詳解最著名的美國名校公開課內容是什么

　　眾所周知，公開課是一項較為重要的課程。每當要上公開課的時候，我們中國的老師們總是形態(tài)各異的，有的悠然自得，有的緊張不已。而在外國來說，公開課卻又是一番不一樣的體驗。他們對于公開課的處理方式也是不同的。接下拉就讓我們一起來看看那些著名的美國名校的公開課吧。

　　一、 哈佛公開課：公平與正義

　　演講者：Michael Sandel (哈佛大學哲學教授)

　　該講座以《關于公平和正義的入門課》為基礎，是對道德和政治哲學的系列入門介紹。

　　講座共分12集，邀請觀眾們帶著批判的觀點來思考正義、公平、民主和公民權等基礎問題。在哈佛大學，每星期都有一千多名學生去聽教授兼作家的Michael Sandel開設的這門課程，渴望藉此擴充對政治和道德哲學的理解，并從中檢驗長期秉持的信仰。

　　學生們學到了過去的偉大哲學家們亞里士多德、康德、穆勒、洛克等的哲學理論，再把學到的東西運用來思考復雜且動蕩不定的現(xiàn)代社會的種種問題，包括反歧視行動、同性婚姻、愛國主義、忠誠和人權。

　　以下是該講座的一些著名內容：

　　第1講：《殺人的道德側面》

　　如果必須選擇殺死1人或者殺死5人，你會怎么選？正確的做法是什么？教授Michael Sandel在他的講座里提出這個假設的情景，有多數(shù)的學生投票來贊成殺死1人，來保全其余五個人的性命。但是Sandel提出了三宗類似的道德難題-每一個都設計巧妙，以至于抉擇的難度增加。當學生站起來為自己的艱難抉擇辯護時，Sandel提出了他的觀點。我們的道德推理背后的假設往往是矛盾的，而什么是正確什么是錯的問題，并不總是黑白分明的。

　　第2講：《同類自殘案》

　　Sandel介紹了功利主義哲學家Jeremy Bentham（杰瑞米?邊沁）與19世紀的一個著名案例，此案涉及到的人是4個失事輪船的船員。他們在海上迷失了19天之后，船長決定殺死機艙男孩，他是4個人中最弱小的，這樣他們就可以靠他的血液和軀體維持生命。案件引發(fā)了學生們對提倡幸福最大化的功利論的辯論，功利論的口號是“絕大多數(shù)人的最大利益”。

　　第4講：《如何衡量快樂》

　　Sandel介紹另一位功利主義哲學家J.S. Mill（穆勒，也譯作“密爾”）。他認為，所有人類的體驗都可以量化，但某些快樂是更值得擁有，更有價值的。穆勒認為，如果社會重視更大程度的歡樂和公正，那么長遠來說，社會整體終會有所進步。Sandel的檢驗這個理論的方法是， 在課堂上播放了3個視頻剪輯《辛普森 》 ，真人秀《勇敢者的游戲》，以及莎士比亞的《哈姆雷特》 -然后要求學生辯論：這三個體驗里的哪一個應該被定為“最大程度”的快樂。

　　視頻鏈接:

　　二、 耶魯大學開放課程—哲學：死亡

　　課程主講人：Professor Shelly Kagan

　　這次講課的教授是個大仙．他那么＂樸素＂，我是說他的坐姿那么樸素，因為人類自古就是那樣坐的，盤腿坐．不過他是盤腿坐在講臺上，這就不是很樸素了，因為古代沒有桌子，大家都坐在地上。 我大學的時候，美國老師屁股一扭坐在課桌或講臺上，我們這些有著“師道尊嚴”的中國人是很“友邦驚詫”的，但時間長了就習慣了。英國人不這樣，他們總那么嚴謹嚴肅，有點象中國人——但千萬別真的以為英國人象中國人，與其說英國人與中國人象，不如說美國人與中國人更象一些：都很粗俗豪放，并且中國與美國越來越象了。

　　這老師穿著鞋子直接盤腿坐在講臺上，還好他穿的球鞋很白很干凈，不太礙眼。他長得有點象撒達姆大叔，還滿臉胡須，但他個子很小，所以他要坐在桌子上才能顯眼一些，臺下?lián)f有150-180名學生，是個大教堂，要我個子那么小我也“坐”桌子上。他常說，we are sitting here to ...，確實彼此都“坐著”，很平等。相比古代的大師，比如柏拉圖或佛都是如此隨意開講座談生死的吧?？粗菢邮治枳愕傅膩y說一氣，我覺得很舒服。這大叔一定是個很怪的人，這從一開課就看出來了。不過不會特別怪，因為這里畢竟是耶魯，我是說，假如他有精神病啊什么的偏差，心理學院的老師們肯定就早就派上用場了。 他一上來就說，別管我叫什么什么“教授”，我喜歡聽你們叫我shelly。

　　從他的簡歷看，他應該是個倫理學專家，寫過一些這方面的書籍。 今天香港著名藝人肥姐逝世，這就是活生生的死亡。死亡對普通人意味著什么？死亡對哲學家又意味著什么？實際上講死亡的哲學就是在講哲學家們如何看待死亡。當然不同的哲學家可以有不同的死亡哲學，哲學不是科學，隨便說隨便假設。

　　我還沒有看文字稿子，大約聽了一遍，中間漏了一部分，發(fā)現(xiàn)shelly多數(shù)時間在講自己是個什么樣的人，一直到結束。還好，我只是來學英語的，否則不氣死我了。 后來看稿子，發(fā)現(xiàn)中間有一段是介紹這門概論課的核心是什么，說，其中前半期會是行而上學性質的，后半期將涉及價值理論，當然都圍繞死亡展開。 其中他的一句話很有趣，大家都覺得死亡bad，那么，起碼對于死者，他死了就不存在了，還有什么“好”“壞”呢？還有自殺，理性與道德之間怎么劃分。其他方面我們經常能想到的死亡話題，他一一否定，說我們都不談，真的那些才是我真正關心的，看來我走錯課堂了，不過為了學英語過一遍吧。

　　三、 斯坦福大學公開課：商業(yè)領袖和企業(yè)家

　　很多斯坦福商學院的人自豪地認為，哈佛商學院代表比較傳統(tǒng)的經營管理培訓，培養(yǎng)的是“西裝革履式”的大企業(yè)管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創(chuàng)新科技新企業(yè)的“小企業(yè)精神”，培養(yǎng)的是“穿T-恤衫”的新一代小企業(yè)家。這種說法有沒有道理呢？從這個角度來說，斯坦福商學院是美國“身價”最高的商學院。這個公開課一共有4集，論述了許多商業(yè)領袖的故事。同時也以一個對話的方式來更讓人對那些商業(yè)精英們有了更加直觀地了解。

　　其課程一共有4集，分別是一次領導力的對話 、與Jane.Woodward的對話、與Tara.Vanderveer的對話以及硅谷女人的企業(yè)家文化

　　以上就是一些美國名校的公開課啦，是不是與大家想象中的不一樣呢。當然這其中可能也有著一些文化元素上的差異，但這都不能阻礙我們和老師好好學習的心。所以，一些想要留學的孩子要加油啦。因為努力一下的話，也許，這些公開課的主講老師可能是你的課堂老師哦。