gre閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析26.

　　以下是gre閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析。gre長(zhǎng)難句一直都是考生比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，不是因?yàn)間re考試專門考察這部分，而是在gre閱讀中需要明白這些長(zhǎng)難句才能理解整篇文章的意思。

　　1. But those of who hoped, with Kolb, that Kolb’s newly published complete edition of Proust’s correspondence for 1909 would document the process in greater detail are disappointed. (4)

　　但是我們當(dāng)中的那些希望(也算上K本人)K新出版的P1909年書信的全集能夠更加詳細(xì)的記錄下這一過(guò)程的人都大失所望。

　　難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

　　解釋：本句中從句套從句，致使主語(yǔ)those of us與謂語(yǔ)的距離很遠(yuǎn)，而且中間的成分又極多，使得句子很難讀懂。修飾主語(yǔ)those of us的定語(yǔ)從句who hoped之中又套了一個(gè)賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)complete edition又被一前一后的兩個(gè)定語(yǔ)所修飾，之后才依次是賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)、賓語(yǔ)：主句的系動(dòng)詞、表語(yǔ)。

　　意群訓(xùn)練：But those of us who hoped, with Kolb, that Kolb’s newly published complete edition of Proust’s correspondence for 1909 would document the process in greater detail are disappointed.

　　2. Now we must also examine the culture as we Mexican Americans have experienced it , passing from a sovereign people to compatriots with newly arriving settlers to , finally ，a conquered people – a charter minority on our own land. (5 -)

　　現(xiàn)在我們必須也按照我們墨西哥裔的美國(guó)人的經(jīng)歷來(lái)審視這個(gè)文化，我們的經(jīng)歷是從一個(gè)主權(quán)的民族變成了新來(lái)的定居者的同胞，在最終淪落成為一個(gè)被征服的民族——在我們自己的土地上的契約的少數(shù)民族。

　　難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)、固定搭配

　　解釋：主句中的as we Mexican Americans have experienced it 是examine的狀語(yǔ)，說(shuō)明審視的角度;后面直至句尾的分詞結(jié)構(gòu)又是experience的狀語(yǔ)，詳述了經(jīng)歷的具體過(guò)程。就是這個(gè)分詞有些難懂，因?yàn)槲覀兪熘慕Y(jié)構(gòu)是from…to…沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有想到過(guò)后面居然還有一個(gè)to,因此看到這個(gè)套了一個(gè)插入語(yǔ)的newly arriving settlers to , finally, a conquered people的時(shí)候頭腦發(fā)生混亂，不明所以、不知所措。這里的to還是與前面的from搭配的，也就是說(shuō)，原文的結(jié)構(gòu)是from…to…to…

　　意群訓(xùn)練：Now we must also examine the culture as we Mexican Americans have experienced it , passing from a sovereign people to compatriots with newly arriving settlers to , finally ，a conquered people – a charter minority on our own land.

　　gre閱讀長(zhǎng)難句的并不是一天兩天就能解決的，需要考生的堅(jiān)持和日常的積累。