美國(guó)留學(xué)擇校指導(dǎo)：成功申請(qǐng)留美需五大核心能力

本文標(biāo)題：美國(guó)留學(xué)擇校指導(dǎo)：成功申請(qǐng)留美需五大核心能力，如今留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)成功，美國(guó)研究生留學(xué),美國(guó)本科留學(xué),海外留學(xué),留學(xué)申請(qǐng),留學(xué)網(wǎng)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面澳際小編整理了《美國(guó)留學(xué)擇校指導(dǎo)：成功申請(qǐng)留美需五大核心能力》，歡迎閱讀，如有疑問(wèn)歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對(duì)一答疑。

　　如今，美國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的境地，家長(zhǎng)和學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中都將注意力集中在大學(xué)錄取、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、TOEFL和SAT考試、簽證、住宿等方面。而忽略了核心的問(wèn)題，即如何更加系統(tǒng)地做好留學(xué)準(zhǔn)備，如何成功體驗(yàn)和完成海外留學(xué)教育的全過(guò)程，如何收獲教育所帶來(lái)的成果。

在進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃時(shí)，不應(yīng)只片面強(qiáng)調(diào)如何獲得教育的機(jī)會(huì)，而是應(yīng)將更多精力放在學(xué)習(xí)方法和技能的準(zhǔn)備、跨文化交流的準(zhǔn)備、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的準(zhǔn)備上來(lái)，讓留學(xué)回歸教育本身。五大能力加速助跑美國(guó)留學(xué)：

一、自我認(rèn)知能力

　　高中生正處在青春期，這是一個(gè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他們一方面對(duì)社會(huì)的要求和期望值很高；而另一方面，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)自我方面面對(duì)著諸多困惑。十分關(guān)注自己、渴望認(rèn)識(shí)自己，是高中階段孩子的共性。但在自我意識(shí)形成、確立的過(guò)程中，是否能夠正確認(rèn)識(shí)自我成為高中生成長(zhǎng)道路上最基本也是最重要的因素。

　　建議：家長(zhǎng)目前在國(guó)內(nèi)就應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子，讓他真正的自我意識(shí)得以復(fù)蘇?！?/p>

二、文化適應(yīng)性

　　具有一定獨(dú)立思考能力和自立能力的高中生去美國(guó)接受本科教育能夠更好地理解和接納美國(guó)文化中的精華，從而更好地融入美國(guó)社會(huì)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生及家長(zhǎng)能夠在出國(guó)之前對(duì)美國(guó)的文化背景、教育體系及社會(huì)制度有一個(gè)比較深刻的理解，那對(duì)孩子在專業(yè)和學(xué)校的選擇及申請(qǐng)乃至整個(gè)人生規(guī)劃都將是一個(gè)很大的裨益。

　　建議：深刻理解美國(guó)文化，會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更好的理解大學(xué)招生政策制訂的初衷與具體的招生理解　　

三、語(yǔ)言能力

　　很多學(xué)生及家長(zhǎng)在出國(guó)之前對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的要求方面有一個(gè)錯(cuò)誤理解，覺(jué)得只要語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)就可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)正式課程。但事實(shí)上，很多學(xué)生的實(shí)際英文水平并沒(méi)有達(dá)到那個(gè)程度，一般都是經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的語(yǔ)言培訓(xùn)后考取的，但如果希望能夠真正聽(tīng)懂國(guó)外大學(xué)的課程并參與其中，學(xué)生最好能進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)術(shù)英文的培訓(xùn)。

　　建議：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯，考分等表現(xiàn)的因素，更內(nèi)在的或者說(shuō)更高層次的是包括語(yǔ)境，英語(yǔ)思維等要素。這些能力會(huì)最終影響到孩子專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，融入美國(guó)社會(huì)的速度。

　　四、學(xué)習(xí)能力

　　對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要表現(xiàn)不是掌握知識(shí)，而是掌握獲取知識(shí)的能力。目前，如果高中生要申請(qǐng)美國(guó)的頂尖大學(xué)，除了要提供TOEFL這樣的語(yǔ)言能力考試成績(jī)以外，絕大部分的學(xué)校要求參考學(xué)生的SAT成績(jī)，因?yàn)樗敲绹?guó)大學(xué)所能夠得到的唯一可以比較來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校學(xué)術(shù)能力的成績(jī)。

建議：高中也好，大學(xué)也罷，最終不僅僅是教給我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)的更替是非常迅速的，唯有掌握了學(xué)習(xí)的能力才是根本。

　　五、人生技能

　　學(xué)生在完成基礎(chǔ)教育、進(jìn)入高等教育的過(guò)程是他們?nèi)松械闹匾锍瘫?。如果想要讓寶貴的大學(xué)求學(xué)生涯成為一段豐富充實(shí)的人生經(jīng)驗(yàn)，并為自己的人生及事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么必然要求學(xué)生在人生技能上做好充足的準(zhǔn)備，深入理解西方人的思維方式和行為習(xí)慣。而這往往也是美國(guó)學(xué)校衡量一名學(xué)生是否達(dá)到他們錄取要求的標(biāo)準(zhǔn)之一。

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