日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)

本文標(biāo)題：日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)海外留學(xué),日本留學(xué)申請(qǐng),日本研究生留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　生不存在“高考落榜”之憂

　　日本早已進(jìn)入“大學(xué)全入時(shí)代”。在日本“少子化”日趨嚴(yán)重的大背景下，一些私立大學(xué)更是出現(xiàn)嚴(yán)重生源不足問(wèn)題。據(jù)日本文科省統(tǒng)計(jì)，有三分之二的日本私立大學(xué)難以完成每年的招生計(jì)劃。所以，就讀語(yǔ)言學(xué)校生，原則上不存在難以升學(xué)，無(wú)法升學(xué)之說(shuō)。換言之，只要生具備一定學(xué)習(xí)能力，能夠負(fù)擔(dān)必要的學(xué)費(fèi)，那么在日本根本不存在“無(wú)學(xué)可上”。值得注意的一點(diǎn)是，要升入一流名牌和一些相對(duì)比較好的大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)絲毫不會(huì)降低。

　　就讀語(yǔ)言學(xué)校有助升學(xué)過(guò)渡

　　就讀語(yǔ)言學(xué)校的生極易產(chǎn)生“浮躁心理”，試圖盡快結(jié)束自己在語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)，最好能夠馬上進(jìn)入日本大學(xué)。國(guó)內(nèi)同齡人都已上大學(xué)，而自己還在讀語(yǔ)言學(xué)校，似乎很“吃虧”。其心情可以理解，但現(xiàn)實(shí)往往是“欲速則不達(dá)”。對(duì)于一個(gè)外國(guó)人，在日本要用日語(yǔ)來(lái)完成升學(xué)試卷，其難度更是平添不少。日本語(yǔ)言學(xué)校發(fā)展已有30年歷史，一些優(yōu)良學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言培訓(xùn)課程，而且有針對(duì)性地對(duì)生進(jìn)行各項(xiàng)升學(xué)輔導(dǎo)。在現(xiàn)在諸多日本大學(xué)不設(shè)置日語(yǔ)教育課程的前提下，日本語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡有利于生順利完成升學(xué)和及早適應(yīng)日本社會(huì)。

　　高考生就讀語(yǔ)言學(xué)校其“浮躁心理”主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一：急于升學(xué)“省時(shí)間”

　　眾所周知，生在日本升學(xué)通常要用日語(yǔ)來(lái)進(jìn)行解題，在日語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到一定級(jí)別的情況下，一般無(wú)法升入心儀的大學(xué)。一些學(xué)生覺(jué)得縮短了半年甚至一年語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，但實(shí)際升入大學(xué)的層次通常不會(huì)很高。當(dāng)然，如果生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”，以此來(lái)感受日本大學(xué)考試形式，那么此做法便無(wú)可非議。但一些學(xué)生為縮短語(yǔ)言學(xué)校就讀時(shí)間，在日語(yǔ)能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。因?yàn)樵谀壳敖逃蚧蟊尘跋?，一個(gè)人的實(shí)力通常要遠(yuǎn)高于學(xué)歷。如果隨便進(jìn)入一所普通的日本大學(xué)，那么便沒(méi)有達(dá)到的初衷。特別是，每所語(yǔ)言學(xué)校都會(huì)有自己的升學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，設(shè)置所謂的“升學(xué)特進(jìn)班”。一些剛剛進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，日語(yǔ)能力低下的學(xué)生通常不會(huì)成為語(yǔ)言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象，這對(duì)于高中生升學(xué)無(wú)疑又增加了難度。

　　二：日語(yǔ)學(xué)習(xí)“太簡(jiǎn)單”

　　這部分學(xué)生通常在赴日前日語(yǔ)有一定基礎(chǔ)，其中有些人已取得相關(guān)日語(yǔ)能力等級(jí)證書，這類學(xué)生赴日后，常常錯(cuò)誤地認(rèn)為書面語(yǔ)法以前都學(xué)過(guò)，日本老師按部就班教授似乎是在浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)則不然。獲取相應(yīng)等級(jí)證書并不意味著已掌握了日語(yǔ)，日語(yǔ)達(dá)到了精通。在此建議生在就讀語(yǔ)言學(xué)校時(shí)要有點(diǎn)“耐心”。此種現(xiàn)象在高考生中不太常見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)之前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)的比例不會(huì)太高。

　　三：攀比心理作祟

　　看到周圍的同學(xué)都升學(xué)了，如果自己還呆在語(yǔ)言學(xué)校會(huì)覺(jué)得“好沒(méi)面子”。升學(xué)條件不成熟，執(zhí)意升學(xué)的學(xué)生往往會(huì)陷入名牌大學(xué)“名落孫山”，普通大學(xué)“于心不甘”的尷尬境地。日本自2008年推出至2010年“接收30萬(wàn)生政策”，此后近兩年的時(shí)間，日本一直圍繞該新政開(kāi)始大規(guī)模接收生。但在實(shí)際接收生過(guò)程中，各大學(xué)卻遇到了諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其中生“日語(yǔ)能力不足”成為最大的問(wèn)題。據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示，日本大學(xué)所接收的生中，有半數(shù)以上的學(xué)生存在日語(yǔ)能力不足或嚴(yán)重不足問(wèn)題。“日語(yǔ)能力不足直接影響生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，且會(huì)影響其對(duì)日本文化的理解，進(jìn)而影響個(gè)人整個(gè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以，日本大學(xué)普遍建議：選擇日本的外國(guó)學(xué)生最好能夠進(jìn)入日本語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)關(guān)進(jìn)行為期1-2年的預(yù)備教育過(guò)渡。

以上就是有關(guān)日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)的相關(guān)內(nèi)容介紹，希望對(duì)您有所幫助，對(duì)此如果還有什么想要了解的，可以關(guān)注澳際留學(xué)相關(guān)資訊。

大多數(shù)用戶曾經(jīng)通過(guò)：日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)搜索到本頁(yè)，日本留學(xué)就讀語(yǔ)言學(xué)校切忌“浮躁”-日本留學(xué)申請(qǐng)內(nèi)容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)，如果本網(wǎng)轉(zhuǎn)載的稿件涉及您的版權(quán)請(qǐng)發(fā)郵件至jinglanghua@aoji.cn，我們將第一時(shí)間本網(wǎng)將依照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)盡快妥善處理