您所在的位置: 首頁(yè)> 新聞列表> 「美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作」美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作:你需要為頭腦風(fēng)暴做哪些準(zhǔn)備?
澳際小編知道很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作,美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作準(zhǔn)備的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn),下面小編整理了《「美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作」美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作:你需要為頭腦風(fēng)暴做哪些準(zhǔn)備?》相關(guān)內(nèi)容答疑,歡迎閱讀。如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對(duì)一專業(yè)答疑。祝同學(xué)們都能出國(guó)留學(xué)成功!
美國(guó)的留學(xué)文書(shū)要求較高,多數(shù)時(shí)候需要打破思維的界限,講好屬于你的獨(dú)特故事,流露真情實(shí)感,用有吸引力的闡述方式贏得招生官的青睞。這些要求意味著學(xué)生和老師之間必須有積極的溝通和及時(shí)的信息共享,因?yàn)閱蜗虻男畔鬟f往往比較僵化,不能夠達(dá)到“傳情達(dá)意”的效果。所以,在文書(shū)寫(xiě)作之前的頭腦風(fēng)暴為學(xué)生和老師之間建立信任和充分溝通提供了機(jī)會(huì)。那在頭腦風(fēng)暴之前,澳際留學(xué)告訴大家應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?
一、想清楚你的專業(yè)興趣和研究興趣所在
這是最基本的需要確定的信息,因?yàn)橐磺袦?zhǔn)備需要圍繞著你的學(xué)習(xí)方向展開(kāi)?;仡櫮愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)背景,找出你的專業(yè)興趣來(lái)源,告訴老師與這個(gè)興趣相關(guān)的最貼切的經(jīng)歷或故事。注意任何一點(diǎn)特殊的經(jīng)歷都是你的獨(dú)特性的展現(xiàn),有了一個(gè)切入點(diǎn),咱們接下來(lái)的闡述將顯得更有目標(biāo)性和計(jì)劃性。
二、想清楚你的相關(guān)知識(shí)積累和技能培養(yǎng)
不要單純地羅列上過(guò)什么課,做過(guò)什么項(xiàng)目,參加過(guò)什么比賽和實(shí)習(xí)等等,而是要深入一步思考,上過(guò)的課給你幫你拓展了什么知識(shí)面,掌握了什么知識(shí)點(diǎn),甚至有何不足,做過(guò)的項(xiàng)目有何創(chuàng)新,如何解決難題,有何成果,參加過(guò)的比賽增加了哪些技能,做過(guò)的實(shí)習(xí)涉及到哪些領(lǐng)域,對(duì)你個(gè)人規(guī)劃有什么影響等。注意,客觀地描述一個(gè)課,一個(gè)項(xiàng)目,一次比賽或一段實(shí)習(xí)對(duì)每個(gè)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)是大同小異的,重要的是你有信心寫(xiě)出你真正掌握了什么,有哪些提高,或者意識(shí)到哪些不足。
三、想清楚你的未來(lái)規(guī)劃
一個(gè)有自己詳細(xì)規(guī)劃的人總會(huì)讓人信服他/她有能力和決心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),完成負(fù)擔(dān)的責(zé)任。告訴老師你的規(guī)劃是什么,一方面可以讓老師在寫(xiě)文書(shū)時(shí)注意邏輯的順承和連貫,另一方面招生官會(huì)相信你的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。
四、任何你想與老師分享的事情
你是最了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的人,哪些專業(yè)之外的經(jīng)歷和素質(zhì)使你改變成為今天的自己,是你想要跟老師分享的就可以大膽講出來(lái),了解你是怎么樣的性格和處世方式會(huì)讓老師更容易確定你的文書(shū)如何更好地表達(dá)你自己。
同學(xué)們要記得,文書(shū)寫(xiě)作是一個(gè)合作的過(guò)程,不要指望老師靠自己的想象去創(chuàng)造一份優(yōu)秀的文書(shū)。讓老師了解你,然后才能跟你產(chǎn)生共鳴,從而寫(xiě)出來(lái)的每一句話才能代表你,所以你需要去回顧,去梳理,去分享,去規(guī)劃,相信每一分付出都將見(jiàn)證你的成功!
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劉旭祥 經(jīng)驗(yàn): 11年 案例:2937 擅長(zhǎng):澳洲,美國(guó),英國(guó),亞洲,歐洲
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