TOEFL junior考試聽(tīng)力的答題要領(lǐng).

　　TOEFL junior考試的基礎(chǔ)就是對(duì)語(yǔ)言能力的掌握，尤其是詞匯量的累積。這一點(diǎn)在TOEFL junior考試聽(tīng)力上體現(xiàn)的尤為突出。多聽(tīng)多練，熟悉美國(guó)人的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)十分重要。下面為大家說(shuō)一說(shuō)TOEFL junior聽(tīng)力的解答要領(lǐng)，希望對(duì)您的備考有所幫助。

　　背單詞數(shù)量與質(zhì)量

　　背單詞是任何考試備考過(guò)程中最基礎(chǔ)也是最重要的一步，就是這最基礎(chǔ)的一步，有很多同學(xué)都無(wú)法做到令人滿意。首先就是關(guān)于背單詞質(zhì)量不高的問(wèn)題，最常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是同學(xué)們剛開(kāi)始只記字形而忽略了聽(tīng)音。這對(duì)于TOEFL junior考試聽(tīng)力是一點(diǎn)好處都沒(méi)有的。僅僅有字形的記憶完全不能幫助你在聽(tīng)到的時(shí)候?qū)⑵渥R(shí)別出來(lái)。除了不聽(tīng)音來(lái)提高背單詞速度從而增加背單詞量，很多考生還會(huì)少計(jì)中文意思。

　　舉個(gè)例子。Chancellor這個(gè)詞，有“大臣、總理、首席法官、大學(xué)校長(zhǎng)”四個(gè)常見(jiàn)意思。很多考生為了追求速度往往選擇性地只記憶每個(gè)單詞的第一個(gè)中文意思，至于之后的意思考生可能根本就沒(méi)有注意過(guò)。那如果當(dāng)chancellor這個(gè)單詞以“大學(xué)校長(zhǎng)”的意思出現(xiàn)的時(shí)候，雖然明明背過(guò)，考生也很難推出這個(gè)單詞的正確翻譯。除了這兩種情況，還有就是考生選擇性背單詞，只背長(zhǎng)單詞，省略掉很多小詞。這也是極其不明智的做法，ETS官方從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)單詞越長(zhǎng)就越容易考，考生更不應(yīng)該私自做出這樣的假設(shè)。

　　所以考生備考一定要記得，每一個(gè)單詞都必須認(rèn)真地去記憶，每一方面的記憶都不能缺少。除了這些質(zhì)量問(wèn)題以外，有的同學(xué)每天背單詞的數(shù)量偏少，可能每天只想著背40—50個(gè)單詞，而且很多同學(xué)覺(jué)得看一遍記牢固了就可以再也不看這個(gè)單詞了，但這是一個(gè)很大的單詞誤區(qū)。正確高效的背單詞方法應(yīng)該是每天加大單詞量的記憶，40—50個(gè)顯然是太少了的，或許增大單詞量意味著每個(gè)單詞的記憶程度變?nèi)?，不過(guò)我們可以拿一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下，比如，如果一個(gè)同學(xué)一天背50個(gè)單詞，他第二天會(huì)記住百分之八十的單詞，但是如果一個(gè)學(xué)生一天背500個(gè)單詞，他第二天可能只能記住百分之四十。但50個(gè)單詞的百分之八十其實(shí)就是四十個(gè)，而500個(gè)單詞的百分之四十就是200個(gè)單詞了。

　　所以背單詞應(yīng)該遵從量多重復(fù)次數(shù)多的原則。關(guān)于單詞，最后一個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)是有的同學(xué)選擇背托福單詞來(lái)代替小托福單詞，但是事實(shí)是托福單詞由于難度更大，涵蓋了很多小托福不需要的單詞，當(dāng)然不是說(shuō)擴(kuò)大自己的單詞量是壞事，而是說(shuō)對(duì)于很多時(shí)間有限，水平還有待提高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，跳過(guò)小托福直接背托福單詞，不見(jiàn)得對(duì)小托福就有多大的幫助，背大量更難的單詞或許還可能打擊學(xué)生自信息，帶來(lái)更多負(fù)面影響，所以水平并不高，時(shí)間也比較緊的同學(xué)不用選擇托福單詞，使用小托福單詞表對(duì)于TOEFL junior考試來(lái)說(shuō)已經(jīng)綽綽有余了。

　　另外背一遍背牢固的想法也不正確，單詞是需要反復(fù)重復(fù)才能完全記住的，同學(xué)們每個(gè)星期，甚至是每?jī)商?，都?yīng)該去復(fù)習(xí)之前看過(guò)的單詞，只有在這種反復(fù)重復(fù)的學(xué)習(xí)下單詞的記憶才能夠得到加深。只背一遍的話，就算一天只背一個(gè)單詞，一個(gè)月之后能否仍然記得這個(gè)單詞還是很難說(shuō)的。

　　聽(tīng)音的誤區(qū)

　　同學(xué)們?cè)趥淇糡OEFL junior聽(tīng)力時(shí)不能只聽(tīng)美式發(fā)音的材料，要經(jīng)常接觸一下英式發(fā)音，可以去找這方面的材料，或者看一些英國(guó)的電視劇來(lái)讓自己的耳朵熟悉這個(gè)發(fā)音，了解一下美音與英音的區(qū)別，因?yàn)樾⊥懈Ｓ幸徊糠致?tīng)力材料使用的正是英式發(fā)音。

　　影響TOEFL junior考試聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的因素就為大家總結(jié)到這，希望對(duì)您的TOEFL junior考試有所幫助，若想了解更多TOEFL junior聽(tīng)力的相關(guān)信息，歡迎咨詢澳際留學(xué)專家。

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　　澳際六步曲第二步考試指導(dǎo)具體服務(wù)項(xiàng)目如下：

　　1. 免費(fèi)測(cè)評(píng)?？?，分析申請(qǐng)人的問(wèn)題，制作考試測(cè)評(píng)報(bào)告和備考指導(dǎo)

　　2. 結(jié)合申請(qǐng)人的申請(qǐng)目標(biāo)和考試基礎(chǔ)，制定考試整體規(guī)劃及時(shí)間安排

　　3. 提供對(duì)申請(qǐng)人有幫助的考試經(jīng)驗(yàn)和機(jī)經(jīng)等

　　4. 根據(jù)需要提供免費(fèi)口語(yǔ)模擬和指導(dǎo)服務(wù)

　　5. 免費(fèi)修改作文4篇

　　6. 考前心理指導(dǎo)，調(diào)整考前心理狀態(tài)