揭秘2017新GRE閱讀高分秘籍.

GRE閱讀所占比重比較大，尤其新GRE考試更加注重邏輯推理能力的考察。想要獲得新GRE閱讀理解高分則必須要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加大練習(xí)力度，并注意運(yùn)用正確的方法。以下是一位過(guò)來(lái)人總結(jié)的新GRE閱讀理解高分秘籍，希望各位考生能夠耐心地看完，并從中找到適合自己的方法，加以吸收借鑒。

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　　閱讀，向來(lái)是GRE考試及其他出國(guó)考試的一大殺手锏。先師在秉承先人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，修得閱讀之最高境界。

　　GRE閱讀一個(gè)SECTION中的11題(一長(zhǎng)一短)連做題加讀文章控制在12分鐘左右，且全部解對(duì)。閱讀本是一種能力，實(shí)力是根本，技巧是輔助，沒(méi)有實(shí)力技巧再多也無(wú)用。下面筆者負(fù)責(zé)任地對(duì)大家說(shuō)，閱讀在現(xiàn)場(chǎng)讀懂到全部解對(duì)題目是完全可能的，這點(diǎn)大家一定要樹(shù)立信心，而且ETS給的時(shí)間一定是夠的，在現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)不夠是因?yàn)楹芏嗳说拈喿x水平?jīng)]有達(dá)到應(yīng)有的ETS設(shè)定的那個(gè)高度，就此而言，GRE就是一種水平區(qū)分的挑戰(zhàn)。

　　認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，那么我想大家對(duì)于我著重從實(shí)力上的快速突破的方案應(yīng)該有了一種清醒的認(rèn)識(shí)，很多G友談到的在現(xiàn)場(chǎng)由于時(shí)間關(guān)系導(dǎo)致什么技巧也來(lái)不及用的案例就是最好的例證。

　　閱讀的最高境界——讀思想(Read Thoughts),即只有作者的思想在你的心中流淌，而完全不受英文字句的羈絆，宛若作者面對(duì)面地與你用最熟悉的語(yǔ)言交流思想，他的主題細(xì)節(jié)你都明了于心，解題幾乎不用做什么定位。

　　要做到這點(diǎn)似乎不可能，我也這樣認(rèn)為過(guò)，但是如我前述，這是完全可能的，但是并不是我們一定要有這種水平才能考高分，我們需要的是實(shí)實(shí)在在可操作性強(qiáng)的方法，因而下面我開(kāi)始用大家最好理解的楊鵬老師的閱讀五境界及他的成名絕技“集中突破法”引出我的主題。

　　閱讀的五個(gè)境界——

　　(1)你的柔情我永遠(yuǎn)不懂——文章讀不懂，單詞不認(rèn)識(shí)，文章套路不清楚，解題無(wú)從入手。

　　(2)其實(shí)你不懂我的心——對(duì)文章的套路把握不好，作者的重心把偏，觀(guān)點(diǎn)看反，直覺(jué)就一篇文章自以為看懂，其實(shí)沒(méi)懂，而把題目作錯(cuò)。

　　(3)一天到晚游泳的魚(yú)(bottleneck)——11題作對(duì)6、7題，原因主要有4：速度不夠快，時(shí)間壓力下能看懂的東西看不懂;抽象詞不理解，造成大量的似是而非的理解;答題技巧不夠;看不出行文的邏輯關(guān)系及行文呼應(yīng)。

　　(4)讀你千遍也不厭倦——11題解對(duì)9題以上，但是時(shí)間還是緊張，但是感覺(jué)與前面大相徑庭，主要有三個(gè)變化：

　　再讀以前的文章，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大變;

　　一開(kāi)始作對(duì)的主題題型現(xiàn)在反而解錯(cuò)，當(dāng)再解對(duì)時(shí)正式進(jìn)入第四階段;

　　選項(xiàng)的正誤敏感性已經(jīng)有了直覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。

　　(5)我終于失去了你——到達(dá)最高境界，但前提條件是你已經(jīng)走出了GRE考場(chǎng)的大門(mén)，當(dāng)你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開(kāi)最難的一篇閱讀，再靜心一做的話(huà)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你突然終于全部作對(duì)。

　　在這里，我不得不對(duì)這個(gè)最高境界作出糾正，事實(shí)已經(jīng)讓我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)在考前將題全作對(duì)是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨(dú)，失敗，屈辱的門(mén)檻就一定可以實(shí)現(xiàn)。我今天正是站在這個(gè)高度說(shuō)出來(lái)，心里負(fù)荷著相當(dāng)重量的壓力及為此付出的沉重代價(jià)，如果你們中有人有這個(gè)決心，那么這個(gè)“無(wú)底洞”也會(huì)被你看穿。

　　GRE閱讀=GRE+閱讀，GRE其實(shí)就是“邏輯”的代名詞，語(yǔ)文只是借助英文的媒介在考察你的邏輯洞察力，這點(diǎn)大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳性，寫(xiě)作更不必說(shuō)，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的“讀英文”能力，所以認(rèn)清了GRE閱讀的本質(zhì)后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生。

　　很多考生都是在第三境界受阻，筆者稱(chēng)之為bottleneck，可謂形象，這個(gè)階段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作過(guò)的部分承諾，這里就依托廣為人知的“集中突破法”來(lái)解析閱讀的修煉途徑。

　　突破瓶頸，我們需要兩本書(shū)：N04——NO9及LSAT全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書(shū)大家都很熟悉，盡管是老題，但是你要知道這是ETS出來(lái)的東西，答案是無(wú)爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今為止最規(guī)范的參考書(shū)，其他什么《全真試卷》都是garbage!所以我以個(gè)人經(jīng)歷感悟發(fā)誓，研究透NO題84篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界，你全部作對(duì)的信心也是從這里起步的。那么如何去研究呢?容我慢慢道來(lái)!

