雅思寫作的備考的關(guān)鍵點是什么？.

　　對于雅思寫作考試的備考，小編建議大家在考試前還是要了解一下雅思寫作要求都有哪些，還有就是重視雅思寫作詞匯的積累，接下來小編想要跟大家介紹的是雅思寫作的備考關(guān)鍵點是什么，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

　　1.語法的應(yīng)用

　　雖然在雅思考試中，沒有獨立的語法考試，可是一個考生對語法的掌握卻能夠在聽，說，讀，寫這四項中反映出來。例如，通過對語法結(jié)構(gòu)的判斷，可以輕松應(yīng)對閱讀中的綜合填空;具有較強(qiáng)的語法功底，又可以幫助判斷聽力考試中，是否填對了單詞的正確形式;在寫作項目中，文章的檔次更是由所使用的語法正確與否而直接決定?？偠灾?，語法是支持IELTS的背后框架，而且IELTS所涉及到的都是那些最基本，最常用的。雅思寫作詞匯是大家需要積累的，同學(xué)們一定要明確一下雅思寫作要求。

　　語法結(jié)構(gòu)包括：動詞時態(tài)一致、主謂一致、用詞準(zhǔn)確(名詞、動詞、形容詞);主要避免的是冠詞錯誤和介詞錯誤。

　　2.句式是否有變化

　　雅思寫作就好像花樣滑冰，不同句式的應(yīng)用就好像運(yùn)動員的舞蹈動作編排?？脊偌纫疾炜忌欠駪?yīng)用了各種句式，又要考察句與句之間的連貫性。

　　例如，在學(xué)術(shù)寫作TASK1中， 對事物在一個區(qū)間段內(nèi)變化趨勢的描寫，可以采用單個主語的動詞連動句式，又可以采用動名詞作狀語的句式。

　　例如：After a slight decline, it soared, reaching a peak of 100but reducing to 80.

　　It rose steadily and reached a high of 100, but declined to 80.

　　3.使用了一定的詞匯量

　　具備一定的詞匯量，指的并不僅僅是考生可以認(rèn)知多少單詞，而是指是否能在不同的語境中和寫作要求中運(yùn)用正確的單詞。譬如，Task 1的 Letter和 Report 就需要使用不同語氣的單詞，寫一封求職信和抱怨信也需要使用不同語氣的單詞。在雅思考試中，考生不需要具備。

　　特別大的詞匯量，但卻需要對詞匯的理解做到精益求精。

　　如果考生能夠掌握常見單詞的近義詞的話，對雅思的寫作是大有裨益的。尤其是學(xué)術(shù)考試的Task1, 如果考生能夠靈活運(yùn)用不同動詞描述相似的變化， 無疑會給自己增加籌碼。

　　4.拼寫沒有錯誤。

　　雅思考試在各種考試中屬于比較難的一種。尤其是寫作，只有整數(shù)分，考生更不應(yīng)該因為小錯誤犯的過多而影響了成績。其實好多拼寫上的錯誤是完全可以避免的，只要考生在寫完后檢查一遍就可以避免。

　　可是確實有很多單詞是大家都認(rèn)識，自己拼卻拼不對。這種情況是大家的通病。在平時考生應(yīng)注意積累，養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣?；蛘呖梢詫懞玫淖魑那萌腚娔X，所有錯誤的單詞都會有紅色下劃線，WORD還有自動更正功能。

　　5.主題句的應(yīng)用

　　根據(jù)外國人的線性思維習(xí)慣， 文章的第一段落 應(yīng)是主題段， 簡單介紹了文章的大體思路。而每個段落的第一句又應(yīng)是主題句，表達(dá)了本段的中心思想，其后的每一個觀點都應(yīng)圍繞這個中心展開。所有擴(kuò)展句都緊扣主題。

　　6.使用了過渡性詞語，因而句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性。

　　7.在學(xué)術(shù)類考試的Task2 議論文的寫作中， 僅僅有一個觀點是不夠的， 必須提供足夠的細(xì)節(jié)、例子或論據(jù)，一般應(yīng)在4到5個左右

　　經(jīng)過上面的分析介紹相信大家已經(jīng)了解了雅思寫作的備考關(guān)鍵點是什么，希望能給同學(xué)們帶來幫助。大家在練習(xí)中能夠注意雅思寫作詞匯的慢慢積累，了解一下雅思寫作要求有哪些，最后要是大家還有哪里不清楚的話，可以關(guān)注澳際教育網(wǎng)或者官方微信。

　　澳際培訓(xùn)雅思全程托管計劃業(yè)內(nèi)獨家, 浸泡式、滲透全方位托管提分方案，全階段覆蓋,總有一個適合你!

　　全程托管 2+6 模式

　　正課 2 課時+輔課 6 課時

　　大量的案例顯示,很多的學(xué)生考試成績不理想,絕大部分與聰明與否無關(guān), 而是基礎(chǔ)不夠扎實,需要補(bǔ)充語言類的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí), 通過對詞匯和語法的學(xué)習(xí)為專項考試項目的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。

　　針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,我們推薦學(xué)生采用 75%的輔課占比, 重視基礎(chǔ)教學(xué), 可以通過適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練來夯實語言基礎(chǔ),為最終沖刺高分做必要的準(zhǔn)備!

　　全程托管 4+4 模式

　　正課 4 課時+輔課 4 課時

　　很多有過考試經(jīng)驗的考生,對知識點的掌握模棱兩可,對知識點的掌握模棱兩可,對知識點的認(rèn)識也是似是而非,考試做題就犯錯。針對基礎(chǔ)一般的學(xué)生,我們推薦學(xué)生采用正課輔課 1:1 的托管課程,重視 重要知識點考點的學(xué)習(xí),并輔以適量的基礎(chǔ)訓(xùn)練來夯實語言基礎(chǔ),為最終沖刺 高分做必要的準(zhǔn)備!

　　全程托管 6+2 模式

　　正課 6 課時+輔課 2 課時

　　一大部分的考生,因為平時課業(yè)負(fù)擔(dān)較大,可用于支配學(xué)習(xí)雅思的時間有限,希望在考前通過高強(qiáng)度、高密度的課程學(xué)習(xí)來提高考試成績。針對基礎(chǔ)較好短期內(nèi)需要出成績的學(xué)生,我們推薦學(xué)生采用 75%的正課占比, 側(cè)重于個性化的考試針對, 針對自己薄弱的地方, 對癥下藥, 并輔以適量的配套訓(xùn)練來檢測學(xué)習(xí)效果, 確保對知識點的掌握。針對這類專項補(bǔ)習(xí)的考點和知 識點,我們的目標(biāo)的答題必對!