加拿大留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)加拿大怎么樣

　　對(duì)于眾多學(xué)生來講，加拿大留學(xué)的愿望不是很難實(shí)現(xiàn)，但是怎樣在正規(guī)途徑中實(shí)現(xiàn)加拿大本科轉(zhuǎn)學(xué)的工作就需要好好的了解一下了。加拿大留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)去加拿大，需要有學(xué)分的轉(zhuǎn)移和基本信息的解讀。

　　加拿大本科轉(zhuǎn)學(xué)留學(xué)加拿大好不好呢，轉(zhuǎn)學(xué)比申請(qǐng)研究生容易很多，去加拿大轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)生，需要準(zhǔn)備GPA成績(jī)、高中三年的平均成績(jī)和大學(xué)的平均成績(jī)，也需要提交高考成績(jī)、會(huì)考成績(jī)、雅思或者是托福成績(jī)，就讀于211大學(xué)/非211大學(xué)/大專院校的學(xué)生都有同等申請(qǐng)的條件，但是研究生申請(qǐng)門檻很高，需要的材料不僅如此，還需要額外準(zhǔn)備GRE/GMAT、工作經(jīng)驗(yàn)/實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的材料，同時(shí)，教授的套磁也很關(guān)鍵。而且，大專生在研究生申請(qǐng)上處于劣勢(shì)地位，只能申請(qǐng)本科。

　　GPA越高越有優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)學(xué)分的學(xué)生若GPA在70分以下，不能以轉(zhuǎn)學(xué)分的身份申請(qǐng)，只能以高中生的身份申請(qǐng)本科雙錄取，重讀本科。在研究生的申請(qǐng)上，GPA低于75分，則會(huì)讓申請(qǐng)很不利。

　　大一大二轉(zhuǎn)學(xué)加拿大更具優(yōu)勢(shì)

　　大一大二的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)更具有優(yōu)勢(shì)，“來自211大學(xué)本科畢業(yè)的許同學(xué)，材料科學(xué)與工程專業(yè)，雅思6分，并且有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)證書，2011年9月DIY申請(qǐng)碩士研究生入學(xué)失敗，2012年1月申請(qǐng)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分，但是部分學(xué)校不接受本科畢業(yè)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)，以失敗告終。”“而另外一位英國(guó)某大學(xué)三年銀行專業(yè)畢業(yè)的李同學(xué)，GPA3.0，無雅思成績(jī)，最終經(jīng)過加拿大若干大學(xué)評(píng)估，不接受其三年本科學(xué)位，加拿大留學(xué)生不能申請(qǐng)研究生，最終也是申請(qǐng)了大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分，被醫(yī)博類排名第9位的西安大略大學(xué)管理與組織行為學(xué)專業(yè)錄取”。最佳黃金時(shí)段是在大一大二時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)去加拿大。

　　跨學(xué)科“轉(zhuǎn)學(xué)分”也被接受

　　有一項(xiàng)學(xué)生論壇的調(diào)查顯示，很多大學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)。有八成的學(xué)生稱對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不了解，其中兩成學(xué)生更表示，很不喜歡現(xiàn)在的專業(yè);表示喜歡自己專業(yè)的學(xué)生只占兩成左右。大學(xué)生如果不喜歡自己的專業(yè)，大可不必苦苦煎熬四年，13所加拿大著名公立大學(xué)近20個(gè)熱門專業(yè)可為學(xué)生提供學(xué)分轉(zhuǎn)移。學(xué)生可以通過申請(qǐng)加拿大留學(xué)，在加拿大大學(xué)選擇自己喜歡的專業(yè)，同時(shí)申請(qǐng)學(xué)分轉(zhuǎn)移，取得雙贏。

　　在211大學(xué)里完成大一的黃同學(xué)，就讀工程類專業(yè)，雅思7.0，GPA3.44，高考成績(jī)576，申請(qǐng)電子電氣工程專業(yè)，在老師的建議下，申請(qǐng)了排名靠前的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，最終被醫(yī)博類排名第2的多倫多大學(xué)錄取，成功轉(zhuǎn)2個(gè)學(xué)分，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)。

