奧塔哥大學(xué)動(dòng)物學(xué)怎么樣-新西蘭本科留學(xué)

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　　奧塔哥大學(xué)動(dòng)物學(xué)怎么樣

　　動(dòng)物生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界里。它們必須在惡劣的天氣和捕食者的威脅下生存，尋找用于身體生長和活動(dòng)的物料，交配并將基因傳給后代。這門課程將帶你探索動(dòng)物們在克服這些挑戰(zhàn)的過程中，形成的各種各樣的生理自適應(yīng)和生活方式。

　　動(dòng)物生理學(xué)（Animal Physiology）是一門研究動(dòng)物體的機(jī)能（如消化、循環(huán)、呼吸、排泄、生殖、刺激反應(yīng)性等）、機(jī)能的變化發(fā)展以及對環(huán)境條件所起的反應(yīng)的學(xué)科。與之相關(guān)的學(xué)科還有內(nèi)分泌學(xué)、免疫學(xué)等。

　　該課程旨在調(diào)查動(dòng)物生活的進(jìn)化和多樣性。它探討了不同環(huán)境中動(dòng)物如何相互作用以及它們與環(huán)境之間的相互關(guān)系。以新西蘭動(dòng)物群為例說明了基本生物學(xué)原理。 這是一門動(dòng)手操作課，講課材料輔以實(shí)踐操作。

　　通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)者應(yīng)獲得以下知識和能力：

　　1、掌握哺乳動(dòng)物各器官、系統(tǒng)的主要生理機(jī)能及功能的發(fā)生機(jī)制；

　　2、熟悉主要生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制及各有關(guān)功能間的相互聯(lián)系及其調(diào)節(jié)；

　　3、理解有機(jī)體（各器官、系統(tǒng)）與內(nèi)外環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、局部與整體統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)與靜止統(tǒng)一、機(jī)體與環(huán)境統(tǒng)一的觀點(diǎn)，辨證地觀察、分析和解決生命現(xiàn)象有關(guān)問題的能力，為今后從事科研與教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。

　　奧塔哥大學(xué)動(dòng)物學(xué)就業(yè)

　　動(dòng)物生理學(xué)的任務(wù)就是研究構(gòu)成動(dòng)物各個(gè)系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正?；顒?dòng)過程，特別是各個(gè)器官、細(xì)胞功能表現(xiàn)的內(nèi)部機(jī)制，不同細(xì)胞器官之間的相互聯(lián)系和相互作用，并闡明人體作為一個(gè)整體，其部分的功能是如何互相協(xié)調(diào)、互相制約，從而能在復(fù)雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動(dòng)。

　　學(xué)生畢業(yè)后可以從事與動(dòng)物科學(xué)相關(guān)的企業(yè)管理、行政管理、產(chǎn)品研發(fā)與經(jīng)營等工作；也可以繼續(xù)攻讀生命科學(xué)領(lǐng)域的研究生，每年約有20～30%的本科生考取研究生。深造的主要方向有：動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物細(xì)胞工程、動(dòng)物營養(yǎng)、生物工程等。畢業(yè)后從事動(dòng)物生物技術(shù)及飼料營養(yǎng)等方面的科研、教學(xué)和產(chǎn)品研發(fā)工作。

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