美國留學(xué)中介-演員、藝術(shù)家、音樂家、教育家的搖籃—波士頓音樂學(xué)院！

本文標(biāo)題：美國留學(xué)中介-演員、藝術(shù)家、音樂家、教育家的搖籃—波士頓音樂學(xué)院！，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)波士頓音樂學(xué)院,美國留學(xué)中介,美國留學(xué)簽證的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《美國留學(xué)中介-演員、藝術(shù)家、音樂家、教育家的搖籃—波士頓音樂學(xué)院！》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　基本專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)士學(xué)位(Bachelor Degree)：銅管樂器、作曲、吉他、豎琴、打擊樂和木琴、鋼琴、弦樂、聲樂和歌劇、木管樂器及薩克斯演奏、舞蹈、音樂劇

　　碩士學(xué)位 (Master Degree)：銅管樂器、作曲、吉他、豎琴、打擊樂和木琴、鋼琴、弦樂、聲樂和歌劇、合唱指揮、樂隊(duì)指揮、音樂教育、音樂劇

　　文憑學(xué)位(Graduate Diploma & Professional Studies): 銅管樂器、作曲、吉他、豎琴、打擊樂和木琴、鋼琴、弦樂、聲樂和歌劇、合唱指揮、樂隊(duì)指揮、音樂教育

　　博主本人在波士頓音樂學(xué)院讀音樂教育碩士，

　　所以在此給大家介紹一下我在The Boston Conservatory (簡(jiǎn)稱Boco) 這兩年的所學(xué)、所見、所想。

　　美國音樂教育專業(yè)

　　Music Eudcation Program

　　音樂教育研究生專業(yè)共有五個(gè)學(xué)期，分別為第1年夏季，秋季和春季和第二年的夏季和秋季。夏季課程從每年的6月22日開始，一直上到8月7日結(jié)束；秋季課程從每年的9月5日左右一直上到圣誕節(jié)前后結(jié)束；春季課程則從1月20日左右上到5月初結(jié)束。夏季課程最為繁重，在短短1個(gè)多月內(nèi)要修滿12個(gè)學(xué)分，將近12門課程。秋季和春季相對(duì)輕松，分別需修滿5-7個(gè)學(xué)分。每門課的期末成績(jī)需在B-以上才能算通過，若低于B-, 則需要在下一學(xué)期重新修。所有的課程需要在第二年的夏季之前完成，從第二年秋季開始進(jìn)入音樂教育實(shí)習(xí)階段。

　　實(shí)習(xí)階段：你將有機(jī)會(huì)親歷小學(xué)，中學(xué)或高中的音樂課堂，學(xué)習(xí)如何在美國中小學(xué)給學(xué)生們上音樂課。

　　音樂教育碩士專業(yè)

　　課程設(shè)置

　　Courses

　　Music Technology and the Music Educator

　　(音樂技術(shù)應(yīng)用）

　　Music in Elementary Classroom

　?。ǔ跫?jí)音樂課堂教學(xué)應(yīng)用）

　　Music in the Middle and Secondary Classroom

　　（中級(jí)音樂課堂教學(xué)應(yīng)用）

　　The special Needs and Gifted Child

　?。ㄌ熨x兒童的音樂教學(xué)）

　　Instrumental Techniques

　?。菲鹘虒W(xué)法及其課堂應(yīng)用）

　　World Music Performance and Pedagogy

　　(世界音樂教學(xué)法的課堂應(yīng)用）

　　American Music

　?。绹就烈魳沸蕾p及教學(xué)）

　　以上是對(duì)音樂教育專業(yè)課程概括性的總結(jié)，

　　并不是每一詳細(xì)課程的課程名稱。

　　在以后的信息發(fā)布中，

　　我會(huì)將每一門課程的課程名稱及課程描述公布給大家，

　　以便讓學(xué)生與家長(zhǎng)們對(duì)音樂教育碩士專業(yè)

　　有更加詳細(xì)的了解。

　　教學(xué)大綱

　　Syllabus

　　在新生見面會(huì)上，你會(huì)收到一堆資料，其中包括一種叫“syllabus”的東西。其實(shí)，這就是我們所謂的教學(xué)大綱。但讓你耳目一新的是，教學(xué)大綱的詳細(xì)程度超乎了你的想像。

　　首先，老師會(huì)列出課程名稱，姓名及聯(lián)系方式。接著，就會(huì)有課程描述，學(xué)生完成課程后的成果，書本要求，課程要求，考試要求等等。

　　老師會(huì)在教學(xué)大綱主要部分會(huì)給出詳細(xì)的課程安排：包括每天上什么內(nèi)容，需要回答什么問題，需要完成什么作業(yè)，需要復(fù)習(xí)什么預(yù)習(xí)什么等等。

　　最后老師會(huì)給出期末考試及期末論文的詳細(xì)要求以及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　備課是每個(gè)當(dāng)老師的在上課之前

　　需要完成的一項(xiàng)重要工作，

　　如果要論完美備課法，

　　Syllabus不僅僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，

　　更是老師對(duì)自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　聽課環(huán)節(jié)

　　Observation

　　Observation 是音樂教育專業(yè)所有課程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校會(huì)安排我們每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期去到一所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地的聽課和考察，極力強(qiáng)調(diào)教育的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。通過觀察每所學(xué)校每個(gè)老師的上課情況，學(xué)校會(huì)專門安排一門課(Classroom strategies and approaches) 來討論大家的所見所聞。那么每考察一個(gè)學(xué)校，需要寫一篇考察報(bào)告。 盡可能地寫出你所看到的，所聽到的，并結(jié)合實(shí)際情況以及自己對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)分析和整理。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)的學(xué)生們來說，你們需要從中了解如今音樂教育在本國的實(shí)際情況，從中獲得并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理地分析問題解決問題，這才是學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)的核心所在。

　　聽課實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)交流的形式，老師為了能讓我們?cè)谡n堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們盡量把自己的所見所想都一一表達(dá)出來。我記得我的老師Dr. Pavasaris說過一句話，“這里沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，我每次課與你們討論的觀點(diǎn)也僅僅只是結(jié)合了我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。我喜歡聽到你們不同的聲音，這才是頭腦風(fēng)暴（Brainstorm)的意義所在?！?/P>

　　各種樂器基礎(chǔ)考核

　　Proficiency Exam

　　在美國中小學(xué)音樂課堂上，你可以看到音樂老師會(huì)演奏各種各樣的樂器。正是因?yàn)橐魳方逃龑?duì)音樂老師的嚴(yán)格要求，音樂教育的學(xué)生們必須在兩年之內(nèi)完成交響樂團(tuán)基本樂器配置的基礎(chǔ)演奏。那么在兩年之內(nèi)，你需要完成鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、貝斯、長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)等樂器的基礎(chǔ)考核才能獲得最后的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

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