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　　(一)新GRE閱讀的習(xí)慣及閱讀的“雷打不動(dòng)”的金科玉律

　　對(duì)付GRE閱讀難度層面上的閱讀，永遠(yuǎn)都是先讀文章后解題，而且讀文章時(shí)間解題時(shí)間。遵守的準(zhǔn)則是閱讀“三字經(jīng)”——邊讀，邊記，邊想。

　　記的東西要有側(cè)重，要trenchant,主要有：新觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容及出現(xiàn)處，TS，強(qiáng)對(duì)比之處，最高級(jí)及唯一性出現(xiàn)處(若有，大都沒(méi)有，其實(shí)只要有個(gè)印象，哪個(gè)環(huán)節(jié)有這種內(nèi)容，沒(méi)有的話(huà)選項(xiàng)中一有這類(lèi)詞統(tǒng)統(tǒng)畫(huà)X!)，人名第一次出現(xiàn)處，大列舉處。

　　想，是讀完一段的必要工作，想三個(gè)問(wèn)題：該段說(shuō)了什么內(nèi)容，回憶TS，作者為什么這樣說(shuō)，作者對(duì)這里的看法態(tài)度如何。這三部曲是解題最根本的東西，無(wú)論何時(shí)，何地，何等危急情況都不可省，切記!!!!!這是大牛們最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一!

　　(二)新GRE閱讀的突破方法——集中突破法

　　我先師在N次的感悟及掃遍所有市面上見(jiàn)到和見(jiàn)不到的出國(guó)考試閱讀題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出一套以此法為依托的《葵花寶典》，最終實(shí)現(xiàn)了上面所言之境界。

　　集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到ETS出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。

　　突破原則：10——15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書(shū)為文火培元固本，再輔以L(fǎng)SAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)作完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3——5以?xún)?nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15——18分鐘內(nèi)。

　　記?。杭型黄品ㄖ苯記Q定你最后達(dá)到的閱讀境界，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒(méi)有這種水平，奉勸你切勿操之過(guò)急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記!!!另外，一旦開(kāi)始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想!

　　文火：

NO4——9共84篇文章認(rèn)真研究，如何研究?下面先區(qū)別兩種情況：

　　(1)我的書(shū)上已經(jīng)作好了答案，擦不掉了!那么你就直接省略步(1)，進(jìn)入步驟(2)

　　(2)我的書(shū)是空的，那么最好，現(xiàn)在你可以準(zhǔn)備在上面畫(huà)了，因?yàn)橛捎谇懊嬲f(shuō)過(guò)的“一遍性”，你這輩子可能是最后一次作NO題了，如果你不想將它以后賣(mài)幾十塊錢(qián)的話(huà)，還猶豫什么。

　　集中突破過(guò)程：

　　(1)從NO4開(kāi)始，掐時(shí)間讀一篇文章，長(zhǎng)文章1.5——2分鐘，短文章1——1.5分鐘，然后以平均每題1分鐘的速度解完后面的題。注意是“平均”，即你只要控制在比如7題在7分鐘內(nèi)作完即可!

　　(2)然后看哪些題作錯(cuò)，為什么會(huì)作錯(cuò)。主要有以下兩類(lèi)供參考：①看錯(cuò)，主要分為：定位錯(cuò)誤;題干詞NOT，EXCEPT，LEAST，ERR等看錯(cuò);選項(xiàng)沒(méi)看懂，諸如untreated理解成“無(wú)可救藥”的，其實(shí)是“未經(jīng)治療的”，無(wú)可救藥的應(yīng)該是untreatable!②想錯(cuò)：中國(guó)式思維≠美國(guó)式思維≠ETS的思維，我們所要作的就是中國(guó)式思維與ETS的思維間建立直覺(jué)聯(lián)系。

　　(3)把文章不計(jì)時(shí)間地仔細(xì)研究一遍，主要研究層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語(yǔ)言套路及選項(xiàng)特征，“以其所正正其所不正”。

　　(4)此時(shí)對(duì)后面的所有問(wèn)題作如下三個(gè)工作：

　?、俨徽撟鲗?duì)或作錯(cuò)，想一下此題的解題思路是什么，是否具有多種解題方案，自己距離某種解題方案還有什么缺陷或不足，什么樣的方法最適合我。

　　②最短的一條路是什么

　?、郯衙康李}的五個(gè)選項(xiàng)都找出對(duì)或錯(cuò)的理由來(lái)，一定要是讓自己信服的理由。

　　可能有人達(dá)到一定高度覺(jué)得沒(méi)必要，太費(fèi)時(shí)，但是有些看來(lái)現(xiàn)在很友好的錯(cuò)誤項(xiàng)只要改動(dòng)一點(diǎn)就能要你的命，你信不信?所以你不要這么做，一定要仔細(xì)看過(guò)，找到它的弱點(diǎn)、其中有什么困難。

　　我就自己的經(jīng)歷推薦大家參考兩本書(shū)：吳中東的《GRE閱讀高分快速突破》或思馬得的《GRE閱讀》，這里都有譯文和注解，可以減少大家的盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，當(dāng)然若有更好的書(shū)，你完全可以自己決定，也希望你能告訴我，一起交流。

　　(5)找出文中自己不熟悉的抽象詞與難句，反復(fù)操練。

　　所謂“抽象詞”，《難句》一書(shū)有介紹，這里從略。永遠(yuǎn)記?。洪喿x是讀“意思”，不要用“中文翻譯思維”(看到一組詞就用中文詞義理解)去讀，更別去用語(yǔ)法，“意思”是種比愛(ài)情更朦朧的東西，你說(shuō)不準(zhǔn)，但你作題時(shí)你就是知道答案是什么，答案長(zhǎng)啥樣，記住啊!

