2017美國(guó)高中低齡留學(xué)規(guī)劃解讀

低齡領(lǐng)域是出國(guó)留學(xué)隊(duì)伍中最早開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域，如今低齡留學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)大幅增長(zhǎng)的趨勢(shì)，將會(huì)有越來(lái)越多的低齡中國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)赴海外求學(xué)。正是因?yàn)榈妄g留學(xué)（14~16）的特殊性，建議家長(zhǎng)和學(xué)生一定要慎重考慮，了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的性格，對(duì)海外的意向?qū)W校進(jìn)行考察。由于國(guó)內(nèi)外教育體制的差異，教育課程方式也有很大的不同，家長(zhǎng)最好提前了解，或者專業(yè)人士對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，幫助孩子考上理想的大學(xué)。

一，美高帶給中學(xué)學(xué)生最大的收獲是什么？

相比傳授知識(shí)，美國(guó)中學(xué)更看重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因?yàn)橹R(shí)是無(wú)處不在，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)、研究生階段會(huì)全方位的進(jìn)行知識(shí)培養(yǎng)，而學(xué)習(xí)的能力，性情的塑造只有在年紀(jì)尚幼時(shí)培養(yǎng)效果才會(huì)達(dá)到最佳。授人以魚(yú)不如授人以漁，美國(guó)學(xué)生在中學(xué)期間通過(guò)學(xué)習(xí)，閱讀，參加活動(dòng)，比賽，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中對(duì)自己的世界觀，人生觀進(jìn)行塑造，培養(yǎng)自己的社會(huì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，全方位提高能力和素質(zhì)，為進(jìn)入以后的人生道路上做好鋪墊。

二，什么樣的學(xué)生適合到美國(guó)讀高中？

美國(guó)高中與中國(guó)高中處于不一樣的體制，對(duì)孩子的要求存在差異。知識(shí)本身沒(méi)有好壞，而體制有適合與不適合之分，家長(zhǎng)對(duì)孩子自己本身對(duì)外界的感受，心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力要有一個(gè)考量，不能因?yàn)閲?guó)外好，我有錢，孩子就一定要出國(guó)。澳際留學(xué)給大家列出幾個(gè)考慮的因素，供大家參考參考。

1.孩子本身有出國(guó)留學(xué)的意愿：到美國(guó)讀書(shū)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，孩子需要適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式，適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，適應(yīng)美國(guó)的生活方式和文化，學(xué)習(xí)如何獨(dú)立的面對(duì)、處理問(wèn)題，需要克服留學(xué)在外的思鄉(xiāng)情緒，還會(huì)碰到很多中國(guó)學(xué)校不會(huì)教導(dǎo)的學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)等等。如果學(xué)生本身不愿意出國(guó)留學(xué)，遇到這類問(wèn)題容易受到打擊，失去信心，導(dǎo)致留學(xué)計(jì)劃付之東流。因此，學(xué)生本身主觀上有意愿，并且做好了吃苦的準(zhǔn)備，后能夠積極主動(dòng)的解決問(wèn)題，克服困難，從而得到成長(zhǎng)和提高，這才是留學(xué)得到的最寶貴的財(cái)富。

2.學(xué)生有一定的自控能力：低齡留學(xué)的孩子年紀(jì)尚幼，對(duì)時(shí)間，學(xué)業(yè)把握不夠準(zhǔn)確，而父母不在身邊監(jiān)管，容易對(duì)學(xué)業(yè)懈怠。因此要求學(xué)生擁有一定的自控能力，能夠控制自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和玩樂(lè)時(shí)間。孩子有留學(xué)意向后，家長(zhǎng)可以多多留意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論在國(guó)內(nèi)外，優(yōu)秀的習(xí)慣對(duì)孩子的影響都是非常好的。

3．獨(dú)立能力比較高，不會(huì)過(guò)分依賴父母家人：在異國(guó)讀書(shū)，很多問(wèn)題需要孩子自己去面對(duì)、解決，如果孩子依賴性比較強(qiáng)，在國(guó)外的生活會(huì)比較難過(guò)，也會(huì)打擊孩子的積極性和自信心。這樣的情況，學(xué)聯(lián)推薦孩子可以到大學(xué)階段或者研究生再考慮出國(guó)留學(xué)。

4.與師長(zhǎng)、父母、朋友能友好的相處和溝通：低齡留學(xué)孩子處于青春叛逆期，做事很有自己的想法。然而社會(huì)對(duì)特立獨(dú)行的包容是有限的，適當(dāng)?shù)膫€(gè)性能得到美國(guó)同學(xué)，教師的欣賞，過(guò)度的強(qiáng)調(diào)個(gè)性會(huì)迎來(lái)學(xué)校和社會(huì)的不滿，導(dǎo)致不好的結(jié)果。家長(zhǎng)需要考慮到這一點(diǎn)，孩子出國(guó)留學(xué)并不是放養(yǎng)，選擇適合孩子的方式才是家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

三，去美國(guó)讀高中如何規(guī)劃和申請(qǐng)？

由于國(guó)內(nèi)的申請(qǐng)者越來(lái)越多，最近兩年美國(guó)寄宿高中申請(qǐng)名額已經(jīng)到了白熱化的進(jìn)度，所以學(xué)生相應(yīng)要準(zhǔn)備、考試等各種考試。對(duì)于美國(guó)讀高中的規(guī)劃自然是越早越好。

美國(guó)的教育體制是K-12教育，指從幼兒園到美國(guó)的12年級(jí)。其中9年級(jí)到12年級(jí)是美國(guó)的高中階段，相當(dāng)于中國(guó)的初三到高三。學(xué)聯(lián)建議，如果家庭條件允許，孩子也有出國(guó)的意愿，越早開(kāi)始準(zhǔn)備留學(xué)規(guī)劃，留學(xué)的效果會(huì)越好，孩子的獨(dú)立性，溝通能力在準(zhǔn)備留學(xué)的過(guò)程中自然而然的得到提高，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)打得比較扎實(shí)，成績(jī)也有更多準(zhǔn)備的時(shí)間，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)一流高中是十分有利的。

去美國(guó)讀高中，家長(zhǎng)需要規(guī)劃好孩子四五年內(nèi)的發(fā)展，從初中開(kāi)始做留學(xué)準(zhǔn)備，到大學(xué)報(bào)考，就讀專業(yè)，成為什么類型的人才，都需要一一規(guī)劃。在初中階段，家長(zhǎng)需要規(guī)劃孩子在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行考試——托福、S等考試內(nèi)容的學(xué)習(xí)，AP課程的學(xué)習(xí)，考試時(shí)間，學(xué)校申報(bào)要求和時(shí)間，簽證時(shí)間。