7月GMAT閱讀機(jī)經(jīng):甲烷.

　　7月13日GMAT機(jī)經(jīng)換庫了，現(xiàn)在就由小編來為大家整理七月份的GMAT閱讀機(jī)經(jīng)整理，下面是關(guān)于GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的相關(guān)問題，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。

　　1.文章主旨：發(fā)現(xiàn)植物可以產(chǎn)生甲烷，因此探討植物和溫室氣體的關(guān)系，中間穿插了海底沉積物的討論，結(jié)論是植物造成空氣甲烷含量的變化，與沉積物關(guān)系不大。最后提出減緩溫室效應(yīng)的辦法還是盡量減少溫室氣體的變化，不可以亂砍植物。

　　2.段落大意

　　P1：Methane是一種溫室氣體。然后列舉了幾個能產(chǎn)生Methane的例子，可以略過。

　　P2：However，專家發(fā)現(xiàn)植物也能產(chǎn)生Methane。他們做了一個實(shí)驗(yàn)，把植物放到一個密閉空間里然后發(fā)現(xiàn)Methane升高了。不重要，可以整段略過。

　　P3：然后磚家們又開始研究冰河時期形成的冰山中不同層(不同的冰層通常是不同時代的產(chǎn)物，有很明顯的時間分隔，這個是一個著名的地質(zhì)理論)的氣泡里的空氣的組成部分觀測歷史上地球各個時期空氣內(nèi)e物質(zhì)的含量。研究結(jié)果是，幾百萬年以來，每逢冰河期，e物質(zhì)的含量就會下降，冰河期結(jié)束，e物質(zhì)含量就會上升。還有ocean sediment的研究，以前的科學(xué)家得出了一個結(jié)論海底的sediment的釋放導(dǎo)致甲烷增加，但 However給否了，有個人說這些沉積物一直很乖沒有變化，而冰河期的植物少，正可以解釋這種空氣中的e物質(zhì)含量的變化。所以甲烷的增加還是由植物導(dǎo)致的，這段是全文的重點(diǎn)，難度不大，精讀。

　　P4：但是不能通過砍樹來減少溫室氣體的排放。因?yàn)橹参镆参斩趸?，然后說了一個臨界值，超過這個臨界值溫度就會上升之類的。有個問題就是隨著溫度升高，甲烷的排放會更加猛，最后提出建議，減少溫室氣體的最好辦法還是cut emmission。不重要，可以略讀。

　　3、可能考點(diǎn)：

　　Q1.第一段的作用，選C，background

　　Q2.根據(jù)文章，冰河時代是咋回事啊：選植物的排放影響了溫度。此題很難，因?yàn)樵牡囊馑际侵参锿ㄟ^排放甲烷影響了甲烷的含量，但是沒有直接說甲烷影響了溫度，而有個迷惑選項(xiàng)說的是植物影響了其他生命體的甲烷釋放，這屬于扯淡，文章根本沒提別的東西，但是選項(xiàng)把這個狀語放在最后，然后show your the emisson of methan，很痞。

　　Q3.infer，關(guān)于sediment哪個是對的?選A，人家根本沒排多少甲烷。

　　Q4.主旨，選關(guān)于植物排放甲烷這一發(fā)現(xiàn)的meaning和implemention。

　　以上就是對于7月GMAT閱讀機(jī)經(jīng)的相關(guān)介紹，希望對大家備考GMAT考試有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。