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　　武火：

早晚LSAT法。

　　LSAT閱讀是世界最高難度閱讀測(cè)試，它的一個(gè)SECTION有四篇60——65行的長(zhǎng)閱讀，共計(jì)28題左右，早期也有26，27題，現(xiàn)在穩(wěn)定在28題，要求在35分鐘搞定，可見(jiàn)與GRE根本不是一個(gè)檔次，要知道我們很多走上GRE考場(chǎng)的考生們閱讀水平正常發(fā)揮也要大抵在15分鐘左右搞定11題一長(zhǎng)一短，而現(xiàn)在我們平均要用這段時(shí)間作完LSAT的兩篇超過(guò)GRE長(zhǎng)文篇幅10行左右的長(zhǎng)文章，解完14題，你看差距有多大。

　　LSAT的閱讀分冊(cè)，市面上一般沒(méi)有正式出版物，我本人是在小販?zhǔn)掷镔I(mǎi)的盜版，其中錯(cuò)印很多，給本來(lái)很難的閱讀又平添障礙，但是這種障礙偏偏成了你感覺(jué)文章思想，達(dá)到最高境界的磨練。

　　記?。鹤x思想是不受個(gè)別語(yǔ)言字句的羈絆的。所以，考生可以從小販?zhǔn)掷铽@得，大體是黃封面或白封面的217頁(yè)的書(shū)，共28個(gè)SECTION，112篇長(zhǎng)文章。很多人覺(jué)得LSAT不是ETS出卷，多做無(wú)益。

　　可是我要告訴你，現(xiàn)在是提高實(shí)力，LSAT是你最好的選擇，GMAT比GRE容易得多，多做只是將有限的技巧發(fā)揮到極至，而最終無(wú)法讓你有足夠的資本來(lái)坦然面對(duì)一切困境，所以我推薦大家大可扔掉GMAT，轉(zhuǎn)攻LSAT。LSAT中的題，思路上與GRE如出一轍，但是就變化性，不規(guī)范性和難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于GRE，你只要作過(guò)幾套，就會(huì)被它高度的晦澀性，選項(xiàng)的冗余性及驚人的長(zhǎng)度，細(xì)節(jié)題的細(xì)微性所折服，這正是我們需要的。

　　我們都知道GRE閱讀中最難的就是“邏輯組織題”(the organization of the article),無(wú)友好因素的細(xì)節(jié)題(定位困難的題)，及細(xì)節(jié)推斷題(跨段推斷的細(xì)節(jié)題)，有時(shí)還有類(lèi)比題(analogy)，而LSAT在這里讓你過(guò)足癮，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)你在考場(chǎng)上遇到GRE的“變態(tài)題”時(shí)，你可以從容浮起一絲會(huì)心的微笑，視之為just a piece of cake!

　　好了，如果大家信我的話(huà)，下面我們開(kāi)始訓(xùn)練：每天起床作一篇，晚上睡覺(jué)前作一篇，一天共兩篇，對(duì)待它們，不必像對(duì)GRE那樣仔細(xì)研究，也不要以L(fǎng)SAT的時(shí)間要求來(lái)解，只要盡量在15分鐘內(nèi)解完一篇即可，分析也只要從錯(cuò)題入手去研究，映射出自己的不足，尋求解題的突破口。怎么去分類(lèi)突破分析，我會(huì)在下面詳述。

　　好了，有了文火與武火的基礎(chǔ)，下面介紹我們要達(dá)到的最最基礎(chǔ)的目標(biāo)——尋找閱讀平衡點(diǎn)。

　　大家都明白，如果一個(gè)人的閱讀速度越快，他對(duì)文章的理解率也就越低，那么我們?nèi)糇鞒鰞蓷l這樣的函數(shù)曲線(xiàn)，就會(huì)在坐標(biāo)軸上產(chǎn)生一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)平衡點(diǎn)，在該點(diǎn)上，他的速度在滿(mǎn)足盡量多的理解率上最快。

　　好了，那么我們就要在集中突破的過(guò)程中去尋求這個(gè)點(diǎn)，由于這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該在規(guī)定要求之外15——18分鐘，我們就要在訓(xùn)練中通過(guò)掐鐘點(diǎn)逐步逼迫自己的速度平衡點(diǎn)移入這個(gè)時(shí)間區(qū)間中，這是個(gè)痛苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是不掐時(shí)間，你永遠(yuǎn)也達(dá)不到全新的高度。

　　我當(dāng)時(shí)就是痛苦地摁著秒表強(qiáng)迫苦練，從20分鐘到18分鐘，到15分鐘，到最后12——13分鐘就解完11題，所以大家要有信心拿下它!

　　最后在訓(xùn)練突破中，要注意特殊選項(xiàng)特征的積累，比如取非題的標(biāo)志，列舉的標(biāo)志，insgroupsto題型的標(biāo)志等，選項(xiàng)中錯(cuò)誤項(xiàng)的迷惑因子，答案的特征隱蔽性等等。

　　另外，如果你領(lǐng)悟力高的話(huà)，最后你達(dá)到的境界將是“呆若木雞”——機(jī)械性(mechanical)，第一遍讀原文時(shí)，看到某種層次套路，你就會(huì)拍案大喜，“哈哈，要出XX題啦!”然后做到后面，馬上看到有XX題，毫不猶豫將剛才印入心中的答案特征在5個(gè)選項(xiàng)中搜到，大筆一揮，搞定，不足15秒，剩下了寶貴的45秒來(lái)對(duì)付后面可能出現(xiàn)的“變態(tài)題”。

　　現(xiàn)在大家應(yīng)該清楚最高境界是完全可能的原因了吧，讀文章的時(shí)間省不了，思考猜想的時(shí)間省不了，讀題干的時(shí)間也省不了，能省的是解題的時(shí)間與定位的時(shí)間，所以大家要在實(shí)力提高的基礎(chǔ)上將層次結(jié)構(gòu)，起承轉(zhuǎn)合，語(yǔ)言套路及選項(xiàng)特征爛熟于胸，這樣大家離ETS的思維距離越來(lái)越近了!

