2017美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢

為什么要到美國讀高中呢?很多家長擔(dān)心孩子年齡太小，去美國高中讀書可能會很不適應(yīng)，其實(shí)只要孩子適合留學(xué)美國高中，家長就應(yīng)該考慮送孩子留學(xué)美國高中。今天給大家講講到美國讀高中的六個優(yōu)勢。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢一：美國名校申請?jiān)绨嘬?/p>

到美國讀高中，給學(xué)生創(chuàng)造了更多進(jìn)入美國Top50大學(xué)的機(jī)會。知名的高中有麻省的Philips Academy-Andover，新澤西州的Peddie School，康州的Taft School，加州的Cate和Thatcher等等。優(yōu)秀高中就好似美國頂級本科院校的預(yù)科班，進(jìn)入一所好的高中，等于一腳已踏入美國頂尖院校的大門。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢二：語言能力的提高與融入

中國應(yīng)屆高中生入學(xué)美國本科院校后，因語言問題和學(xué)業(yè)繁重，很多學(xué)生無法在短期內(nèi)適應(yīng)美國教學(xué)和生活環(huán)境。到美國讀高中，從小接受正統(tǒng)得美國教育，為基礎(chǔ)課程和應(yīng)試能力打下良好基礎(chǔ);美國大部分高中向母語為非英語的學(xué)生開設(shè)ESL語言課程，并且根據(jù)學(xué)生的英語能力分為高、中、低級課程，這樣可以更加有效地提高學(xué)生的英語能力;同時選修AP課程(大學(xué)預(yù)備課程)或IB課程，進(jìn)入大學(xué)后直接轉(zhuǎn)為大學(xué)學(xué)分。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢三：優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)

美國高中因材施教，注重誠信培養(yǎng)，小班授課，互動教學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己興趣選課，學(xué)校輔導(dǎo)員指導(dǎo)安排課程。到美國讀高中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合作調(diào)查、撰寫論文和報(bào)告等的學(xué)習(xí)能力。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢四：豐富課余生活和培養(yǎng)社交能力

美國本科申請除學(xué)術(shù)能力外最重要的一部分就是考察申請者的個人才能、社會能力、交際能力。美國高中學(xué)校為學(xué)生自由開展與參與各種社團(tuán)提供便利。積極參與社會活動，奉獻(xiàn)個人愛心，培養(yǎng)個人社會責(zé)任感成為美國高中生活的重要部分。一些高中還將社工活動制定為學(xué)生的必修課程。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢五：寄宿生活鍛煉獨(dú)立能力

美國私立高中一般采用全日制寄宿制，學(xué)生在宿舍管理老師的監(jiān)管下科學(xué)作息。封閉式的住宿生活，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流與互助，使得國際學(xué)生在培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的同時更快地適應(yīng)美國的生活方式。

美國留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢六：早期職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

美國高中重視培養(yǎng)學(xué)生的個人實(shí)踐能力并給予職業(yè)方向的指導(dǎo)。到美國讀高中在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)的同時，也促使他們能夠獨(dú)立開展工作。據(jù)美國教育部統(tǒng)計(jì)，目前，幾乎每一位美國高中生(96.6%)在畢業(yè)前都會修習(xí)一些職業(yè)課程，45%的高中生平均修習(xí)至少3個學(xué)分的職業(yè)課程。美國大約一半的高中生和三分之一的大學(xué)生把職業(yè)課程作為他們學(xué)業(yè)的主要部分之一。高中職業(yè)課程正在吸引著越來越多的學(xué)術(shù)天賦較好的學(xué)生。

綜上所述，到 美國讀高中不僅可以鍛煉學(xué)生的語言能力，還能提高學(xué)生的自立能力。就讀美國高中也可以為將來申請美國大學(xué)打下基礎(chǔ)。