加拿大高中留學(xué)必須具備哪些能力？

　　近年來，隨著低齡留學(xué)人數(shù)的不斷增加，去加拿大高中留學(xué)的人越來越多。但去加拿大高中留學(xué)需要具備一些能力。下面，澳際小編給大家介紹去加拿大高中留學(xué)必須具備的能力，看看你有沒有?

　　能力一：自我控制能力

　　無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯，會不會在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone，上課的時候會不會經(jīng)常挪桌子、上廁所，會不會經(jīng)常開小差、與周圍同學(xué)講話，注意力集中的時間長短，這些都決定了老師最終在這一項給出的是E、G、S、N哪個檔次。

　　能力二：主觀能動性

　　老師主要看學(xué)生是否在課堂上主動提問，自學(xué)的能力如何，不懂、不明白的問題會不會下課和老師交流，對于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點和見解，這在討論式的上課方式中尤其重要。

　　能力三：團隊合作

　　在加拿大的教育理念當(dāng)中，從小就培養(yǎng)學(xué)生的teamwork，越到高年級機會越多，比如手工課、實驗課，這些課程一個孩子是無法完成的，經(jīng)常是幾個人一起合作project，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，學(xué)生在小組里的表現(xiàn)會成為老師評判的依據(jù)，另外也包括和老師的合作，是否愿意加入到老師的義工隊伍，幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。

　　能力四：獨立工作能力

　　光有團隊精神，自己不能獨立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的，這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學(xué)的幫助下個人獨立完成，作業(yè)是否按時交，這項是教育的“本”，也是在小學(xué)階段非常重視的一項指標。

　　能力五：組織能力

　　這項指標范圍很廣，可大可小，大到加拿大高中時選課，是否有計劃在選課前夕做好準備;每周三個測驗，是否都能充分準備好、復(fù)習(xí)好，越到年級高，這方面的能力越能看出差別，小到自己的課桌、書包是否擺放整齊，當(dāng)然不同的老師考察的標準也不盡相同。

　　能力六：責(zé)任心

　　有些孩子對考試無所謂，在學(xué)業(yè)上沒有太大的目標，這就說明對自己沒有責(zé)任心。這一項主要是看學(xué)生對自己的行為和語言是否負有責(zé)任，同等聰明的孩子有責(zé)任心自控能力強，學(xué)習(xí)成績就好，反之亦然。

　　以上就是澳際小編給大家介紹的加拿大高中留學(xué)必須具備的能力相關(guān)介紹，希望對申請者能夠有所幫助。如果想了解更多關(guān)于申請加拿大高中及相關(guān)信息，請關(guān)注澳際教育平臺的加拿大留學(xué)頻道，小編也會持續(xù)為大家更新信息。出國留學(xué)，我們一直在!

　　澳際留學(xué)服務(wù)針對每個學(xué)生，我們明確需要完成以下五個任務(wù):

　　1. 根據(jù)學(xué)生目標和背景分析其機會和問題

　　(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)

　　2. 通過頭腦風(fēng)暴協(xié)助學(xué)生進行自我內(nèi)省，與學(xué)生共同分析個人規(guī)劃和職業(yè)目標，讓學(xué)生清晰個人定位，讓學(xué)生的教育投資獲得最佳回報。

　　3. 提出切實可行的方案幫助學(xué)生解決問題和抓住機會

　　(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)

　　4. 協(xié)助督促學(xué)生執(zhí)行完成我們提供的建議

　　(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)

　　5. 保護學(xué)生隱私，嚴守機密信息;尊重申請文書的知識產(chǎn)權(quán)。

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