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　　(三) 新GRE閱讀理解高分之技巧篇

　　修煉必備：“心靜”，“萬(wàn)事皆空”，無(wú)所欲，無(wú)所求。什么兒女私情，恩怨情仇都統(tǒng)統(tǒng)放下，只有GRE閱讀文章的邏輯思想在你腦中流淌，我每逢心亂如麻時(shí)，都會(huì)塞一張KARUNESH的〈ZEN BREAKFAST>或SECRET GARDEN的專(zhuān)集來(lái)聽(tīng)，這時(shí)什么煩惱都沒(méi)了。

　　好，告別了你的愛(ài)人，朋友，兄弟，現(xiàn)在找一個(gè)沒(méi)人打擾的地方，面對(duì)GRE閱讀，開(kāi)始解剖它。為了達(dá)到高速度，高效率原則，我在下面切實(shí)讓每個(gè)字都讓大家感到有用!

　　1.文章套路：

　　(1)新老觀(guān)點(diǎn)：

　　首段先提出老觀(guān)點(diǎn)，多以traditionally, some什么學(xué)者，most什么學(xué)家，或者時(shí)間上的過(guò)去時(shí)態(tài)(與recent, contemporary相對(duì)立)來(lái)引出，然后來(lái)一個(gè)However, nevertheless, yet, unfortunately, regretful, pity等引出新觀(guān)點(diǎn)。注意這里我們立刻在3秒內(nèi)判斷出是該類(lèi)型后，迅速反映TOPIC在However之處，主題題的答案就是新老對(duì)比，辭舊迎新，定位關(guān)鍵詞：對(duì)比的對(duì)象(文章的主體事物)，新舊的交鋒(comparison, contrast等)。

　　但是注意若是問(wèn)作者態(tài)度題，那么我們現(xiàn)在應(yīng)持保守態(tài)度，千萬(wàn)注意，在后半部分作者可能會(huì)給出削弱證據(jù)，甚至否定!!

　　所以，我們不要make a hasty generalization!另外，我們立刻反應(yīng)兩種觀(guān)點(diǎn)“強(qiáng)對(duì)比，互取非”!有時(shí)作者會(huì)列出幾個(gè)老觀(guān)點(diǎn)，幾個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，但最終記?。河肋h(yuǎn)只同意一個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，比如經(jīng)典N(xiāo)O題范文phytoplankton與zooplankton，所以要抓住最后作者同意的那個(gè)，要作到“不見(jiàn)真佛不磕頭”!

　　注意：不要去刻意去背誦所有出現(xiàn)過(guò)的判斷類(lèi)型標(biāo)志，或是轉(zhuǎn)折詞，看的多了也就熟了，我們是去識(shí)別而已，就象我們都可以在路上很容易識(shí)別出一個(gè)dazzling girl，盡管我們中很少有人能夠合理說(shuō)出“美女”的standard是什么，但我們一看到，就大呼：“美女!”說(shuō)是遲，那是快，立刻反應(yīng)她與周?chē)目铸埵恰皬?qiáng)對(duì)比，互取非”的關(guān)系，然后毫不猶豫朝她奔去!

　　(2)現(xiàn)象解釋型：

　　這種題型考邏輯organization最簡(jiǎn)單，永遠(yuǎn)是a phenomenon is presented, following several opinions/explanations，所以這類(lèi)題往往難在細(xì)節(jié)題上。

　　那么，解決方法就是分層!這種文章條理很清楚的，即使在復(fù)雜冗長(zhǎng)的LSAT閱讀中也不例外，如第二套的Passage3關(guān)于adaptive responses的經(jīng)典解釋型文章，一旦分了層，定位方便很多。

　　首先現(xiàn)象提出句單獨(dú)一大層，以下各理由各是一小層，如果這些理由是并列的，那么它們之間是無(wú)交集的，于是就某個(gè)理由考細(xì)節(jié)時(shí)，選項(xiàng)中出現(xiàn)其他理由中事物的必錯(cuò)無(wú)疑。作者的態(tài)度，如果沒(méi)有明確的“情態(tài)形容詞或副詞”，那么考態(tài)度永遠(yuǎn)是“objective”!

　　(3)結(jié)論解釋型：

　　首先提出一個(gè)assertion,后面沒(méi)有However等轉(zhuǎn)折詞，即為該類(lèi)型。這類(lèi)題注重作者對(duì)各觀(guān)點(diǎn)的態(tài)度評(píng)價(jià)，而自己的意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)永遠(yuǎn)在最后!這里由于是解釋性的觀(guān)點(diǎn)，各門(mén)各派都會(huì)玩盡花樣，拿出舉例，正反之辯，分類(lèi)等段來(lái)引你相信，那么太好了，舉例處——考EXCEPT，羅馬題;正反之辯——考取非，分類(lèi)——細(xì)節(jié)推斷，此時(shí)拿出自己在集中突破中的經(jīng)驗(yàn)公式與直覺(jué)作好準(zhǔn)備，ETS的傻瓜們要上鉤了!

