澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補(bǔ)補(bǔ)社交課!

本文標(biāo)題：澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補(bǔ)補(bǔ)社交課!，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)澳洲留學(xué)文化,澳洲留學(xué)中介,澳洲留學(xué)簽證的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《澳洲留學(xué)中介-澳洲留學(xué)文化差異難融入，海外學(xué)子應(yīng)多補(bǔ)補(bǔ)社交課!》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　熱情、友好各地友人多善意

　　“當(dāng)?shù)氐耐鈬?guó)朋友對(duì)待留學(xué)生十分友善，非常樂(lè)于助人。當(dāng)我有困難時(shí)，只要向身邊的外國(guó)朋友提出，他們就會(huì)熱情地幫助我。”

　　李久祺在高二時(shí)踏上了異國(guó)求學(xué)之路。如今他在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)上大三?；貞浧饎偟桨拇罄麃啎r(shí)的情形，他說(shuō)：“剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)水平不高，交流存在困難。那時(shí)的我總是待在教室里，下了課也是在教室里玩手機(jī)，不是很愛(ài)說(shuō)話。后來(lái)有個(gè)當(dāng)?shù)貙W(xué)生耐心地陪我聊天，教我英語(yǔ)，還把他的朋友介紹給我，我才慢慢地走出孤獨(dú)?！?/P>

　　多數(shù)學(xué)子表示，他們留學(xué)時(shí)遇到的外國(guó)朋友都充滿善意，很愿意幫助留學(xué)生。但也有學(xué)子指出，這些善意是出于禮貌，在友好的外表下，卻有著或多或少的疏離。

　　禮貌、客氣文化差異難融入

　　“當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生很有禮貌、很熱情，但是我們很難成為朋友?！?/P>

　　李久祺也表示，“在澳大利亞待的時(shí)間長(zhǎng)了，我感覺(jué)當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)留學(xué)生的幫助，僅僅是他們待人接物的禮貌使然。”

　　但善意和禮貌之下，似有一堵疏離的墻。文化背景存在的差異也使留學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生很難玩到一起。小蔣表示，美國(guó)學(xué)生和他的生活習(xí)慣差異很大，“他們熱衷于各種派對(duì)，我卻對(duì)這些不太感興趣?！?/P>

　　擁有相同文化背景的人更容易成為朋友。其實(shí)，“抱團(tuán)取暖”的現(xiàn)象并非只存在于中國(guó)留學(xué)生中?！绊n國(guó)的留學(xué)生一起玩，日本的留學(xué)生一起玩，中國(guó)的留學(xué)生一起玩，總之都很少能融入澳洲學(xué)生群體?！毙∈Y說(shuō)。

　　劉悅汐在留學(xué)期間感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的排外情緒。但是日常交往中，他們?nèi)詴?huì)表現(xiàn)出基本的禮貌，不會(huì)直接表達(dá)不滿?！爱?dāng)你參加一個(gè)全是當(dāng)?shù)厝说纳鐖F(tuán)的時(shí)候，大家的表情都很友善，但是基本上沒(méi)有人主動(dòng)和你說(shuō)話。到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和當(dāng)?shù)厝说年P(guān)系只停留在表面的和平共處，你沒(méi)有辦法和他們進(jìn)行深入的交流，也不可能建立起類似國(guó)內(nèi)哥們、閨蜜那樣的親密關(guān)系。”

　　語(yǔ)言、住宿多種因素起作用

　　《2018中國(guó)留學(xué)白皮書》提到，留學(xué)生反饋的留學(xué)期間的主要問(wèn)題來(lái)自語(yǔ)言能力、文化差異以及飲食習(xí)慣等方面。

