【留學英國】英國倫敦大學教育學院專業(yè)有哪些?入學要求高不高?課程是什么?

本文標題：【留學英國】英國倫敦大學教育學院專業(yè)有哪些?入學要求高不高?課程是什么?，如今留學的人越來越多，不論高中生、大學生還是讀研的學生，都想早日去留學接受好的教育，很多同學對英國倫敦大學教育學院專業(yè)，留學官網(wǎng)，留學中介，留學申請，澳際留學的相關問題有所疑問，下面澳際小編整理了《【留學英國】英國倫敦大學教育學院專業(yè)有哪些?入學要求高不高?課程是什么?》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

　　倫敦大學教育學院成立于1902年，到如今已經(jīng)過了一個世紀的時間，學校在創(chuàng)辦之后綜合實力一直在不斷的上升，倫敦大學學院教育學院還是全英最大的專門從事教育及其相關學科研究的學院，學院開設了不少的相關專業(yè)，那么接下來小編就帶著大家一起來了解下英國倫敦大學教育學院專業(yè)有哪些?入學要求高不高?課程是什么的相關介紹，希望能夠幫助到各位學子們。

　　1.Comparative Education比較教育學

　　項目設立于教育、實踐和社會學系，該系是IOE下的一個跨學科系，匯集了社會科學專業(yè)知識方面的多元化研究人員。

　　項目在比較分析教育與社會之間的關系時提供了嚴格的多學科基礎，教學內(nèi)容包括向?qū)W生介紹各個國際組織的政治情況和教育政策，如：OECD和歐盟;英國、歐洲和亞洲等國家/地區(qū)的國家政府;教育體系對經(jīng)濟發(fā)展、技能形成和社會包容的影響。

　　必修課：

　　· Comparative Education: Theories and Methods

　　· Education and Development in Asia

　　or Education Traditions and Systems in Europe

　　選修課(選二或三)：

　　· Innovation and Change in Higher Education

　　· Education and International Development: Concepts, Theories and Issues

　　· Education and Muslim Communities

　　· Learners, Learning and Teaching in the Context of Education for All

　　· Minorities, Migrants and Refugees in National Education Systems

　　· Higher Education: Comparative and International Perspectives

　　· Understanding Education Policy

　　· Debates in the History of Education

　　· Introduction to Quantitative Methods for Social Sciences

　　· Education, Values and Identities

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國2:1學位;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　2.Development Education and Global Learning發(fā)展教育與全球?qū)W習

　　項目向?qū)W生解析有關發(fā)展教育、全球?qū)W習和全球公民的各種觀點和方法，它提供了一個協(xié)作式在線學習環(huán)境，通過該環(huán)境學生可以發(fā)展各項知識和技能，并與來自世界各地的同伴一起互動學習。

　　課程教授過程中，學生將習得發(fā)展教育、全球?qū)W習和全球公民方面的最新研究和實踐基礎知識。它還為學生提供了機會，使他們思考自己在領域內(nèi)的參與情況，以及如何將知識與更廣泛的教育辯論相聯(lián)系，如：教育質(zhì)量，援助與發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，貧困和全球不平等。

　　畢業(yè)生可以在許多領域工作，許多人在學校擔任教師和高級領導，或者在非政府組織中找到發(fā)展教育官員的職位。他們的工作包括在正規(guī)教育(例如課程開發(fā)、學校獎勵、國際伙伴關系)和非正規(guī)教育(例如教育運動和宣傳工作)中的廣泛開展項目和進行倡議。

　　必修課：

　　· Development Education in the Era of Globalisation

　　· Principles and Practices of Development Education

　　選修課(選二或三)：

　　· Global Citizenship Education: Research, Policy and Practice(學院建議)

　　· North-South Educational Partnerships

　　· Education and International Development: Concepts, Theories and Issues

　　· Gender, Education and Development

　　· Teaching Controversial Issues

　　· Learning and Working in International Contexts

　　· Learning and Teaching for Adults

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國2:2學位，并且對教育和全球與發(fā)展問題感興趣;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　3.Education (Assessment)教育學(評估)

　　項目旨在培養(yǎng)學生調(diào)查形成性評估和總結性評估的目的、理論、政策和潛在用途，以及這兩種評估之間的關系。項目將讓學生理解教育測試中的主要概念，并鼓勵學生在教育評估中積極參與政策制定和實踐。

　　學生可以對世界范圍內(nèi)有關評估的問題、實踐和政策進行深入理解。畢業(yè)生擁有的關鍵技能可以在各種工作場應用，或者用以在博士學位方面繼續(xù)深造。畢業(yè)生在各行各業(yè)都擁有優(yōu)秀的能力，尤其是教育領域，因為學生對教育系統(tǒng)和政策有深入的了解。

　　必修課：

　　· Assessment: Issues and Practice

　　· Understanding Research

　　· What is Education?