　　(4)問(wèn)題解決型：

　　出現(xiàn)problem, puzzle, difficulty等，或是一個(gè)設(shè)問(wèn)形式，那么問(wèn)題解決型來(lái)了。比如國(guó)內(nèi)題中的環(huán)保文章，開(kāi)始列出許多方案，最終能有的推翻了，少有的保留了下來(lái)。

　　記住：真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手里，大多數(shù)人贊同采用的方法最終一定是玩完了的那種，而似乎不可思議的方案最終獲勝。注意為什么獲勝的細(xì)節(jié)，其他方案玩完的失敗原因是什么，至少對(duì)是哪個(gè)方向上的失敗有印象，這樣這點(diǎn)印象足以讓你免去定位就將答案選出，這種題一般為細(xì)節(jié)題和取非題。克服了該失敗，就是成功的，實(shí)現(xiàn)取非答案功能。

　　2.固定思想(cynicism):

　　這是ETS的弱點(diǎn)，但是我一向覺(jué)得在現(xiàn)場(chǎng)去想這些無(wú)多大價(jià)值，如果你實(shí)力達(dá)到突破后的境界，那么這點(diǎn)無(wú)用。但是許多人視之為救命稻草，我認(rèn)為太不值得。我說(shuō)一下為什么：

　　(1)文學(xué)評(píng)論：作者一貫堅(jiān)持從純文學(xué)角度去判斷，不要用宗教及政治來(lái)?yè)饺搿?/p>

　　(2)社會(huì)現(xiàn)象：反對(duì)激進(jìn)革命思想及馬列主義及從人性(mentality, ideology)的角度去判斷

　　(3)生命科學(xué)：反對(duì)進(jìn)化論(Darwin),主要是自然選擇，反映在取非題上。

　　(4)新材料，新技術(shù)：褒揚(yáng)態(tài)度，偶有缺陷不影響總體正評(píng)價(jià)

　　(5)環(huán)保問(wèn)題：焦慮，關(guān)心，現(xiàn)在還在努力，一切都是可能發(fā)生的。

　　(6)女權(quán)主義：一定值得研究，不會(huì)完全解決，給予尊重關(guān)注。作者喜新厭舊，傳統(tǒng)意見(jiàn)不會(huì)持正評(píng)價(jià)。

　　這些東西是ETS的思維定勢(shì)，但是對(duì)我們解題幫助不大，ETS出題的公平性原則讓我們永遠(yuǎn)從文章本身出發(fā)，而不從任何文化背景入手，那么難道我們知道了這些，在看到女權(quán)文章立刻就能大膽的跳過(guò)主題首段去讀下面的細(xì)節(jié)嗎?不可能!因?yàn)槲覀儾粫?huì)相信我們的這些單薄模糊的概念去放棄最關(guān)鍵的部位，而一旦讀了，我們就有了嶄新清晰的概念體系，原來(lái)的這些也就被覆蓋了，所以起不到任何作用，只是一種placebo而已!

　　所以大家不要對(duì)這些抱什么多大的希望，想不看文章搞定閱讀!我們切實(shí)要求掌握的東西少的可憐，但是工夫一定要下透，火候要足，除了上面的文章套路，要掌握的就是下面的題型解題技巧。

　　3.解題技巧：

　　(1)主題題：

　　一般在第一題，也會(huì)在中間2，3題，出現(xiàn)在末題的幾率很少，解題方法就是從中心詞(論述對(duì)象)，配合TS(往往在首段出現(xiàn)，記住“從前不從后”，以前的主旨為準(zhǔn))，有時(shí)還要將下面的細(xì)節(jié)段落的層次關(guān)系概括考慮入內(nèi)，得出答案。

　　如果大家在突破時(shí)邊讀邊想的話(huà)，該題花不了15秒就能看出，然后用以前積累的錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)志來(lái)“審核”(注意永遠(yuǎn)不要用“排除法”來(lái)解這種題，否則浪費(fèi)的時(shí)間是無(wú)法彌補(bǔ)的!)，哪些標(biāo)志呢?主要記住細(xì)節(jié)段中的舉例事物，唯一性，絕對(duì)性詞匯就行了!

　　(2) Insgroupsto題型：

　　注意直接出現(xiàn)insgroupsto字樣及可能出現(xiàn)的“變體”，判斷方式為該題問(wèn)的是一種“因果聯(lián)系”，及作者提到A是為了什么，這個(gè)A可以是例子，或是一個(gè)論證細(xì)節(jié)等等，那事不疑遲，立刻從題干的事物出發(fā)回原文定位，然后迅速判斷此層面的邏輯關(guān)系，然后決定是向上還是向下找?guī)仔?，找到那個(gè)原因，提取“中心詞”(有顯著特征的詞)然后在5個(gè)選項(xiàng)中識(shí)別出來(lái)，填上答案，不出30秒。

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　　(3)作者態(tài)度題：

　　回憶問(wèn)及的事物是否給過(guò)“情態(tài)形容詞或副詞”修飾過(guò)，注意是“回憶”，對(duì)于這類(lèi)詞前面我已說(shuō)過(guò)要特別注意留心，諸如unfortunately, regretful,等自己在突破中應(yīng)該已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)，很多書(shū)上還舉出動(dòng)詞，諸如misrepresent, misidentify等。‘

　　這種詞一出現(xiàn)大家比較看得清，誰(shuí)都知道是否定，但是我這里舉的就比較隱蔽，單獨(dú)指出似乎誰(shuí)都知道，但是在長(zhǎng)達(dá)幾十行的段落中你能注意到這個(gè)一帶而過(guò)不經(jīng)意的一個(gè)小修飾嗎，ETS當(dāng)然不會(huì)蠢得讓你直接將其放在所問(wèn)事物前讓你看見(jiàn)，所以你一定要多長(zhǎng)個(gè)心眼。沒(méi)有修飾，沒(méi)有明顯的觀(guān)點(diǎn)傾向，那么大膽的選中性詞——objective之類(lèi)!

