新GRE閱讀考試長(zhǎng)難句實(shí)例解析11.

　　之前小編已經(jīng)帶領(lǐng)大家分析了新gre閱讀考試長(zhǎng)難句的典型結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在小編給大家分享幾個(gè)有關(guān)新gre閱讀考試長(zhǎng)難句實(shí)例的分析，文章中每個(gè)實(shí)例都給標(biāo)注了有幾個(gè)句子類(lèi)型。考生可以先不看標(biāo)注，測(cè)試自己在實(shí)例中找出幾個(gè)句子類(lèi)型。

　　1. Although these molecules allow radiation at visible wavelengths， where most of the energy of sunlight is concentrated，to pass through，they absorb some of the longer-wavelength，　　infrared emissions radiated from the Earth‘s surface，radiation that would　otherwise be transmitted back into space. (4)

　　雖然這些分子允許可見(jiàn)波長(zhǎng)(visible wavelength)的輻射——陽(yáng)光的絕大部分能量就匯集于此——不受阻擋地穿透，但它們卻會(huì)吸收某些較長(zhǎng)波長(zhǎng)(longer-wavelength)，亦即從地球表面輻射出的紅外發(fā)射(infrared emission)，這種輻射若不是二氧化碳的緣故就會(huì)被重新輸送回太空。

　　難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾、抽象詞

　　解釋?zhuān)呵懊娴姆志渲杏幸粋€(gè)不算很長(zhǎng)的插入語(yǔ)，但是因?yàn)樗迦氲奈恢谜迷诠潭ù钆鋋llow something to do somthing中間，將allow和to分得很遠(yuǎn)，所以讀起來(lái)讓人感覺(jué)很不舒服。

　　后面的分句中的最后一行radiation that would otherwise be transmitted back into space是其前面的infrared emissions的同位語(yǔ)。其中的otherwise是副詞作狀語(yǔ)，表示如果后面的分句所說(shuō)的they absorb some of the longer-waverlength， infrared emissions不發(fā)生時(shí)的后果。

　　意群訓(xùn)練：Although these molecules allow radiation at visible wavelengths， where most of the energy of sunlight is concentrated， to pass through， they absorb some of the longer-wavelength， infrared emissions radiated from the Earth&aposs surface， radiation that would　otherwise be transmitted back into space.

　　2. The role those anthropologists ascribe to evolution is not of dictating　the details of human behavior but one　of imposing constraints—ways of　feeling，thinking，and acting that　　"come naturally" in archetypal situations in any culture. (4)

　　這些人類(lèi)學(xué)家所歸諸于生物進(jìn)化的作用，不是規(guī)定人類(lèi)行為的種種細(xì)節(jié)，而是將各種限制強(qiáng)加于人類(lèi)——即在任何文化的典型情景中都會(huì)“自然表露”的情感、思維、以及行動(dòng)方式。

　　難句類(lèi)型：復(fù)雜修飾、省略

　　解釋?zhuān)罕M管我們很熟悉the role of something的這種表達(dá)，但本句中the role of被作者勝利很活。首先，在role后面有一個(gè)省略了引導(dǎo)詞that的定語(yǔ)從句(因?yàn)閞ole在從句中作ascribe的賓語(yǔ))，這樣就把role和系動(dòng)詞is隔得很遠(yuǎn)。其次，but前面的句子的主要結(jié)構(gòu)The role is not of doing something其實(shí)是The role is not the role of doing something的省略形式，因?yàn)楹竺娴膖he role與前面的完全重復(fù)，如果不把它省略掉，誰(shuí)看到都要覺(jué)得啰嗦。因?yàn)橥瑯拥牡览?，but之后的one of imposing constraints實(shí)際上是is one role of imposing constraints的省略形式。

　　意群訓(xùn)練：The role those anthropologists ascribe to evolution is not of dictating　 the details of human behavior but one　of imposing constraints— ways of　feeling， thinking，and acting that　　"come naturally" in archetypal situations in any culture.

　　盡管新gre單詞量減少，取消了“類(lèi)反”但是難度并沒(méi)有減少，這更要求考生在新gre閱讀考試中增強(qiáng)邏輯推理能力。雖然邏輯推理能力的考察對(duì)我們國(guó)內(nèi)考生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，只要保持好心態(tài)就能更好地去理解長(zhǎng)難句在gre閱讀考試句子類(lèi)型型。