6月閱讀GMAT機經(jīng)整理：海洋生物.

　　6月6日后GMAT換庫后，小編為大家收集整理6月份的GMAT閱讀機經(jīng)，這篇是關(guān)于海洋生物的文章，分享給大家，希望對大家有所幫助，僅供參考。

　　很挫。。閱讀有2篇的單詞很難 有篇是講的butterfly和啥的 有篇是在動物身上做啥實驗 拿fox做的 屬于殘閱讀jj

　　考古：未確認

　　【V1】

　　大致講的是海里的兩種動物(一個是魚類 另一個忘了什么東西了)有著很特殊的生存關(guān)系。它們從不互相作為獵食對象，其中一種動物活著的時候還生存在那個魚類的背上，而不寄生在魚類背上的這一類動物也不會被魚類吃掉。還講到這類動物在活著的時候才會寄生在魚身上，死了就自動離開了。這是前面兩段的內(nèi)容。

　　最后一段出現(xiàn)了兩次高亮：第一次是大約4行左右的詞被高亮，第一個詞是Yet開頭的，問題是這段高亮的話能說明什么問題之類的。

　　第二次是最后一段全段高亮，太長了，各種意思 基本有點看暈的狀態(tài)，問題也是和全段總體內(nèi)容相關(guān)的，具體題目實在想不起來了，對不起啊!

　　哦，對了，在文章中后部分(忘了是哪段了)，寫到現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)什么方法能完全清晰的說明這兩種生物之間的生存關(guān)系一類。(這地方有題，問題。。。記不清了 哇)

　　【V2】

　　P1：講海洋里有個sea butterfly，總要抓一個蝦(還是別的)在它背上， 然而抓了這個蝦在他背上以后，會影響它的mobility,不易抓住pray,在predator出現(xiàn)的時候跑得慢。那它為什么抓這個蝦呢?這引起了科學(xué)家的好奇。

　　P2：然后科學(xué)家做個試驗，把這個 sea butterfly的predator和它以及這個蝦放在一個池子里，發(fā)現(xiàn)這個predator不會攻擊這個sea butterfly。發(fā)現(xiàn)原來它背上的這個東西會發(fā)出一種細菌(還是別個)來抑制其predator的攻擊行為。

　　P3：然后說他們的這個relationship 不是以及廣為人知的parasitism(寄生共生), commensalism(互利共生),還有個無關(guān)共生(英文記不得了)。parasitism是一方是以另一方的傷害一次收益，commensalism是說雙方相互獲利，那個無關(guān)共生說他們的存在對彼此不造成影響(neutral)然后解釋了下這三個的關(guān)系。然后說這個魚和他背上的這個蝦的這種關(guān)系不屬于這三個范疇類，應(yīng)該是個antagonism,然后說了下為什么不屬于parasitism 和無關(guān)共生。這個sea butterfly和 decorator crabs還不一樣，crab 隨便撿周圍有的東西，而sea butterfly 只撿這個蝦。因為那個魚把蝦子背在背上，但是沒有傷害它，不過由于蝦子被背在背上，它就不能feed了。 而研究者發(fā)現(xiàn)，這個魚背的蝦都是活的，說明它過段時間就換個蝦子。

　　問題：

　　Q1：.主旨題 全文應(yīng)該是解釋了一種phenomenon//category???

　　Q2有個infer 題：就是通過HA不是 1 或2 種寄生你能得出什么結(jié)論

　　反正就不是一起去的利益也不是一個會損害另一個的利益

　　Lz選的是一個得利另一個不受傷害

　　Q3 問H動物這種行為會是自己產(chǎn)生什么后果，

　　【V3】

　　P1: 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)HD種類的一種P**動物喜歡抓sea butterfly放背上。這個行為很讓人不解，因為P**動物這么做了之后，sea butterfly不能夠吃東西，而且P**動物自己也會跑不了很快，會在捕食和躲追殺的時候都有不遍。那為什么P**動物還喜歡把sea butterfly放背上呢?

