名師揭秘GMAT語法常見問題.

　　想要迅速提高GMAT語法考試成績，考生不僅需要熟練掌握GMAT語法考試中的必備知識(shí)點(diǎn)，還需要了解GMAT考試中有關(guān)語法部分的常見問題。下面澳際留學(xué)就和大家一起看看名師是如何分析GMAT中的語法問題。更多相關(guān)問題可咨詢澳際留學(xué)在線專家，如果有任何意見和建議，也請聯(lián)系我們。

　　一、GMAT 考試的評分辦法

　　中國人感到難度系數(shù)比較大的部分是verbal 而數(shù)學(xué)只要是正常人類都可以答到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù). 我們在作游戲前應(yīng)該先了解游戲規(guī)則，同樣在參加GMAT 考試前，應(yīng)該先知道GMAT 考試的評分標(biāo)準(zhǔn)，正如2200 年前的先人所說：“知彼知此，百戰(zhàn)不殆”。

　　在GMAT 機(jī)考(CAT)中， verbal部分有41 道題，其中改錯(cuò)占了16-18 道題，約占verbal 部分的40%, 在機(jī)考verbal 的前10 道題中，改錯(cuò)約占4-6 題。而前10 道題的正確率決定了你所答的該套GMAT 題目的難度系數(shù)。換言之，若前10 道題的正確率很高，則其后題目的難度系數(shù)將會(huì)保持很高的水準(zhǔn)----預(yù)示著你的高分;而若前10 題正確率很低，其后題目的分值會(huì)有所降低，這樣即使你在后面的31 題中正確率較高，也很難提高最后得分， 所以GMAT 語法改錯(cuò)考試是決定你考試成敗的關(guān)健。

　　二、GMAT 機(jī)考常見問題分析

　　雖然中國考生語法是強(qiáng)項(xiàng), 但GMAT 考試中所考語法嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)書面語規(guī)則，所以很多在TOEFL 考試中正確的語法現(xiàn)象在GMAT 考試中并不成為正確答案。而且GMAT 語法中有好多語法點(diǎn)與通常我們所學(xué)的，甚至一些語法書籍給出的規(guī)則不盡相同，所以好多校大學(xué)生考生，甚至畢業(yè)工作多年的職業(yè)經(jīng)理人在參加GMAT 考試時(shí)，都感到GMAT 語法改錯(cuò)題無從入手，找不到合適的切入點(diǎn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要有下列幾個(gè)原因:

　　1. GMAT 語法考試以改錯(cuò)的形式來考，題目中所涉及的錯(cuò)誤類型都是非英語為母語國家的人最常犯的錯(cuò)誤：如代詞指代錯(cuò)誤，主謂一致錯(cuò)誤，虛擬語氣現(xiàn)象，比較對象對等，平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等

　　2. GMAT 語法考試中的句子過長，一個(gè)句子由40-50 左右個(gè)單詞構(gòu)成，而且句式復(fù)雜，且有些句子完全劃線，使得做題者無從入手。如：

　　formulas for cash flow and the ratio of debt to equity do not apply to new small business in the same way as they do to establish big businesses, because they are growing and are seldom in equilibrium.

　　3.GMAT 語法要求嚴(yán)格，口語化的表達(dá)均為錯(cuò)。好多同學(xué)長期以來習(xí)慣靠語感做題，好多語感是建立在口語的基礎(chǔ)之上，所以很難找出原句所存在的問題，而且有些語感還是錯(cuò)誤的。從我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，之所以存在錯(cuò)誤的語感可能是因?yàn)槁犃Σ缓?，好多連讀弱讀失音等現(xiàn)象沒聽出來，自以為句子就是那樣構(gòu)成;或所學(xué)口語過于俚語化，有些口語是redneck 所說的，勞動(dòng)人民的語言很少遵循嚴(yán)格的語法規(guī)則。

　　4.GMAT 語法中所考的語法規(guī)則嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)書面語規(guī)則。GMAT 語法中有好多語法點(diǎn)與通常我們所學(xué)的，甚至一些語法書籍的規(guī)則不盡相同，成為同學(xué)們考試過程中有又一個(gè)障礙。我們曾學(xué)過“which”可指代前面整個(gè)句子的用法，例如張道真實(shí)用語法中有這樣一個(gè)句子：he always changes his mind , which makes me angry. 在此句中，which 指前面整個(gè)句子，但在GMAT 看來，which 不能指代前面整個(gè)句子，因而此句話是錯(cuò)誤的。又如在口語中可以用IF 表示是否，而在GMAT 語法中均為錯(cuò)的。

　　再如在張道真語法中我們學(xué)習(xí)過狀從省略必須滿足三個(gè)原則：

　　1) 常見特殊的引導(dǎo)詞

　　2) 從句本身必須是主系表結(jié)構(gòu)

　　3) 從句的主語和主句的主語必須保持一致， 三個(gè)條件同時(shí)滿足情況下才可以省略---省略時(shí)必須主系同進(jìn)同出。

　　從這幾條分析 when he is a student, he read a lot.可以省略為when a student, he read a lot. 而在GMAT TOEFL 中這種省略均為錯(cuò)的,換句話說省略不能留下名詞。

　　這與張道真以及國內(nèi)四級等考試中的語法現(xiàn)象相悖。類似的問題不勝枚舉，同學(xué)們在做題過程中碰到此類問題時(shí)，應(yīng)調(diào)整自已的思維指向ETS 的思維。目前我們所掌握的語法點(diǎn)是可以應(yīng)付GMAT語法考試的, 只是我們不知ETS 要考我們什么而已。

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