　　選修課(選一或二)：

　　· Assessment for Learning

　　· Educational Testing

　　· International Perspectives on Education Reform: Curriculum and Assessment

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位，并且對教育評估有明確的興趣;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　4.Education (Geography)教育學(地理)

　　教育學(地理)將提高學生對地理教育及其概念的理解，同時發(fā)展知識和提高他們的專業(yè)技能，以成功地領導學科。

　　該課程旨在使學生參與有關地理教育的深刻批判性思考，以提高地理課程體驗質(zhì)量，并將地理學視為具有獨特教育潛力的資源。課程鼓勵學生研究有關地理的重要辯論，并詢問這些辯論對學校的價值。

　　畢業(yè)生工作范圍廣泛，有些在小學和中學擔任教師、人文學科負責人、地理學科負責人和高級管理人員，有些擔任政策制定者和教育顧問，還有些可以找到單人地理老師培訓導師和博士學位學生的工作。

　　必修課：

　　· Transforming the Geography Curriculum

　　· What is Education?

　　· Understanding Research

　　選修課(選二或三)：

　　· Critical Perspectives on Teaching and Learning

　　· Assessment for Learning

　　· Design and Use of Technologies for Education

　　· Education, Ethics and Imagination in a Globalising World

　　· Curriculum, Policy and Practice

　　· Sociology of Education

　　· Philosophy of Education: Values, Aims and Society

　　· Assessment: Issues and Practice

　　· Education and Development in Asia

　　· Gender, Sexuality and Education

　　· International Perspectives on Education Reform: Curriculum and Assessment

　　· Contemporary Issues and Debates in Primary Education

　　· Development Education in the Era of Globalisation

　　· Teaching Controversial Issues

　　· Education Traditions and Systems in Europe

　　· Muslims and ‘Islamic’ education in western contexts: theories, pedagogies and practices

　　· Early Childhood Education

　　· Philosophy of Education: Knowledge, Mind and Understanding

　　· Education Traditions and Systems in Europe

　　· Issues of Concern in Education

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　5.Education教育學

　　該項目鼓勵和允許學生對教育這一研究領域進行深入和批判性的思考。項目支持學生開始表達、解釋和證明自己在這個復雜而多樣的領域中的地位。為此，它引入了課程、教學法、評估、教育與社會之間的關系，以及教育研究的重要性等主題，同時鼓勵學生將這些主題與自身環(huán)境聯(lián)系起來。

　　畢業(yè)生在與教育相關的各個領域都取得了成功。已經(jīng)任教的人會獲得被提拔的機會，或者升任高級領導職務。其他人則在不同的教育階段(從早期到高等教育)、或在教育政策、或研究中發(fā)現(xiàn)了新的機會;一些畢業(yè)生繼續(xù)從事國際教育和發(fā)展項目的工作，或者制定了開設自己的學校的計劃;也有許多畢業(yè)生在學術方面進行進一步的研究。

　　必修課：

　　· What is Education?

　　· Understanding Research

　　選修課(選二)：

　　· Critical Perspectives on Learning and Teaching

　　· Curriculum, Policy and Practice

　　· Communicating Knowledge: Possibilities and Opportunities

　　· Education and Identities: Citizenship, Rights, Narratives

　　· Assessment: Issues and Practice

　　· Education and Development in Asia

　　· Gender, Sexuality and Education

　　· Education, Ethics and Imagination in a Globalising World

　　· International Perspectives on Education Reform: Curriculum and Assessment

　　· Gender, Sexuality and Education

　　· Assessment for Learning

　　· Development Education in the Era of Globalisation

　　· Teaching Controversial Issues

　　· Educational Traditions and Systems in Europe

　　· Shakespeare in Education

　　· Contemporary Issues in English Education

　　· Education, Values and Identities

　　· Early Childhood Education

　　· Philosophy of Education: Knowledge, Mind and Understanding

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　6.Education (Science)教育學(科學)

　　項目旨在反映科學教育實踐各個方面的當代理論：國際化的、正式化的和非正式化的。學生將與一個國際性的團體一起學習，導師是研究領域的領導者。

　　項目將提高學生對教育和科學教育學術理論的理解，使學生能夠批判性地評估該領域的研究與開發(fā)，將科學思想應用于正式和非正式環(huán)境中的科學教育實踐，并洞悉科學教育的當代發(fā)展。

　　畢業(yè)生的工作領域基本如下：正規(guī)教育各個階段的老師和講師，小學，中學和高等教育;研究人員;政策制定者;非正式教育部門(如博物館和科學中心)。

　　課程期間，學生將發(fā)展研究技能，嚴格評估領域內(nèi)的研究與開發(fā);而已經(jīng)在實踐中的教師或教育工作者，將通過把理論與實踐聯(lián)系起來、并充分了解與科學教育有關的各種不同觀點，以此來發(fā)展他們作為教師的技能。

　　必修課：

　　· Foundations of Science Education

　　· What is Education?