　　提早準(zhǔn)備規(guī)劃 兩種途徑新選擇

　　對(duì)于高考成績(jī)中等偏下的應(yīng)屆考生，直接被加拿大大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)十分渺茫，但進(jìn)入轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)校就容易得多，而且申請(qǐng)周期短，若想申請(qǐng)2013年1月的直接入讀，2個(gè)月的錄取周期和2個(gè)月的簽證周期就足夠，同時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)分需要準(zhǔn)備課程描述，Melody說，課程簡(jiǎn)介可以參考網(wǎng)上國(guó)外大學(xué)的課程簡(jiǎn)介，用英文寫作，詳細(xì)說明這門課的主要內(nèi)容，以及包括課程的所得成績(jī)。學(xué)生若想申請(qǐng)2013年1月的入學(xué)，時(shí)間很緊急，需提早準(zhǔn)備。

　　以上內(nèi)容就是有關(guān)于加拿大留學(xué)生進(jìn)行加拿大本科轉(zhuǎn)學(xué)的基本信息解讀。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行留學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的工作準(zhǔn)備，如果在此期間，有不清楚的地方，可以咨詢澳際留學(xué)專家。

　　申請(qǐng)加拿大研究生留學(xué)必看!澳際每年都會(huì)遇到很多申請(qǐng)失敗再來尋求幫助和提升的申請(qǐng)人，他們之中不少是具有良好背景和能力的申請(qǐng)者，但都由于各種原因，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期，他們有不同的失敗原因， 但總體來看基本可以分為以下幾大類:

　　1.缺乏長(zhǎng)期的，合理的規(guī)劃。很多同學(xué)在申請(qǐng)之前對(duì)出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃很模糊，對(duì)應(yīng)該在什么時(shí)間段完成什么事情缺乏理性的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，一來導(dǎo)致申請(qǐng)過于倉(cāng)促出現(xiàn)失誤，二來無法在有效時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的背景進(jìn)行加強(qiáng)和提升，影響了錄取結(jié)果。

　　2.缺乏系統(tǒng)的對(duì)專業(yè)設(shè)置的了解。由于加拿大的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)有明顯區(qū)別，很多同學(xué)并不是很清楚自己應(yīng)該申請(qǐng)什么專業(yè)，是否可以進(jìn)行跨專業(yè)申請(qǐng)，哪些專業(yè)是加拿大的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，哪些專業(yè)錄取難度低,哪些專業(yè)錄取難度高等等。

　　3.申請(qǐng)的材料準(zhǔn)備草率。由于缺乏申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校需要什么樣的申請(qǐng)材料一知半解，個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述、推薦信等重要材料潦草處理，無法滿足學(xué)校招生部門對(duì)申請(qǐng)者的基本要求，同時(shí)缺乏對(duì)自己專業(yè)的深度研究，導(dǎo)致重要的文書材料的專業(yè)性無法打動(dòng)錄取官。

　　4.選校不合理。由于缺乏對(duì)學(xué)校專業(yè)的系統(tǒng)研究，申請(qǐng)信息往往來自網(wǎng)站、同學(xué)甚至親戚朋友，很多學(xué)校每年都會(huì)更新招生信息，由于個(gè)人無法進(jìn)行大量時(shí)間的調(diào)研，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己可以申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)的定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。

　　5.各種低級(jí)錯(cuò)誤。在進(jìn)行網(wǎng)申、材料寄送、GT成績(jī)寄送、各種表格填寫的繁瑣工作中難免出現(xiàn)一些紕漏，僅憑自己的檢查難以完全避免小錯(cuò)誤的發(fā)生，如果是重要的問題會(huì)嚴(yán)重影響申請(qǐng)結(jié)果，如寄漏成績(jī)單或者快遞在沒有送達(dá)的情況下自己沒有及時(shí)聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行說明。加拿大研究生申請(qǐng)?jiān)斍榱私猓?/p>