考試達(dá)人談GMAT邏輯的基本思維.

　　GMAT邏輯本身是一個(gè)思維性的東西。GMAT邏輯是一種固定的思維模式，是一種嚴(yán)密的推理性思維。它是有固定套路，或者說(shuō)，是可以用固定的思維模式去解決的。所以，想要做好邏輯題，不得不強(qiáng)迫自己使用這種思維去思考。但是，有句古話說(shuō)得好：“江山易改本性難移?！比说乃季S是有慣性的，要強(qiáng)行掰過(guò)來(lái)，是一件很難的事情。之前有看過(guò)一個(gè)牛人的帖子，有一句話我記得很深刻：“成功來(lái)自于簡(jiǎn)單的重復(fù)?！睕](méi)錯(cuò)，我想說(shuō)的第一點(diǎn)就是簡(jiǎn)單的重復(fù)。

　　想必大家考GMAT的時(shí)間不會(huì)太充裕，有在職的、有大三的同學(xué)，要在短時(shí)間內(nèi)糾正思維(并不是說(shuō)一些同學(xué)原先的思維有問(wèn)題，只是可能不適合這個(gè)考試)，我個(gè)人的建議是，短時(shí)間持續(xù)不斷的反復(fù)分析思考，首先強(qiáng)迫自己的大腦記住這種思維的套路，然后大量應(yīng)用這種思維，以達(dá)到目的。下面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的看法和經(jīng)驗(yàn)。

　　基本思維

　　我平時(shí)做題，基本不會(huì)考慮使用各種排除手法，或者有關(guān)無(wú)關(guān)，或者取非驗(yàn)證，可能是我的實(shí)力還不夠，我壓根兒沒(méi)那么多時(shí)間在實(shí)戰(zhàn)中使用這些“技術(shù)手段”，再者，純使用技術(shù)手法選出來(lái)的答案，我也不敢保證正確性，心里不踏實(shí)。

　　首先我會(huì)先看問(wèn)題，看看問(wèn)題的題型，看看問(wèn)題中有沒(méi)有關(guān)鍵性的詞，然后就開(kāi)始看題干了。

　　GMAT中考的是推理性的邏輯思維，推理無(wú)非就是正向思考和反向思考。在讀題干的時(shí)候，其實(shí)就是一個(gè)正向的思維過(guò)程，我不僅會(huì)理解題目所說(shuō)的意思，同時(shí)也在緊張地進(jìn)行正向的思維，把我一直提倡的“邏輯鏈”推理一遍，在看完題干之后，由于有很多指示詞的引導(dǎo)(比如because，thus，therore，however等等)，大體上我的腦海中或者草稿紙上已經(jīng)畫(huà)出了一條簡(jiǎn)明的推理的邏輯鏈，用箭頭表示出來(lái)。

　　有人會(huì)問(wèn)，邏輯題會(huì)有不同的表述方式啊，這個(gè)怎么能一概而論的用邏輯鏈來(lái)推導(dǎo)呢?舉一些例子，目的措施型的題目，措施à目的;因果關(guān)系型，不管有沒(méi)有倒置，總是由因à到果;現(xiàn)象結(jié)果性，現(xiàn)象à結(jié)論;觀點(diǎn)對(duì)立型，這類題型本身就有鮮明的觀點(diǎn)沖突，找到?jīng)_突點(diǎn)不就是推理的關(guān)鍵么?

　　只不過(guò)，邏輯題目，在我看來(lái)，不光在考你的思維推理能力，它賤就賤在，很多條件不是順序出現(xiàn)的，有隔斷，還有補(bǔ)充的背景知識(shí)，等等;這些因素造成了推理的困難，但是試想，他出題要么就是加一些無(wú)關(guān)條件，要么就是打亂順序，如同拼圖，掌握了基本的分析步驟，加以練習(xí)，那不就可以快速分析么，這一點(diǎn)在后面會(huì)詳細(xì)講。

　　我現(xiàn)在說(shuō)的是，可以嘗試用邏輯鏈來(lái)分析題目，但是并不是每道題目都會(huì)有一個(gè)鮮明的邏輯鏈，但是推導(dǎo)過(guò)程中，往往可以找到關(guān)鍵的考點(diǎn)，后面也會(huì)重點(diǎn)講這點(diǎn)，這一部分先講一下大體的思路。

　　同時(shí)，如果你在看題干的過(guò)程中，有這種感覺(jué)：題目總有點(diǎn)不對(duì)味兒，要么缺了點(diǎn)什么，要么多點(diǎn)什么，要不就是感覺(jué)說(shuō)得有點(diǎn)偏激。有這種感覺(jué)，很好，他GMAC既然要出題，當(dāng)然不可能給你一個(gè)完美、縝密、毫無(wú)漏洞的題干，不然還出什么題。你感覺(jué)到有漏洞，有多余或者偏激的地方，也許就是關(guān)鍵的考點(diǎn)，但是往往是，感覺(jué)有了，找不到點(diǎn)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，你的思維還沒(méi)有成體系，基礎(chǔ)OK，需要加以分析，完善。

　　說(shuō)到題干看完了，正向思維完了，邏輯鏈推導(dǎo)出來(lái)了，很多題目可以著手做了，但是還有一部分題目仍然無(wú)從下手。這時(shí)候就要用到我之前提到的逆向思維了，把已經(jīng)推導(dǎo)出來(lái)的邏輯鏈，逆向分析。我在看Lie To Me的時(shí)候，有一句話說(shuō)得好:”It’s easy to tell a lie in ascending order, but hardly do so in descending order.” 漏洞會(huì)在逆推中放大。

　　舉個(gè)例子：

　　Although fullerenes--spherical molecules made entirely of carbon--were first found in the laboratory, they have since been found in nature, formed in fissures of the rare mineral shungite. Since laboratory synthesis of fullerenes requires distinctive conditions of temperature and pressure, this discovery should give geologists a test case for evaluating hypotheses about the state of the Earth&aposs crust at the time these naturally occurring fullerenes were formed.

　　Which of the following, if true, most seriously undermines the argument?

　　背景：fullerenes(我也不知道是啥)在實(shí)驗(yàn)室和自然中都被發(fā)現(xiàn)。

　　推導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)室中，F(xiàn)需要獨(dú)特的溫度和壓力來(lái)形成à(此實(shí)驗(yàn))可以用于衡量F在自然

　　中形成時(shí)的地殼狀態(tài)

　　削弱：題干在建立兩者的聯(lián)系。削弱結(jié)論，則推導(dǎo)出結(jié)論的條件無(wú)法成立。

　　分析：實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)象不適用于自然界現(xiàn)象的研究。削弱實(shí)驗(yàn)與自然界間的聯(lián)系，建立差異。

　 SC考的是基本語(yǔ)言的功底：詞匯，固定搭配，句型，grammar，意思重心等等，而且也是出題最多的一部分，就算你把各種排除技巧掌握，總有那么一兩個(gè)不搭調(diào)的選項(xiàng)出現(xiàn)，讓你猶豫不決，你敢憑那些排除的技巧去絕對(duì)秒殺么?不敢，這一猶豫是花時(shí)間的，打消用SC省時(shí)間的想法。最后發(fā)現(xiàn)，只能靠GMAT邏輯省時(shí)間了。