2017美國(guó)大學(xué)本科教育的四大優(yōu)勢(shì)

大陸名牌高校的本科生，在本科畢業(yè)后的首選之一是出國(guó)留學(xué)，而大約70%的學(xué)生選擇了美國(guó)。哈佛大學(xué)的研究生院聚集了中國(guó)大陸北京大學(xué)和澳際大的 尖子 生 ；而在麻省理工學(xué)院，清華大學(xué)各個(gè)工程專業(yè)的本科佼佼者，可以在此開(kāi)個(gè)頗具規(guī)模的校友會(huì)。下面我們就看一下美國(guó)大學(xué)本科教育的四大優(yōu)勢(shì)吧。

從教學(xué)理念來(lái)講，美國(guó)高等教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上多是啟發(fā)式的提問(wèn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，甚至挑戰(zhàn)教授。美國(guó)的學(xué)生不會(huì)安靜的聽(tīng)完教 授講課，相反地，他們會(huì)積極踴躍的提問(wèn)、質(zhì)疑，甚至辯論。教授也有意識(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生大膽的獨(dú)立思考。筆者就讀普林斯頓大學(xué)的時(shí)候，教授經(jīng)常拿出學(xué)術(shù)權(quán)威的論 文讓大家閱讀和分析，在學(xué)生們指出研究的不足的時(shí)候，教授會(huì)點(diǎn)評(píng)：不要偏信所謂學(xué)術(shù)權(quán)威的觀點(diǎn)，要獨(dú)立思考。在現(xiàn)代中國(guó)， 創(chuàng)新 的口號(hào)一直在提，但是學(xué) 生并不鼓勵(lì)去獨(dú)立思考，高等教育依然是填鴨式教學(xué)。因此，沒(méi)有 獨(dú)立思考 的前提， 創(chuàng)新 如無(wú)源之水。

從培養(yǎng)重點(diǎn)來(lái)講，美國(guó)高等教育注重培養(yǎng)健全的個(gè)體，文明的社會(huì)公民;重視每個(gè)學(xué)生的潛能。首先體現(xiàn)在課程設(shè)置上，學(xué)生可以選擇所上課程。美國(guó)的大學(xué)生在進(jìn) 入大學(xué)時(shí)沒(méi)有專業(yè)之分，而是學(xué)習(xí)一些公共科目，范圍涉及文史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和工程。學(xué)生在通過(guò)兩年的高校學(xué)習(xí)后，更加清楚自己的興趣，從而選擇適合自 己的專業(yè)。而且，學(xué)生還可以根據(jù)興趣選擇非專業(yè)的課程。學(xué)校會(huì)給每個(gè)學(xué)生配有一名導(dǎo)師，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校在考核學(xué)生的時(shí)候，期末成績(jī)也不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，平 時(shí)的作業(yè)和測(cè)試，上課的參與程度，和團(tuán)隊(duì)合作等都會(huì)被考慮。而在現(xiàn)代中國(guó)，本科教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)可用型人才，即 工具型 人才。

從知識(shí)和信息的及時(shí)性來(lái)講，美國(guó)大學(xué)的授課內(nèi)容更新很快。學(xué)習(xí)的材料中有很多是最新的科技文獻(xiàn)和研究成果。很多課程還有專門(mén)的特邀講座，也就是某一領(lǐng)域的專家親臨教室，授課本科生。

在美國(guó)的大學(xué)里，課外實(shí)踐機(jī)會(huì)非常的多。學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)就有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目。很多優(yōu)秀的高年級(jí)本科生可以獨(dú)立承擔(dān)研究課題。學(xué)校還有各種社 會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流項(xiàng)目。讓學(xué)生積極參與到政治、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)業(yè)、國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域。另外，學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個(gè)學(xué)校都有專門(mén)的心理諮詢部門(mén)。

對(duì)于國(guó)際學(xué)生，在本科時(shí)就來(lái)到美國(guó)讀書(shū)，有利語(yǔ)言的提高和文化的適應(yīng)。而且，相對(duì)于研究生，本科生可以有更多的選擇機(jī)會(huì)，不必限制于某一特定專業(yè)。相比而 言，一些在國(guó)內(nèi)讀完本科后出國(guó)攻讀研究生學(xué)位的大陸學(xué)生，在本科時(shí)所選專業(yè)并非第一志愿。為了能來(lái)到美國(guó)，申請(qǐng)到好的學(xué)校，往往依然局限在自己并不喜歡的 專業(yè)。而且，很多本科后出國(guó)攻讀研究生學(xué)位的大陸學(xué)生，由于語(yǔ)言和文化的障礙，很難融入美國(guó)社會(huì)。

以上就是關(guān)于美國(guó)大學(xué)本科教育優(yōu)勢(shì)的全部?jī)?nèi)容，詳細(xì)的分析了美國(guó)大學(xué)本科教育的四大優(yōu)勢(shì)，希望對(duì)想讀美國(guó)本科的同學(xué)有幫助。