　　(4)細(xì)節(jié)題：

　　這類(lèi)題是大家最頭疼的，我的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)不要從“排除法”上下手，除非是讓你直接判斷下面哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)或不對(duì)，那么沒(méi)有辦法，除了一個(gè)一個(gè)看，還能干什么呢?但是也不是一個(gè)個(gè)字看，我們要從“中心詞”入手去看，先把五個(gè)選項(xiàng)的中心詞挑出，即明確了對(duì)象，然后認(rèn)清問(wèn)及方向，有把握印象的可以大膽排除，沒(méi)有的一并回原文定位，定位的地點(diǎn)就是那個(gè)中心詞出現(xiàn)在該問(wèn)及方向之處。

　　這一步最花時(shí)間，而且很可能有的方向是文中未提到的，所以這就是技巧的局限性。

現(xiàn)在作對(duì)與否的差距就在前面實(shí)力提高的集中突破上，如果你見(jiàn)多識(shí)廣，早有意識(shí)，一切思想都爛熟于胸，那么你就贏了，但即使你現(xiàn)在重新定位，只要你前面把握的好，解其他題飛快，剩下時(shí)間來(lái)解決這里的題，也還是有勝算的。

一般這樣子最快順利的話(huà)也要用1.5分鐘到2分鐘，這多余的時(shí)間就來(lái)自前面主題題及insgroupsto剩下的時(shí)間。

　　好，如果是普通細(xì)節(jié)，一般題干會(huì)告訴你第幾行，那么回那兒定位，找到最明顯的心中答案的“中心詞”，回選項(xiàng)中找出來(lái)，不要用“排除法”來(lái)，記住用“中心詞”攻其一點(diǎn)，不計(jì)其余。

這是快速解題的關(guān)鍵，不要在未想好“中心詞”的基礎(chǔ)上去看細(xì)節(jié)題選項(xiàng)，否則你會(huì)很容易受ETS的誘導(dǎo)，其中有太多似是而非的選項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)你沒(méi)有我先師那樣久經(jīng)沙場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)與魄力，你必定死得很難看!

　　(5)推斷題：

　　以infer為主要標(biāo)志，有時(shí)是細(xì)節(jié)推斷題，那么記住從問(wèn)及事物的地方找到原文定位，這種題大都要定位，是免不了的，然后從問(wèn)及事物所在的“單一邏輯層面”做“一步”有理有據(jù)的推理，記住一定是“單一層面”，不要將其余無(wú)關(guān)的層面引入，推導(dǎo)永遠(yuǎn)從原文論據(jù)出發(fā)，不要用“常識(shí)”，往往推導(dǎo)的論據(jù)就在所在段落，在定位的上下幾行間，要敏銳識(shí)別，另外推斷時(shí)要從所在段的主題討論去觀(guān)察，記住該段的TOPIC永遠(yuǎn)是合法的第一論據(jù)或結(jié)論。

　　(6)取非題：

　　原文出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)比，或是出現(xiàn)unless, rather than等處就是取非處，那么讀文章時(shí)已經(jīng)守侯多時(shí)，此時(shí)正中下懷，15秒搞不定你就無(wú)臉見(jiàn)江東父老了!

　　(7)邏輯結(jié)構(gòu)題：

　　organization題，由“邊讀——邊記——邊想”原則的打底，你沒(méi)有理由找不對(duì)答案，我心目中的答案往往與之接近到驚人的地步，我有時(shí)懷疑這份閱讀題是不是我出的，我的兩眼看到的只有正確答案，錯(cuò)誤的我總看不見(jiàn)，你說(shuō)怪不怪!

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　　(8)類(lèi)比題：

　　往往又臭又長(zhǎng)的5個(gè)選項(xiàng)將你嚇的在現(xiàn)場(chǎng)足以尿褲子，LSAT中更是將它常常當(dāng)“小菜”考，比如第六套的Passage1就將她放在第一題，你不尿褲子才怪!那么怎么解決呢?我肯定不主張放棄，其實(shí)這類(lèi)題考一種“相似直覺(jué)”，我以前從來(lái)都是按照正統(tǒng)的“兩點(diǎn)類(lèi)似法“——即找到兩個(gè)類(lèi)似特點(diǎn)來(lái)一一判斷，但是時(shí)間的殘酷性讓我不可能在現(xiàn)場(chǎng)靜心來(lái)找出這些類(lèi)似點(diǎn)來(lái)一一篩選，我就是靠這種“感官上的形象類(lèi)似直覺(jué)”來(lái)解題，這種直覺(jué)直接在答案中反映為主體特征詞在答案中的重現(xiàn)。

　　比如上面LAST例子中的題，5個(gè)選項(xiàng)都長(zhǎng)達(dá)5行左右，而且句式復(fù)雜，對(duì)象多樣，很難讀懂，但我就是根據(jù)原文中所問(wèn)對(duì)象后的not significantly輕松將其在15秒內(nèi)選出，所以大家要在集中突破時(shí)找到這種感覺(jué)。

　　(9) EXCEPT及羅馬題：

　　若是考列舉，不用說(shuō)了，前面強(qiáng)調(diào)的太多了，早知你要出這題，你可以指著ETS的鼻子說(shuō)!若是細(xì)節(jié)題，那么就跟前面我們遇到的細(xì)節(jié)難題一樣困難，這時(shí)前面剩下的時(shí)間給你的定位提供時(shí)間支持，但是羅馬題還是友善的，往往只要排到2個(gè)就能找到答案。

　　第三個(gè)可以忽略，注意排除技巧!記住，一旦決定要定位，一定要定到位，不要模糊地去判斷，很可能一上來(lái)的判斷就是錯(cuò)誤的，結(jié)果你就算將下面的判斷都弄對(duì)了，正確答案早已被你第一步的hasty assertion給排掉了，一定要有充分的理由再做決定!

