多高級的技巧。具體如下：

　　換同義詞：比如劍橋8 test 1 小作文 題目：The pie chart below shows the main reasons why agricultural land becomes less productive.題目替換成 范文：The pie chart shows that there are four main causes of farmland becoming degraded in the world today. 其中reasons=causes; agricultural land=farmland; less productive= degraded.

　　改單詞詞性：單詞在各種詞性之間轉(zhuǎn)換。比如劍橋7 test2 小作文：題目日下：The graph below shows the consumption of fish and some different kinds of meat in a European country between 1979 and 2004.題目改寫成：The graph illustrates changed in the amounts of be, lamb, chicken and fish consumed in a particular European country between 1979 and 2004. 其中，consumption 為名詞;consume 為動詞。

　　單詞變句子。這是最難，要求最高的小作文要求。例如：雅思題目：The three pie charts below show the changes in annual spending by a particular UK school in 1981,1991,2001.改寫成The charts show how much a UK school spent on different running costs in three separate years: 1981, 1991 and 2001.

　　總之，小作文的提高，體現(xiàn)在不斷的閱讀高分范文和大量的寫作練習上。希望大家在寫小作文的時候有效的注意以上提及的內(nèi)容，你的雅思小作文必然得到質(zhì)的提升。