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新加坡的教育雖人人稱好,但也有很多家長對于分流制度存有不滿和質(zhì)疑,認(rèn)為過早分流將影響孩子的自信心。
時代在進(jìn)步,新加坡的教育制度也在改變。去年,新加坡南洋女子中學(xué)打破了傳統(tǒng),將早上上學(xué)時間推遲了45分鐘;現(xiàn)在,又有3所新加坡本地政府小學(xué)取消了常規(guī)的分流制,在學(xué)生升到五年級時,不再以學(xué)生的考試成績分班,開始取締“尖子班”,而是將擁有不同學(xué)術(shù)能力的學(xué)生編排在一起學(xué)習(xí)。
這三所小學(xué)分別是:公立培群學(xué)校、彰德小學(xué)、培華長老會小學(xué)。
培華長老會小學(xué)校長是在去年12月的致家長的一封信中提到了學(xué)校的這一重大舉措,她表示:
學(xué)校將秉承教育部的理念,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的價值觀而非專注于學(xué)術(shù)成績,并且為了減少不良競爭,促進(jìn)擁有不同能力和興趣的學(xué)生之間的溝通,因此學(xué)校決定將取消傳統(tǒng)的根據(jù)成績分流制度,并且除了成績冊之外,學(xué)校方面將不再公布考試成績的年級排名和各個科目的排名。
雖然分流制度有所改變,但在學(xué)術(shù)方面,對于個別需要輔導(dǎo)的學(xué)生或群體,學(xué)校的老師也將會特殊對待,給予不同的指導(dǎo)。
教育部方面發(fā)言人表示:
學(xué)校的這種以“專業(yè)判斷”來分班的制度能夠配合孩學(xué)生的教育需求,增強來自不同背景的學(xué)生之間的溝通,從而提升學(xué)生的個人發(fā)展和社交。但教育部發(fā)言人重申,目前被大規(guī)模使用的以科目分流的計劃能根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,為不同程度的學(xué)生采取相應(yīng)的措施,強化學(xué)生的能力。
家長方面對于新的分流制度持有不同的態(tài)度:
大部分家長對于新的分流制度表示歡迎和支持,因為這樣一來,孩子就不用從小面臨分流帶來的壓力和競爭,擁有健康的自我意識和自信心;
新加坡中小學(xué)分流制度要取消?雖然是要取消,但也有家長擔(dān)心學(xué)生水平參差不齊將影響老師的教學(xué),間接影響了教育成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。如果學(xué)生有更多的問題可以咨詢澳際留學(xué)在線老師!
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