比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的，是知識(shí)

本文標(biāo)題：比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的，是知識(shí)，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)加州理工學(xué)院,美國(guó)留學(xué)中介,美國(guó)留學(xué)簽證的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的，是知識(shí)》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　常常有人拿麻省理工MIT和加州理工Caltech作比較，兩所院校的淵源也從學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)延續(xù)到了惡作劇上，MIT的的“瘋子們”還曾上演過(guò)一出“偷走Caltech鎮(zhèn)校之寶”的驚人戲碼。但無(wú)論外界如何比較，加州理工學(xué)院一直視名號(hào)、經(jīng)費(fèi)這些人為的東西如世俗浮云，世界上有比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的東西，那就是知識(shí)。

　　【院校介紹】麻省理工學(xué)院：天才和瘋子們的世界，你想不想來(lái)

　　那么，加州理工學(xué)院是如何一步一步成為世界級(jí)的科學(xué)中心的呢？今天，讓我們一起走近加州理工學(xué)院。

　　#加州理工學(xué)院 #

　　- 2019 USNEWS 綜合排名第12

　　- 私立研究型大學(xué)

　　- 坐落于加利福尼亞州洛杉磯東北郊的帕薩迪納市

　　從職業(yè)學(xué)校到科學(xué)中心

　　1891年，一所職業(yè)學(xué)校在帕薩迪納成立了，創(chuàng)建者是地方商人和政治家Amos G. Throop。在1920年被冠以California Institute of Technology這個(gè)名字以前，這所學(xué)校換過(guò)N個(gè)名字，以Throop大學(xué)、Throop工藝學(xué)院、和Throop技術(shù)學(xué)院活躍著。

　　而加州理工能有今天這樣的成就，首先得感謝天文學(xué)家：George Ellery Hale。1907年，Hale加入了Throop的校董會(huì)，是附近的威爾遜山天文臺(tái)的首任臺(tái)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)美國(guó)的科學(xué)研究還處于嬰兒期，Hale看到了創(chuàng)建一個(gè)正式的工程和自然科學(xué)教育的學(xué)院的機(jī)會(huì)，于是他積極地尋找土地和資金贊助，不斷地給學(xué)校補(bǔ)充裝備良好的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，還說(shuō)服了實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家Robert A. Millikan（1923年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者）加入。

　　加州理工學(xué)院的聲譽(yù)在1920年代得到了迅速提升，人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)院、生物學(xué)院、航空術(shù)研究生院等相繼創(chuàng)立，尤其是加州理工的航空研究，最后吸引到了Theodore von Kármán（馮·卡門，中國(guó)兩彈一星元?jiǎng)族X學(xué)森是其弟子），他后來(lái)為噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立作出了突出貢獻(xiàn)，并且奠定了加州理工作為火箭科學(xué)的前沿中心之一的地位。

　　小而強(qiáng)悍的精英學(xué)府

　　加州理工學(xué)院的規(guī)模很小，占地只有124英畝（50.18公頃），如此微型的校園還能在美國(guó)和世界大學(xué)強(qiáng)手之林中占據(jù)傳奇地位，實(shí)在是令人佩服。在校的僅有不到400名教職員和2000多名學(xué)生（研究生+ 本科生），但校友、教職工和研究人員中卻有73人74次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，是世界上諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)密度最高的高等學(xué)府。

　　加州理工在物理、行星科學(xué)、地理學(xué)領(lǐng)域加州理工是公認(rèn)的全美，世界。著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦、費(fèi)曼、霍金、波爾、密立根、蓋爾曼，著名的天文學(xué)家哈雷、遺傳學(xué)的鼻祖摩爾根、火箭專家馮·卡門都曾執(zhí)教于此。在科研設(shè)施方面，也是先進(jìn)得令人艷羨。布斯計(jì)算中心、Hale天文臺(tái)、地震實(shí)驗(yàn)室、Kerckhoff海洋實(shí)驗(yàn)室、Big Bear太陽(yáng)系觀測(cè)站、Palomar天文臺(tái)、Owens峽谷射電天文臺(tái)、NASA的噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室（JPL）等等。特別是噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室（JPL），在這里科學(xué)家們成功實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了人類最早的現(xiàn)代火箭，設(shè)計(jì)組裝了美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃的太空飛船。美國(guó)國(guó)家航空航天局的噴射推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室也是由加州理工學(xué)院管理。

　　如此出色的成績(jī)，和加州理工一直以來(lái)所秉承的“追求質(zhì)量，精益求精”的管理文化是分不開的。和大部分強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的高校不同，加州理工偏愛(ài)的學(xué)生都在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程上有良好的教育背景和超乎尋常的天分。每年，加州理工的本科生、研究生、博士生都有苛刻的淘汰比例，多少年來(lái)，這所學(xué)校出來(lái)的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。

　　加州理工的校園里充滿了追求科學(xué)真理、獻(xiàn)身科學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。然而，在加州理工學(xué)院上課是一件艱苦的事，“壓力”就是加州理工學(xué)院的代名詞，一個(gè)人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見(jiàn)而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學(xué)生說(shuō)，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了。

　　“哪里會(huì)有時(shí)間來(lái)敵視別人？”

　　加州理工的學(xué)子們說(shuō)他們最喜歡學(xué)院的一點(diǎn)是人際關(guān)系的和諧：互相信任，互相照顧。在這個(gè)小型社區(qū)里，盡管學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生之間卻并不競(jìng)爭(zhēng)得你死我活，反而互施援手。在這里有很出名的“榮譽(yù)規(guī)章”（Honor Code），由學(xué)生們來(lái)共同監(jiān)督執(zhí)行。高年級(jí)的學(xué)生們盡管有可以打開每間宿舍的鑰匙，卻極少發(fā)生偷竊事件。放在冰箱里的食品，每個(gè)人都拿得到，卻一連幾天都不會(huì)有人去動(dòng)它。最重要的還是學(xué)術(shù)道德：“如果教授發(fā)下來(lái)拿回家做的考試卷，絕不會(huì)有人作弊。題目該三小時(shí)做完，就不會(huì)有人超時(shí)一分鐘?！痹谛?nèi)，不分膚色不分民族，大家的關(guān)系都處得極好，一個(gè)學(xué)生解釋說(shuō)：“哪里會(huì)有時(shí)間來(lái)敵視別人？”

　　“逃學(xué)日”對(duì)于爭(zhēng)分奪秒的學(xué)生們來(lái)說(shuō)大概是個(gè)難得的放松機(jī)會(huì)。課堂上面對(duì)老師規(guī)規(guī)矩矩，課堂外搞起惡作劇來(lái)，卻也令人啼笑皆非：在這一天，四年級(jí)學(xué)生們把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來(lái)，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然后就全體撤出學(xué)校，留下低年級(jí)學(xué)生們?cè)谶@里苦思冥想一整天如何進(jìn)門，獲得“戰(zhàn)利品”，也就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的食品。

　　和加州理工的緣分也不止于“拿了多少枚Caltech的錄取”，我們的海外精英導(dǎo)師團(tuán)中也有加州理工的校友，前不久他指導(dǎo)的學(xué)生順利斬獲賓夕法尼亞大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)碩士錄取，還有更多OFFER在路上！

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