加拿大移民生活現(xiàn)狀：我們無處安放的暮年

　　加拿大移民生活現(xiàn)狀，目前來說雖然有些改善，但依然不容樂觀。對于那些年輕移民來說，他們可以為自己的未來不懈奮斗，而對于老年移民來說，他們既沒有充沛的體力，也沒有過人的工作技能。他們的暮年要安放到何處?是擺在他們面前的一個嚴峻問題。我們來看看他們是如何做的。

　　來自福建的金老伯由于從事IT業(yè)的兒子和兒媳先后被公司裁員而失業(yè)，盡管有失業(yè)金及原有積蓄的支持，家庭基本生活仍可維持無憂，但金老伯總是難解心愁，甚至擔心他與老伴會拖累兒子家庭的生活，因為“我們已經(jīng)沒有能力幫助小輩，又沒有自己生活的空間，真是怕拖累孩子，長期下去還怕有家庭內(nèi)的矛盾出現(xiàn)”。

　　許多中國老人心甘情愿為孩子犧牲自己的一切，晚年后又生怕增添孩子負擔。金老伯所遇的情況，在移民家庭很普遍。而現(xiàn)在他已找到解決矛盾化解煩惱的好去處。

????? 眾多中國老人在當?shù)氐默F(xiàn)狀無非是替子女帶小孩、做家務，孩子放學后，家庭官方語言變英文，老人立即顯得多余。更有甚者，僅有的一點養(yǎng)老金也要交給兒媳管。況且這些已達高齡的中國移民很多都是在中年之后或?qū)⒔夏陙淼酱说?，英語水平有限，更沒有足夠時間累積社會福利，年老后多數(shù)依賴兒女過活。移民社區(qū)老人問題長期以來已成為極其現(xiàn)實而嚴峻的社會問題，其不易顯露于外，卻又很大程度上影響到移民家庭生活乃至社會服務成本，老人精神抑郁等問題也頻有發(fā)生?；诖?，華人社區(qū)的老年學校的發(fā)展與建設成為極為必要。而金老伯的好去處就是華人老年學校。

　　加拿大移民生活現(xiàn)狀是令人擔憂的，尤其是老年人。不過值得慶幸的是，加拿大教育體系發(fā)達，各種老年教育機構林立，發(fā)愁沒事做的老年人可以入讀加拿大老年大學，通過與同為老年人的同學溝通交流，他們逐漸學會了如何融入當?shù)厣鐣珜W校畢竟不是他們安放暮年的理想之地。

　　加拿大移民生活現(xiàn)狀，目前來說雖然有些改善，但依然不容樂觀。對于那些年輕移民來說，他們可以為自己的未來不懈奮斗，而對于老年移民來說，他們既沒有充沛的體力，也沒有過人的工作技能。他們的暮年要安放到何處?是擺在他們面前的一個嚴峻問題。我們來看看他們是如何做的。

　　來自福建的金老伯由于從事IT業(yè)的兒子和兒媳先后被公司裁員而失業(yè)，盡管有失業(yè)金及原有積蓄的支持，家庭基本生活仍可維持無憂，但金老伯總是難解心愁，甚至擔心他與老伴會拖累兒子家庭的生活，因為“我們已經(jīng)沒有能力幫助小輩，又沒有自己生活的空間，真是怕拖累孩子，長期下去還怕有家庭內(nèi)的矛盾出現(xiàn)”。

　　許多中國老人心甘情愿為孩子犧牲自己的一切，晚年后又生怕增添孩子負擔。金老伯所遇的情況，在移民家庭很普遍。而現(xiàn)在他已找到解決矛盾化解煩惱的好去處。

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