　　· Understanding Research

　　選修課(選一或二)：

　　· Curriculum, Policy and Practice

　　· Global Citizenship Education: Research, Policy and Practice

　　· Gender, Education and Development

　　· Understanding Education Policy

　　· Assessment: Issues and Practice

　　· Social, Emotional and Behavioural Development

　　· Education and Development in Asia

　　· Teaching Controversial Issues

　　· International Perspectives on Education Reform: Curriculum and Assessment

　　· Philosophy of Education: Values, Aims and Society

　　· Critical Perspectives on Learning and Teaching

　　· Understanding Specific Learning Difficulties (dyslexia)

　　· Sociology of Education

　　· Sociology of Race and Education

　　· Reading and Spelling Difficulties

　　· Philosophy of Education: Knowledge, Mind and Understanding

　　· Minorities, Migrants and Refugees in National Education Systems

　　· Education, Ethics and Imagination in a Globalising World

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位，如果不滿足要求則考慮工作經(jīng)驗;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　7.Educational Leadership (Teach First)教育領導力

　　項目將對教育領導力和管理理論、研究、實踐進行探索和批判，并鼓勵學生反思和挑戰(zhàn)自己作為教育領導者或管理者的行為。課程涵蓋問題廣泛，包括：領導理論和實踐;教育變革和學校改善;一流學校的社會和政策環(huán)境。

　　本項目的目的是發(fā)展知識體系，主要包含：使學生對包括自己在內(nèi)的一系列教育環(huán)境中的領導和管理有較深了解;增進學生對機構變革和改進的理解。這使得參與者能夠反思、領導及管理教育和政策改進的關鍵概念、理論和模型，以及它們在工作環(huán)境和社區(qū)環(huán)境中的應用。

　　通常，畢業(yè)生會在所選擇的工作領域進入領導層，隨后，許多人開始擔任校長或校長，少數(shù)人繼續(xù)通過博士學位學習教育。

　　必修課：

　　· Leading and Managing Change and Improvement (Leadership)

　　· Dissertation or Report

　　選修課(選一或不選)：

　　· Leadership for the Learning Community (Leadership)

　　· Leading in Diverse Cultures and Communities (Leadership)

　　· Developing Personal Leadership Skills*

　　· Exploring Educational Policy*

　　· Finance and Resource Management*

　　· Values, Vision and Moral Purpose*

　　注：標注*的課程不適用于持Tier 4簽證的全日制學生。

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

　　8.Engineering and Education工程與教育

　　該項目由來自兩個世界領先的研究學院——UCL教育學院(IOE)和工程科學學院的專家教授，是一個難得的機會。

　　課程為工程師、工程學教師和工程政策制定者設計，旨在發(fā)展和領導變革所需的技能和知識，領導整個團隊，提高工業(yè)工程師的績效，提高工程教育的質(zhì)量并影響工程教育政策;該計劃著重于通過制定創(chuàng)新策略以改善工程學教育。

　　課程將為學生提供理論和實踐思想與框架的組合，以創(chuàng)造性地重新設計工程教育的各個方面。整個過程著重于發(fā)展領導力和專業(yè)技能，并得到了行業(yè)內(nèi)專家、UCL研究人員和政策利益相關者的投入。

　　必修課：

　　· Engineering and Education: Practice, Innovation and Leadership

　　· Engineering Learning and Teaching: Perspectives and Issues

　　選修課(選二)：

　　· Professionalism and Expertise: theories and perspectives

　　· Professional Enquiry

　　· Learning and working in international contexts and organisations

　　· Science, Technology and Engineering Advice in Practice

　　· Communicating Science for Policy

　　· Energy, Technology and Climate Policy

　　· Energy Systems and Sustainability

　　· Introduction to Programming

　　項目分Full-time和Part-time，時長分別為一年和兩年。

　　錄取要求：

　　要求英國二等學士學位;雅思要求總分不低于7.0，小分不低于6.5。

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