GRE閱讀36套譯文(十四).

　　在復(fù)習(xí)新GRE閱讀考試的時候，必須會用到的新GRE閱讀復(fù)習(xí)材料就是GRE閱讀36套。下面就為大家提供出GRE閱讀36套譯文，考生們可以在做GRE閱讀36套的時候，根據(jù)譯文的翻譯，來檢查自己多GRE閱讀文章理解的程度，鍛煉閱讀能力，澳際將為您持續(xù)放送。

　　1.1

　　M1959年的作品 Brown Girl, Brownstones在描繪美國黑人女性文學(xué)史上具有里程碑式意義。M避免了20世紀早期典型反抗題材小說中將女主人公描繪成被壓迫的、悲慘的和白人社會抗爭的形象。正如她之前的小說家H和B一樣，M將自己的小說聚焦在普通黑人婦女在黑人社區(qū)背景下尋求認同。但是，M對H和B創(chuàng)立的黑人女性分析法進行了發(fā)揚，她通過描繪主人公和其野蠻的美國父母的關(guān)系發(fā)展，通過挖掘男性和女性在移民文化(這種移民文化反過來又受美國白人物質(zhì)主義所影響)背景下是如何被定義的，去擴展分析。M將人物置于更廣泛的文化背景中，她抨擊種族和性欲的老套寫法，為20世紀70年代探尋種族、階級、性別開辟了道路。

　　1.2

　　建立在B模型基礎(chǔ)上對合金金屬元素密度的計算，和通過實驗測量手段測定的價值非常一致，這些合金由一貴金屬和一類金屬組成，如P和硅和合金，或者是由鐵、磷以及碳組成的合金，盡管小的實驗誤差依然存在。真正的合金和在B模型中使用的硬球區(qū)別在于合金構(gòu)成物的尺寸不同，所以那一構(gòu)成物具有兩個不同尺寸的球體模型更適合例如二元合金。小的合金分子可能更適合密度中的洞，這些洞位于隨意疊加的更大的金屬分子之間。

　　1.3

　　W對自由資本主義的主要的批判是它缺乏平等。在他被廣泛引用的《捍衛(wèi)平等》一文中，W提出了其反對資本主義導(dǎo)致的經(jīng)濟不平等，進行徹底的財富重新分配的主張。W最明顯的批判特征是他堅持其理論的正確性，而遠不止是該理論摒棄了根據(jù)特長給予酬勞的原則。誠然，優(yōu)秀的人應(yīng)該得到與其出類拔萃相應(yīng)的好處。但是人們在很多品質(zhì)方面存在差異——“智力、體力、靈活性、藝術(shù)創(chuàng)造性、力量技能、領(lǐng)導(dǎo)力、耐力、記憶力、心理洞察力、努力工作能力——甚至是道德力量、敏感性、表達同情的能力?！币陨厦恳环N能力都應(yīng)得到相應(yīng)的補償，因此適當?shù)奈镔|(zhì)財富分配應(yīng)反映可衡量的所有不同程度的差異。但是，在資本主義條件下，賺錢的能力(追求物質(zhì)享受的中產(chǎn)階級的金手指)導(dǎo)致財富擁有者獲得了“幾乎所有其他社會利益”，例如來自他人的尊敬和認同。

　　1.4

　　社會科學(xué)家在討論現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展問題時還沒有正式將民族特性考慮進來。社會科學(xué)家們認為各民族之間存在差異，這種差異應(yīng)該適當予以考慮，但是在他們正式的經(jīng)濟和社會發(fā)展模型中還沒有辦法發(fā)現(xiàn)包含這些變量。困難在于定義不同民族特征的數(shù)據(jù)的特性。人類學(xué)家和其他學(xué)者可以非?？隙ǎ谒麄冊噲D描述小的同一種族或是村落的文化標準時，而在挖掘由很多不同族群組成的復(fù)雜現(xiàn)代民族國家的讓人望而生畏的任務(wù)時就變得不肯定。在民族特性判斷上面臨的問題則更為復(fù)雜，因為這種判斷完全要依賴感覺，而且這種感覺通常還要通過量化的字眼去描述，導(dǎo)致不可能有效比較兩個國家之間民族特性。

　　1.5

　　目前確定銀河系比我們已經(jīng)想到的還要廣闊，并具有更巨大的物質(zhì)。然而，所有銀河系外邊緣可見的組成部分——在那里必然存在很多星系物質(zhì)——都只是這一外邊緣很少的一部分。所以，大多數(shù)銀河系的外部物質(zhì)必然是黑暗的。

　　問什么?有三個明顯的事實：第一，矮星系和球狀物主要由老星構(gòu)成，這些矮星系和球狀物在其內(nèi)部可能存在大多數(shù)銀河系外邊緣的星星;第二，老星不很亮;第三，沒有人觀測到銀河系外邊緣的星云物質(zhì)有如氫和一氧化碳的氣體，而這些氣體是星系最典型的發(fā)亮的部分。

　　1.6

　　在電子化合物中，A(負離子)完全被電子取代，這些電子被困在自然形成主要由正離子組成的凹洞中。不像其他類型的負離子，A電子不像簡單的帶電球體。一個電子化合物的特性很大程度上依賴于被包圍的兩個電子之間的凹洞的距離。當被困住的電子離得非常遠的時候，他們相互作用并不強，所以某種程度上表現(xiàn)為一組獨立排列的負電荷。當這些電子距離更近的時候，他們開始表現(xiàn)出相同粒子的整體效果特性。當他們變得越發(fā)接近的時候，這種整體特性就占據(jù)了主導(dǎo)地位，電子就會出現(xiàn)不受原來位置限制“離位”現(xiàn)象。

　　以上就是GRE閱讀36套譯文的第十四部分，澳際還會持續(xù)為考生們放送GRE閱讀36套譯文，希望考生們持續(xù)關(guān)注。希望通過譯文的理解，考生們可以在理解GRE閱讀的能力上進行提高，預(yù)祝大家取得好成績。