　　(10)補(bǔ)充題型：

　　往往讓你補(bǔ)出末段的末句，那么記住從所給文章末句的邏輯層面出發(fā)，結(jié)合該段的主旨，去順接。

　　很多人認(rèn)為應(yīng)該從首段去出發(fā)，但是我認(rèn)為這是不必要的，如果前面邊想的原則貫徹的好的話(huà)，那么末句的邏輯層面是否與前聯(lián)系，怎樣聯(lián)系應(yīng)該是很容易看到的，很多文章的末句往往是背離主旨的，或是對(duì)原來(lái)肯定的結(jié)論做“驚人的修補(bǔ)”，根據(jù)“從前不從后”原則，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從這里入手才是最穩(wěn)妥的，沿著所論述的對(duì)象繼續(xù)下去。

　　我做題時(shí)會(huì)有一種直覺(jué)，如果發(fā)現(xiàn)到了文末作者沒(méi)提出一個(gè)自己的觀(guān)點(diǎn)，我就知道可能要出這題了，這時(shí)我會(huì)在末段讀后的“邊想”中對(duì)其作出預(yù)測(cè)，這種猜想很簡(jiǎn)單，比以前的邏輯題簡(jiǎn)單不知多少倍。

　　ETS的出題者做不出什么“驚世駭俗”的定論，所以記住原則是“順著它的敘述思路下來(lái)必然得出什么”，不要去牽扯更多的東西。

　　(11)泛指化題型：

　　注意題干的問(wèn)法，定冠詞a, an,及普遍性詞匯，答案在文章出現(xiàn)普遍性詞匯，諸如any, every等地方尋找定位，大多在插入語(yǔ)(兩個(gè)——中的成分)，以及()中的補(bǔ)充說(shuō)明中，比較簡(jiǎn)單。

　　(四) 新GRE閱讀的訓(xùn)練模式與現(xiàn)場(chǎng)對(duì)策

　　GRE閱讀訓(xùn)練主要是在不斷移動(dòng)“平衡點(diǎn)”的過(guò)程中提高，一定要掐鐘點(diǎn)解題，到了后期，必要時(shí)用秒表來(lái)精確測(cè)量自己的解題速度。一定要培養(yǎng)出正確的適合自己的最快解題路徑，如果到了現(xiàn)場(chǎng)你還在不該定位的地方再重新定位，在不該用“排除法”的地方還在一一排除，那你就準(zhǔn)備好下次考試的費(fèi)用吧!

　　一個(gè)定位15秒，一個(gè)排錯(cuò)15秒，你就錯(cuò)過(guò)了解決兩題主題題，insgroupsto題的機(jī)會(huì)，把不該丟的丟了，無(wú)論你是長(zhǎng)得有多帥/多美，你都是個(gè)失敗主義者。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，我們要記住“無(wú)我無(wú)他”境界，由于閱讀總是墊底，所以無(wú)論離考試還有幾分鐘，你都要放松。

　　記?。簳r(shí)間是“相對(duì)”的，愛(ài)因斯坦的理論，我不懂，但我體會(huì)到在考場(chǎng)上，同樣是3分鐘，對(duì)于一個(gè)成熟老練的“槍手”來(lái)說(shuō)，在他的生物鐘上相當(dāng)于5——8分鐘，而對(duì)于許多初涉考場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)僅僅只有好象30秒而已。

　　你不相信，那你有沒(méi)有在教室上課時(shí)癡癡朝著前面美女觀(guān)望而不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去大半的經(jīng)歷，那45分鐘才僅僅相當(dāng)于2分鐘左右，所以即使是你的秒表像定時(shí)炸彈一樣倒數(shù)，你一定要讓自己相信ETS的時(shí)間對(duì)你而言足夠!真的!在考場(chǎng)上3分鐘做5——6題長(zhǎng)閱讀題是綽綽有余的，相信自己的實(shí)力，不到最后關(guān)頭千萬(wàn)不要慌著瞎猜，我可以負(fù)責(zé)的對(duì)全球的G友這樣說(shuō)。

　　(五)新GRE閱讀的后續(xù)工作

　　操練完集中突破法后，用國(guó)內(nèi)題練習(xí)，其中可以參考楊繼的《GRE閱讀剖析及全真題解讀》，以及PP3做模考，記住始終要“心平如鏡”，無(wú)論遇到什么挫折，什么絕望，所有人都經(jīng)歷過(guò)，堅(jiān)持就是勝利，如今千萬(wàn)走出GRE無(wú)間地獄的G友已經(jīng)用事實(shí)證明了一切，希望你也能成功。保持良好的心態(tài)是關(guān)鍵!!!!