　　P2: 科學(xué)家作了一個實驗，把X(捕食P**動物的一種動物)，P**還有sea butterfly三個動物放在同一個容器里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)X即不吃P**動物也不吃sea butterfly，原因是sea butterfly會發(fā)出一種有毒的化學(xué)物質(zhì)，所以X也就不吃背了sea butterfly的P**動物了。

　　P3: sea butterfly和P**動物的這種關(guān)系屬于S類別 - 即兩種生物共生在一起，但是他們的關(guān)系不屬于S現(xiàn)在存在的三個子類別 - A, B, C. 因為sea butterfly和P**動物的共生關(guān)系里，而A - 是一種受益另一種受害，B- 是兩種都受益 C - 是兩種都如何如何(忘記了)。而P**動物受益，sea butterfly也沒有多大受害。即使sea butterfly在P動物背上時不能吃東西，但研究發(fā)現(xiàn)，P**動物從來不背著死掉的sea butterfly, 證明它會定期換一只sea butterfly來背。

　　【V4】

　　海洋動物：題目個JJ的一樣，我報一下我的答案，然后鑒于我的分數(shù)，大家取非就好～

　　Q1：.主旨題全文應(yīng)該是解釋了一種phenomenon//category???我選了category，個么正確的或許是phenomenon

　　Q3 問H動物這種行為會是自己產(chǎn)生什么后果，我選的是easy to predator，那么正確的或許是move slow

　　Q2有個infer 題：就是通過HA不是 1 或2 種寄生你能得出什么結(jié)論，這個我覺得是一個得利另一個不受傷害，這個JJ答案肯定是對的

　　歷史考古

　　【V1】

　　P1：現(xiàn)象shrimp和sea butterfly吸在一起

　　P2：做了個實驗說shrimp和sea butterfly在一起不容易被捕食，sea butterfly單獨也不被吃，最后得出是seabutterfly這種東東釋放一種chemical的東東，所以不被吃

　　P3：這兩個shrimp和sea butterfly的關(guān)系，常見的三種(symbiosis， C，M?)都不屬于，解釋了半天說這兩個是只有shrimp受益所以很Unique，所以是shrimp和sea butterfly-symbiosis這種關(guān)系

　　【V2】

　　P1： 有個H魚 好像會把另一種東西A吧 背在背上 但是背在背上之后 他自己 也容易被捕食者發(fā)現(xiàn)而且(有題 H吧A背在背上他會 ??選 subject to predator )

　　P2： 科學(xué)家就出來啦 分組做了實驗 記不得了 反正就是說 A可以放射出化學(xué)元素 然后H就不會被吃了

　　P3： 科學(xué)家比較了很多種寄生關(guān)系 1 是兩種都獲利的 2是(好像是一種得利一種被傷害了吧) 反正得出結(jié)論說 H和A不屬于這兩種任何一種 所以呢 科學(xué)家就很好像的給他new category 啦 s神馬的 然后的得出了 HA呢 是一種H獲利 但是A不受到傷害的 后面還啰嗦一堆 就是解釋唄

　　問題：

　　1.解釋了一種新的category 的產(chǎn)生 (Lz選的這個因為他之前神馬類別都不是 在第三段科學(xué)家給他分類啦 )

　　2 解釋了一種phenomenon(當(dāng)時那個糾結(jié)啊 ?因為開頭確實是說H背著A 大家都奇怪 后來科學(xué)家解釋的 )

　　3.有個infer 題 就是通過HA不是 1 或2 種寄生你能得出神馬結(jié)論

　　反正就不是一起去的利益 也不是 一個會損害另一個的利益

　　Lz選的是 一個得利 另一個不受傷害

　　【V3】

　　Antagonistic symbiosis

　　P1：寫的是發(fā)現(xiàn)H.Ditata的動物有一個奇怪的行為，他們會把sea butterfly 背在背上什么的，說這樣會減少A動物的行動力讓他們降低捕食能力并且更容易被捕食(這里有一道細節(jié)題，問A動物這種行為會是自己產(chǎn)生什么后果，A:it will be moresubject to predation. E: it will not move as quickly as it could.主要就是這兩個中間一個。

　　P2：寫的好像是一個實驗科學(xué)家做了一個實驗，把專門吃HD的魚和HD還有seabutterfly放在一起，結(jié)果魚不敢吃HD。后來就得出結(jié)論，說seabutterfly會釋放一種化學(xué)物質(zhì)來保護HD

　　P3：是高亮，就是解釋這種現(xiàn)象的，說了這個現(xiàn)象跟之前發(fā)現(xiàn)的symbiosis的3種分類都不符合，列出了3種分類，然后給出一個新的分類叫antagonisticsymbiosis題目是1)symbiosis的3種分類都不符合?2)主旨題

　　【V4】

　　一種海底的什么動物喜歡綁架水中什么蝴蝶的，但是帶著那個水蝴蝶走會妨礙那個什么動物的行動，然后專家就開始分析為什么那個動物要帶著水蝴蝶走，原來好像是因為那個蝴蝶幫助這個動物分泌什么化學(xué)物質(zhì)保護這個動物

