【申請(qǐng)規(guī)劃】到美國(guó)讀高中到底好不好?有哪些優(yōu)勢(shì)?

文章標(biāo)題：【申請(qǐng)規(guī)劃】到美國(guó)讀高中到底好不好?有哪些優(yōu)勢(shì)?
文章關(guān)鍵詞：美國(guó)低齡留學(xué)
發(fā)布時(shí)間：2019-04-19 19:07:55

本文標(biāo)題：到美國(guó)讀高中到底好不好?有哪些優(yōu)勢(shì)?，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)美國(guó)低齡留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《【申請(qǐng)規(guī)劃】到美國(guó)讀高中到底好不好?有哪些優(yōu)勢(shì)?》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　現(xiàn)在美國(guó)低齡化留學(xué)趨勢(shì)遞增，越來(lái)越多的家庭在高中時(shí)期就把孩子送到美國(guó)接受國(guó)際化教育，但是也有很多家長(zhǎng)存在疑惑，到美國(guó)讀高中到底好不好?有哪些優(yōu)勢(shì)?什么時(shí)候送孩子出國(guó)最好?今天就由澳際留學(xué)專家為大家解惑。

　　美國(guó)初高中學(xué)制跟國(guó)內(nèi)不同，初中三年制是從6年級(jí)到8年級(jí)，高中時(shí)從9年級(jí)到12年，如果想到美國(guó)讀高中，國(guó)內(nèi)初二是最佳時(shí)機(jī)，如果是初中成績(jī)較好，英語(yǔ)表達(dá)能力優(yōu)秀，甚至有小托福成績(jī)的學(xué)生就可以直接申請(qǐng)美國(guó)9年級(jí)了，這樣就可以在美國(guó)讀完一個(gè)完整的高中;當(dāng)然也可以上完國(guó)內(nèi)初三，打一個(gè)好的基礎(chǔ)再申請(qǐng)。需要注意的就是美國(guó)高中對(duì)于年級(jí)越高的申請(qǐng)，門檻越高。

　　下面來(lái)說(shuō)一下到美國(guó)讀高中有哪些優(yōu)勢(shì)：

　　一、升讀美國(guó)常青藤名校機(jī)會(huì)大增

　　大家都知道，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生申請(qǐng)美國(guó)本科名校是非常困難的，而且大陸沒有SAT考試考點(diǎn)，還需到香港考試，因此不僅考試難度大，還非常不方便。而美國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生，不僅參加SAT考試方便，還可以直接參加AP課程，學(xué)生在美國(guó)高中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)的經(jīng)歷以及老師的推薦信、教務(wù)長(zhǎng)的評(píng)估更容易受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，這些是國(guó)內(nèi)學(xué)生無(wú)法比擬的。

　　二、盡早熟悉美國(guó)教育方式，為升學(xué)打下基礎(chǔ)

　　在美國(guó)，從小學(xué)到高中，教育模式一直著重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，通過(guò)美國(guó)高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能盡快習(xí)慣美國(guó)的授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)生的思維方式，為升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生升入大學(xué)后，能很快融入到大學(xué)生活及學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　三、盡快融入美國(guó)生活，快速提升語(yǔ)言及綜合能力

　　在國(guó)內(nèi)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛，導(dǎo)致孩子的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力很差。而到美國(guó)讀高中的學(xué)生，分為寄宿學(xué)校和寄宿家庭兩種住宿方式，寄宿學(xué)校管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃住都在學(xué)校里，有更多的時(shí)間接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，能夠很好的鍛煉學(xué)生的獨(dú)立生活能力，還可以更快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境。

　　對(duì)于住在寄宿家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更能體會(huì)到家庭的關(guān)懷，寄宿家庭的主人會(huì)很好的照顧學(xué)生的生活起居，雖然在美國(guó)大部分生活需要靠個(gè)人，但在寄宿家庭可以感受到家庭給予的溫暖，而且通過(guò)和美國(guó)當(dāng)?shù)丶彝サ慕佑|，學(xué)生的語(yǔ)言能力也會(huì)有很好的提升。一般美國(guó)學(xué)校放學(xué)比較早，走讀學(xué)生放學(xué)后可以選擇在學(xué)校參加活動(dòng)，也可以根據(jù)興趣愛好選擇或者跟寄宿家庭一起戶外活動(dòng)。怎么選擇寄宿家庭

　　四、美國(guó)高中課程含ESL

　　雖然美國(guó)留學(xué)早已經(jīng)對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，但對(duì)于大部分美國(guó)高中，尤其是美國(guó)的頂級(jí)高中，中國(guó)學(xué)生非常少，比例都不到1%。相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，高中學(xué)校招收國(guó)際生政策開放比美國(guó)早，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一所學(xué)校有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。反之，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更澳際的語(yǔ)言環(huán)境。

　　另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

　　五、沒有高考升學(xué)制度，更注重學(xué)生的全面發(fā)展

　　在美國(guó)留學(xué)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其是在高中階段。而在國(guó)內(nèi)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試模式化準(zhǔn)備。學(xué)生的興趣愛好和各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。

　　在美國(guó)高中有很多的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生至少要選擇一個(gè)社團(tuán)或者俱樂(lè)部，進(jìn)行課后活動(dòng)。美國(guó)高中社團(tuán)很多樣化，比如學(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂(lè)團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂(lè)部、機(jī)器人俱樂(lè)部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā)展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來(lái)發(fā)展方向。另外美國(guó)高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng) 球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)可以得到更好的發(fā)展。

　　六、心靈得到更好的舒展

　　因?yàn)橹袊?guó)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的極度單一，加上學(xué)校和家長(zhǎng)一般采取的是苛責(zé)教育方式，使得成績(jī)平平的學(xué)生常常覺得自己一無(wú)是處。長(zhǎng)期受壓抑，心靈得不到舒展，直接會(huì)影響學(xué)生智力的發(fā)展。美國(guó)家長(zhǎng)和老師會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)教育貫穿于生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活在覺得受到尊重，覺得自己在某些方面還是有價(jià)值的，更容易激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)的愿望，并腳踏實(shí)地地去實(shí)施，最終，不僅成績(jī)得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會(huì)獲得了意想不到的收獲。

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