　　以上便是新GRE閱讀理解高分秘籍，各位考生可以將這些方法應(yīng)用于對(duì)GRE閱讀理解真題的練習(xí)中，在做GRE閱讀理解真題時(shí)不要一味追求速度與數(shù)量，而應(yīng)細(xì)心雕琢，掌握GRE閱讀理解技巧方法，把握出題人的態(tài)度以及要表達(dá)的意思，并且平日里加大對(duì)GRE閱讀的練習(xí)力度，在一遍遍做題的過(guò)程中摸出規(guī)律，將方法應(yīng)用于實(shí)踐，提高閱讀理解能力，并從根本上提高自己的英語(yǔ)水平。

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GRE閱讀所占比重比較大，尤其新GRE考試更加注重邏輯推理能力的考察。想要獲得新GRE閱讀理解高分則必須要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加大練習(xí)力度，并注意運(yùn)用正確的方法。以下是一位過(guò)來(lái)人總結(jié)的新GRE閱讀理解高分秘籍，希望各位考生能夠耐心地看完，并從中找到適合自己的方法，加以吸收借鑒。

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　　閱讀，向來(lái)是GRE考試及其他出國(guó)考試的一大殺手锏。先師在秉承先人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，修得閱讀之最高境界。

　　GRE閱讀一個(gè)SECTION中的11題(一長(zhǎng)一短)連做題加讀文章控制在12分鐘左右，且全部解對(duì)。閱讀本是一種能力，實(shí)力是根本，技巧是輔助，沒(méi)有實(shí)力技巧再多也無(wú)用。下面筆者負(fù)責(zé)任地對(duì)大家說(shuō)，閱讀在現(xiàn)場(chǎng)讀懂到全部解對(duì)題目是完全可能的，這點(diǎn)大家一定要樹(shù)立信心，而且ETS給的時(shí)間一定是夠的，在現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)不夠是因?yàn)楹芏嗳说拈喿x水平?jīng)]有達(dá)到應(yīng)有的ETS設(shè)定的那個(gè)高度，就此而言，GRE就是一種水平區(qū)分的挑戰(zhàn)。

　　認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，那么我想大家對(duì)于我著重從實(shí)力上的快速突破的方案應(yīng)該有了一種清醒的認(rèn)識(shí)，很多G友談到的在現(xiàn)場(chǎng)由于時(shí)間關(guān)系導(dǎo)致什么技巧也來(lái)不及用的案例就是最好的例證。

　　閱讀的最高境界——讀思想(Read Thoughts),即只有作者的思想在你的心中流淌，而完全不受英文字句的羈絆，宛若作者面對(duì)面地與你用最熟悉的語(yǔ)言交流思想，他的主題細(xì)節(jié)你都明了于心，解題幾乎不用做什么定位。

　　要做到這點(diǎn)似乎不可能，我也這樣認(rèn)為過(guò)，但是如我前述，這是完全可能的，但是并不是我們一定要有這種水平才能考高分，我們需要的是實(shí)實(shí)在在可操作性強(qiáng)的方法，因而下面我開(kāi)始用大家最好理解的楊鵬老師的閱讀五境界及他的成名絕技“集中突破法”引出我的主題。

　　閱讀的五個(gè)境界——

　　(1)你的柔情我永遠(yuǎn)不懂——文章讀不懂，單詞不認(rèn)識(shí)，文章套路不清楚，解題無(wú)從入手。

　　(2)其實(shí)你不懂我的心——對(duì)文章的套路把握不好，作者的重心把偏，觀(guān)點(diǎn)看反，直覺(jué)就一篇文章自以為看懂，其實(shí)沒(méi)懂，而把題目作錯(cuò)。

　　(3)一天到晚游泳的魚(yú)(bottleneck)——11題作對(duì)6、7題，原因主要有4：速度不夠快，時(shí)間壓力下能看懂的東西看不懂;抽象詞不理解，造成大量的似是而非的理解;答題技巧不夠;看不出行文的邏輯關(guān)系及行文呼應(yīng)。

　　(4)讀你千遍也不厭倦——11題解對(duì)9題以上，但是時(shí)間還是緊張，但是感覺(jué)與前面大相徑庭，主要有三個(gè)變化：

　　再讀以前的文章，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大變;

　　一開(kāi)始作對(duì)的主題題型現(xiàn)在反而解錯(cuò)，當(dāng)再解對(duì)時(shí)正式進(jìn)入第四階段;

　　選項(xiàng)的正誤敏感性已經(jīng)有了直覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。

　　(5)我終于失去了你——到達(dá)最高境界，但前提條件是你已經(jīng)走出了GRE考場(chǎng)的大門(mén)，當(dāng)你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開(kāi)最難的一篇閱讀，再靜心一做的話(huà)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你突然終于全部作對(duì)。

　　在這里，我不得不對(duì)這個(gè)最高境界作出糾正，事實(shí)已經(jīng)讓我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)在考前將題全作對(duì)是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨(dú)，失敗，屈辱的門(mén)檻就一定可以實(shí)現(xiàn)。我今天正是站在這個(gè)高度說(shuō)出來(lái)，心里負(fù)荷著相當(dāng)重量的壓力及為此付出的沉重代價(jià)，如果你們中有人有這個(gè)決心，那么這個(gè)“無(wú)底洞”也會(huì)被你看穿。

　　GRE閱讀=GRE+閱讀，GRE其實(shí)就是“邏輯”的代名詞，語(yǔ)文只是借助英文的媒介在考察你的邏輯洞察力，這點(diǎn)大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳性，寫(xiě)作更不必說(shuō)，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的“讀英文”能力，所以認(rèn)清了GRE閱讀的本質(zhì)后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生。

　　很多考生都是在第三境界受阻，筆者稱(chēng)之為bottleneck，可謂形象，這個(gè)階段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作過(guò)的部分承諾，這里就依托廣為人知的“集中突破法”來(lái)解析閱讀的修煉途徑。

　　突破瓶頸，我們需要兩本書(shū)：N04——NO9及LSAT全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書(shū)大家都很熟悉，盡管是老題，但是你要知道這是ETS出來(lái)的東西，答案是無(wú)爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今為止最規(guī)范的參考書(shū)，其他什么《全真試卷》都是garbage!所以我以個(gè)人經(jīng)歷感悟發(fā)誓，研究透NO題84篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界，你全部作對(duì)的信心也是從這里起步的。那么如何去研究呢?容我慢慢道來(lái)!

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