　　【V5】

　　antagonistic symbiosis(對抗共生)的生物題材的文章。

　　說有一種類似蝦的海洋生物叫H. dilitata(不記得了，反正開頭是D，后面有個TATA)，它們以捕食一種seabutterfly為生。但是，當(dāng)這種seabutterfly減少的時候這種H DILITATA減少得更快。后來科學(xué)家做了一個實驗，把專門吃HD的魚和HD還有seabutterfly放在一起，結(jié)果魚不敢吃HD。后來就得出結(jié)論，說seabutterfly會釋放一種化學(xué)物質(zhì)來保護HD。然后第三段就引出一個概念叫antagonisticsymbiosis，還拿HD的行為跟decorating crab做了比較，講了一大段。最后一段整段考了段落作用題。建議不要看這個閱讀JJ，我這個版本記得不夠準確。實在對不住大家!

　　【V4】

　　symbiosis：引用一下原有JJ“說有一種類似蝦的海洋生物叫H. dilitata(不記得了，反正開頭是D，后面有個TATA)，它們以捕食一種seabutterfly為生。但是，當(dāng)這種seabutterfly減少的時候這種H DILITATA減少得更快。后來科學(xué)家做了一個實驗，把專門吃HD的魚和HD還有seabutterfly放在一起，結(jié)果魚不敢吃HD。后來就得出結(jié)論，說seabutterfly會釋放一種化學(xué)物質(zhì)來保護HD。然后第三段就引出一個概念叫antagonisticsymbiosis，還拿HD的行為跟decorating crab做了比較，講了一大段?！?/p>

　　這個后面還有一部分是說現(xiàn)有的symbiosis 有三種分類：Mutualism，Commensalism，Parasitism，說seabutterfly和那個某動物(a打頭)的這個情況與以上三種都不符合，由此提出他們的關(guān)系是antagonisticsymbiosis

　　【V5(V28)】

　　共生的題，狗狗好像有的錯誤

　　P1：說H和BUTTERFLY，并沒有說H是BUTTERFLY的捕食者，而是單純的說H會抓BUTTERFLY來放到它的身上。雖然這樣會讓他的行動不便，且更易被PREDATOR發(fā)現(xiàn)。

　　P2：說做實驗了，同時將H&aposS PREDATOR， BUTTERFLY, H，三樣?xùn)|西放在一起，說P不會抓有B的H，也不會抓B，說明B其實是有毒的，造成P不動手。同時對比了CRAB，這個CRAB也會拿一些來裝飾自己的殼。但是與H不同的是，他不是特定的抓取某種物質(zhì)，而是抓的是他隨手能及的東西，也就是沒有特定化。

　　P3：說了這個SIMBIOSIS和其他的三種不同，老狗狗里面都是一樣的了，不多說了。

　　【V6】

　　1. T和W研究 關(guān)于一種動物相互捕食的現(xiàn)象。并說這個現(xiàn)象是有充分理由的 是為了教育pup如何捕食。 這個現(xiàn)象是： adults在 PUP面前捕食pup然后喂給老的成員吃。

　　2. T和W用了兩個實驗去證明。

　　1. 說在一研究組里邊， adults只有在pup在場目擊時才往往捕食pup。2. 在一個實驗組里邊 給提供活的獵物。 只有觀看過adults捕食pup的那些pup相對更多的 糊了口。 沒看過的 2/3都在干瞪眼。

　　對第二段一段以后全部劃線 問作用(PS相當(dāng)壯觀 第一次見那種劃法。)

　　【V7(V28)】

　　有個主旨題，兩個選項比較糾結(jié)：一是說文章描述了一個不尋常的現(xiàn)象。二是說文章說了一個實驗還是什么，然后產(chǎn)生了一種新的分類。

　　還有個題，要你用文章最后一段對于共生的分類來判斷在綁架海蝴蝶這種共生中，兩種生物的關(guān)系是什么。(好像是對一個有利，但對另外一個也沒什么損害。)

　　全文分三段，第三段是最短的。前面兩段都在講那個生物綁架海蝴蝶什么的。最后一段才講到這個現(xiàn)象與過去的三個共生分類都不符合，由此產(chǎn)生一個新分類。

　　文章再補充一個細節(jié)吧，就是說科學(xué)家發(fā)現(xiàn)那個生物從來不會帶著死掉的海蝴蝶跑，所以估計那個生物應(yīng)該都是抓活的海蝴蝶。

　　問題：

　　1.主旨題

　　全文應(yīng)該是解釋了一種phenomenon//category???