　　李久祺認(rèn)為，語(yǔ)言障礙使中國(guó)留學(xué)生偏愛(ài)“抱團(tuán)取暖”，他最親密的社交圈基本上都是中國(guó)人。

　　另外，住宿方式的不同也影響著海外學(xué)子的社交。海外留學(xué)的住宿方式中，最常見(jiàn)的有3種，分別是學(xué)校住宿、校外租房和寄宿家庭。學(xué)校住宿可以接觸到更多的當(dāng)?shù)貙W(xué)生，也有更多的校內(nèi)社交活動(dòng)可供選擇，社交環(huán)境相對(duì)寬松。在澳大利亞墨爾本迪肯大學(xué)留學(xué)的余子悅說(shuō)：“我高中時(shí)上的是私立寄宿學(xué)校，平日里朝夕相處的多是本地學(xué)生，參加的社交活動(dòng)也多是學(xué)校組織的，除此以外的活動(dòng)參加得比較少?！?/P>

　　選擇寄宿家庭，一大優(yōu)點(diǎn)是可以更深入地接觸當(dāng)?shù)匚幕?，有機(jī)會(huì)參與到當(dāng)?shù)仄胀彝サ娜粘Ｉ睢⒈阌谂c當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立更深厚的友誼。李久祺的寄宿家庭正是同班同學(xué)的家，他們會(huì)一起燒烤、一起參加聚會(huì)等。

　　留學(xué)海外，熟悉的環(huán)境和社交圈留在了國(guó)內(nèi)，面對(duì)的是全新的環(huán)境和社交圈。而當(dāng)?shù)貙W(xué)生的情況則恰恰相反，他們大多從小一起在讀書，同時(shí)升學(xué)，早已有了固定的社交圈。小蔣高中在澳大利亞就讀，大學(xué)到了美國(guó)，他說(shuō)，“上初中、高中的時(shí)候，身邊的本地同學(xué)都已經(jīng)有了固定的朋友圈子。上大學(xué)的時(shí)候，由于每個(gè)人選的課不同，上課時(shí)間也不一樣。大家都是有課才趕來(lái)學(xué)校，所以平時(shí)相互接觸的機(jī)會(huì)較少?！?/P>

　　隨緣、大膽共同愛(ài)好建友誼

　　留學(xué)期間的社交生活苦樂(lè)參半，有遇到友善外國(guó)朋友的喜悅，也有融不進(jìn)社交圈的苦惱。據(jù)了解，在澳的中國(guó)女留學(xué)生大多未對(duì)來(lái)澳留學(xué)感到后悔，但她們?cè)镜纳缃黄诖淇铡?/P>

　　劉悅汐也表示不用勉強(qiáng)自己，應(yīng)該理性看待文化差異，“如果你沒(méi)有非常強(qiáng)烈地想要和大家打成一片的愿望，在社交方面基本不會(huì)有什么苦惱，畢竟當(dāng)?shù)貙W(xué)生都很溫和友善”。

　　同時(shí)她認(rèn)為，在社交上，性格比語(yǔ)言更重要。“在留學(xué)目的國(guó)待久了，外語(yǔ)會(huì)進(jìn)步很大。開(kāi)始時(shí)不要怕丟人，多說(shuō)多練就好。如果因?yàn)榕抡f(shuō)不好而不敢開(kāi)口說(shuō)，就會(huì)進(jìn)步很慢。”

　　找到共同愛(ài)好是建立社交關(guān)系的一個(gè)有效途徑。李久祺說(shuō)：“當(dāng)有共同愛(ài)好時(shí)，就有機(jī)會(huì)一起出去玩，從而建立更親密的關(guān)系。我剛?cè)グ拇罄麃喌臅r(shí)候，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的朋友。但當(dāng)我們班的幾個(gè)當(dāng)?shù)啬猩牢蚁矚g打籃球后，每到課間、放學(xué)后都會(huì)拉我去打籃球。打籃球的過(guò)程中，彼此又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的共同愛(ài)好，這樣一來(lái)，交的朋友就越來(lái)越多。我找的寄宿家庭就是最開(kāi)始在一起打籃球的朋友的家。”規(guī)劃好的留學(xué)環(huán)境還是要從小抓起，未來(lái)的孩子都屬具有國(guó)際化屬性的，一般12-14歲的孩子能更好的融入到異國(guó)他鄉(xiāng)，這也需要家長(zhǎng)提供一定的條件，比如提前給孩子規(guī)劃一個(gè)海外身份。

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