了解GRE閱讀的特性.

　　孫子兵法告訴我們：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！币簿褪钦f在知道GRE閱讀的定義也就是它的本質(zhì)之后，我們就應(yīng)該對(duì)其各種特性要有所了解，這樣才能使我們的準(zhǔn)備工作有相當(dāng)針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果。概括的講，GRE閱讀擁有四個(gè)大類的特性：題材選擇的特性、寫作文體的特性、理解層次上的特性以及其他模式化的特性。我們將在下文中給以一一展開。

　　(一)題材選擇的特性：

　　GRE閱讀文章的選材是十分廣泛幾乎覆蓋美國(guó)高等院校開設(shè)的所有課程涉及的學(xué)科，包括政治、歷史、人類學(xué)、教育、地理、法律、人物傳記、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、氣象、生物、昆蟲、植物、動(dòng)物、微生物等等。但歸納起來可以分為以下四類：

　　(1) 文學(xué)評(píng)論類(文科類)

　　(2) 社會(huì)科學(xué)類(文科類)

　　(3) 生命科學(xué)類(理科類)

　　(4) 其它自然科學(xué)類(理科類)

　　了解題材選擇特性的用處：

　　當(dāng)然了解如此的分類方法對(duì)我們研究GRE閱讀是沒有什么直接幫助的。但是對(duì)GRE閱讀題材進(jìn)行這樣的分類，有助于我們分析自己到底對(duì)哪類文章特別地發(fā)怵，也就是說由于我們每個(gè)人所學(xué)的專業(yè)不同，所從事的工作不同，平時(shí)各自的英語(yǔ)閱讀愛好取向也不同，這就造成了我們必然對(duì)其中某些類的文章感覺讀起來不是那么順暢。面對(duì)這樣的問題，我們就可以根據(jù)這樣的分類，有針對(duì)性地選擇那些自己不是很熟悉的題材來進(jìn)行短期突破性的大量閱讀，增加對(duì)此類文章的語(yǔ)感。

　　(二)寫作文體的特性：

　　GRE文章只有一類文體，那就是議論文，這是因?yàn)閷戇@些GRE文章的人都是些思想家、教育家、哲學(xué)家或是科學(xué)家，所以他們不可能言之無物，寫的東西當(dāng)然是要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。不過我們可以將其寫作手法做進(jìn)一步的細(xì)分，可以分為以下兩大類：

　　(1) Presentation

　　定義：作者闡釋說明自己的觀點(diǎn)、方法或主張。

　　(2) Argumentation

　　定義：作者對(duì)別人的觀點(diǎn)、方法或主張進(jìn)行評(píng)論，如果持反對(duì)意見，就會(huì)進(jìn)一步給出自己的方法、觀點(diǎn)和主張。