　　2.第三段的作用

　　3..有個infer 題：就是通過HA不是 1 或2 種寄生你能得出什么結(jié)論

　　反正就不是一起去的利益也不是一個會損害另一個的利益

　　Lz選的是一個得利另一個不受傷害

　　4. 問H動物這種行為會是自己產(chǎn)生什么后果，

　　A:it will be more subject to predation.

　　E: it will not move as quickly as it could.

　　5 框架：提出現(xiàn)象，解釋現(xiàn)象，總結(jié)新category

　　求討論：主旨題：覺得應(yīng)該是一現(xiàn)象吧?

　　問H動物這種行為會是自己產(chǎn)生什么后果?我覺得是不能游得那么快了。

　　原文

　　The nature of this relationship is puzzling. It isdifficult to discern how carrying another organism around can be advantageous.We speculated that in fact, amphipods must be considerably slowed down. Bycarully measuring the swimming speeds of amphipods with and without seabutterflies, we found that amphipods carrying sea butterflies moved only halfas quickly as similarly sized solitary amphipods. The situation simply made nosense. In reducing their mobility, the amphipods became more vulnerable topredators and less adept at capturing prey. Why, then, would amphipods go outof their way to abduct and carry sea butterflies?

　　Our experiments clearly demonstrated that something aboutthe sea butterflies was repelling the fish, and we suspected that thisdeterrence was chemical. To find out, we conducted a second set of feedingexperiments. We homogenized the seabutterflies and mixed the homogenate with fish-meal powder to make foodpellets. As a control, we also made food pellets containing just the fish-mealpowder. We offered both the experimental and the control pellets to fish, whichalways ate the control pellets and always rejected the pellets containing thehomogenate. This provided compelling evidence that compounds might beresponsible for the feeding chemical deterrence.

　　中間刪去一段~沒什么用

　　Our experiments demonstrated to us that the sea butterflyC. antarctica synthesizes a deterrent substance that the amphipod H. dilatataexploits for its own protection. This unique association - the abduction of onespecies by another - is unprecedented in the annals of behavioral and chemicalecology. Some decorator crabs are chemical ecology known to cover their uppercarapace with a variety of objects, including the occasional sponge that mightharbor densive chemistry. But this appears to be a nonselective behavior.Crabs haphazardly decorate themselves with whatever is at hand.

　　The association between the sea butterfly and the amphipodfalls within the dinition of symbiosis共生, where two dissimilar species livetogether in an intimate association. However, none of the relationships dinedwithin the broad context of symbiosis - parasitism, comensalism or mutualism -appear to suitably describe the sea butterfly-amphipod relationship.

　　Parasitism寄生 implies that one species associateswith another to the detriment傷害of one of them. Often, the parasite feeds off the tissues or body fluids of itshost. Mutualism共生describes a relationship where both species benit from the association.Commensalism describes organisms that live in benign and neutral中立or良性association with one another. Neither of the latter two interactionsappropriately describes what we have observed, and parasitism provides only avery weak analogy to it. We feel that a new term might be needed to describethe "antagonistic symbiosis" that seems to describe most accuratelythis unique interaction.

　　寄生:一個傷害另一個，吃對方組織和體液。共生:雙方都獲利。commensalism共棲:中立，互相不干擾。實際(如果加上下一段的文章):一個獲利，另一個間接受害,若沒有下面這段,得看選項怎么說了.網(wǎng)上的定義是theassociation is disadvantageous or destructive to one of the organisms, butordinarily it is used of cases where the association is advantageous, or oftennecessary, to one or both, and not harmful to either.

　　In this association the antagonist benits greatly fromthe relationship. Remember that the amphipod must sacrifice its mobility andspeed. Clearly the dense it acquires offsets these drawbacks. The seabutterfly, on the other hand, is at the mercy of the amphipod. While it isbeing carried around, it cannot feed to sustain its energy【Seabutterfly很慘.沒得吃飯】

　　以上就是關(guān)于海洋生物的GMAT機經(jīng)的全部內(nèi)容，考生朋友可以有選擇的看看，最后需要提醒各位的是，GMAT機經(jīng)雖然會對我們解題有所幫助，但是在考場中即使題目很像也要避免秒選，最后祝大家都能考出好成績。