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新西蘭環(huán)藝專(zhuān)業(yè)研究生簡(jiǎn)介
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛,包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類(lèi)工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。
環(huán)境設(shè)計(jì)通過(guò)一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面(室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門(mén)窗等)進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等),運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語(yǔ)言,以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置,使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格,來(lái)滿足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。
新西蘭環(huán)藝專(zhuān)業(yè)研究生院校
奧克蘭大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。通過(guò)一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面(室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門(mén)窗等)進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等),運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語(yǔ)言,以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置,使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格,來(lái)滿足人們的功能使用及視覺(jué)審美上的需要。
奧克蘭大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作范疇涉及城市設(shè)計(jì)、景觀和園林設(shè)計(jì)、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)的有關(guān)技術(shù)與藝術(shù)問(wèn)題。環(huán)境設(shè)計(jì)師從修養(yǎng)上講應(yīng)該是一個(gè)“通才”。除了應(yīng)該具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的技能和知識(shí)(城市規(guī)劃、建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)與材料等),更需要深厚的文化與藝術(shù)修養(yǎng),因?yàn)槿魏我环N健康的審美情趣都是建立在較完整的文化結(jié)構(gòu)(文化史的知識(shí)、行為科學(xué)的知識(shí))之上。與設(shè)計(jì)師藝術(shù)修養(yǎng)密切相關(guān)的還有設(shè)計(jì)師自身的綜合藝術(shù)觀的培養(yǎng)、新的造型媒介和藝術(shù)手段的相互滲透。
新西蘭環(huán)藝專(zhuān)業(yè)研究生就業(yè)
學(xué)生在畢業(yè)后,可以選擇在設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)或工程公司等各類(lèi)相關(guān)行業(yè),來(lái)從事相關(guān)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)工作。也可以選擇在大專(zhuān)院校等教育單位從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。
就業(yè)職業(yè):主要從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師、軟裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師助理等工作。另外,很多學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)選擇從事CAD繪圖,這項(xiàng)工作的待遇很不錯(cuò),且在行內(nèi)也算是緊俏的人才。從事CAD繪圖需要熟練使用CAD、PS等電腦軟件,工作行業(yè)非常廣泛。
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