2017大專學(xué)生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)攻略

2017大專學(xué)生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)攻略，小編為大家整理了關(guān)于2017大專學(xué)生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)攻略的介紹，下面跟著澳際留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)了解一下2017大專學(xué)生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)攻略，歡迎大家閱讀。

據(jù)介紹，大專生可以到讀碩士嗎？對(duì)于中國(guó)大專在讀或者是畢業(yè)的學(xué)生想申請(qǐng)到，一般情況比較尷尬，原因有以下兩點(diǎn)：

加拿大留學(xué)讀碩士：

1、申請(qǐng)讀碩士研究生需要大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，大專學(xué)歷的學(xué)生除了在達(dá)到有5年工作經(jīng)驗(yàn)才可以申請(qǐng)某些大學(xué)的MBA專業(yè)外幾乎不太可能申請(qǐng)碩士研究生;

2、如果學(xué)生不喜歡自己目前所學(xué)的專業(yè)可以考慮重新以高中起點(diǎn)申請(qǐng)大學(xué)專業(yè)課程，這樣一來(lái)則意味著放棄了國(guó)內(nèi)所學(xué)的專業(yè)學(xué)分，實(shí)在是有些可惜。那么有沒(méi)有一種途徑可以讓國(guó)內(nèi)所修學(xué)分不至于浪費(fèi)轉(zhuǎn)移到加拿大呢？回答是肯定的。

?？飘厴I(yè)生可選擇加拿大公立學(xué)院提供的1-2年的研究生文憑課程，該課程應(yīng)用性較強(qiáng)，便于畢業(yè)后就業(yè)和。

因此，小編總結(jié)了有關(guān)專科生加拿大留學(xué)的三種方法：

第一種是通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)分就讀?？圃盒；蛘叽髮W(xué)本科。學(xué)生可以通過(guò)評(píng)估減免一定的學(xué)分進(jìn)入繼續(xù)讀本科。

對(duì)于國(guó)內(nèi)?？圃谧x學(xué)生或畢業(yè)生，學(xué)生如果有語(yǔ)言成績(jī)，加拿大留學(xué)可以直接申請(qǐng)加拿大?？?/a>或大學(xué)就讀;沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，可以申請(qǐng)有條件錄取的?？苹虼髮W(xué)。如果?？粕暾?qǐng)加拿大大學(xué)的專業(yè)相同，?？粕缮暾?qǐng)轉(zhuǎn)移一部分學(xué)分。

?？飘厴I(yè)生一般是不能申請(qǐng)加拿大碩士的，而且加拿大碩士預(yù)科非常少，所以專科畢業(yè)生多數(shù)會(huì)選擇申請(qǐng)加拿大大學(xué)或大專。

第三種是進(jìn)入加拿大學(xué)院就讀研究生文憑課程。

?？飘厴I(yè)生除可選擇上述途徑外，還可選擇加拿大公立學(xué)院提供的1-2年的研究生文憑課程，該課程應(yīng)用性較強(qiáng)，便于畢業(yè)后就業(yè)和移民。但請(qǐng)注意， 研究生文憑不是學(xué)位課程，不過(guò)，通過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，獲得研究生文憑的學(xué)生依然可以在5-7年的工作經(jīng)驗(yàn)之后申請(qǐng)加拿大的碩士，優(yōu)異的學(xué)生才是加拿大大學(xué) 所選擇的。 很多?？粕谏暾?qǐng)的誤區(qū)是拿中國(guó)情況套加拿大，認(rèn)為既然在國(guó)內(nèi)讀了?？?，出國(guó)就要讀大學(xué)或研究生。實(shí)際上加拿大的職業(yè)教育非常發(fā)達(dá)，?？圃盒Ｒ?般都為公立院校，提供許多職業(yè)課程，課程設(shè)置從就業(yè)的角度出發(fā)，實(shí)際操作性強(qiáng)，國(guó)內(nèi)?？粕プx加拿大?？剖呛懿诲e(cuò)的選擇，尤其是對(duì)有移民需要或者想學(xué)一門 實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)的學(xué)生。如果你專科成績(jī)不是很好，對(duì)學(xué)術(shù)不是很感興趣，希望節(jié)省留學(xué)費(fèi)用，以后的目標(biāo)是加拿大移民，那么選加拿大公立院校的學(xué)院類?？?課程會(huì)更適合一些。許多加拿大人也是在大學(xué)畢業(yè)后去?？谱x一些應(yīng)用課程。

以上就是關(guān)于2017大專學(xué)生留學(xué)加拿大的申請(qǐng)攻略的介紹，希望大家能有所了解。如果大家還想了解更多留學(xué)資訊，歡迎關(guān)注澳際留學(xué)網(wǎng)，更多精彩敬請(qǐng)期待。