[申請規(guī)劃]留學(xué)生如何評價美國教育制度

本文標題：留學(xué)生如何評價美國教育制度，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對美國教育制度,美國留學(xué)中介,美國留學(xué)條件,美國留學(xué)網(wǎng),美國留學(xué)申請，美國高中留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《[申請規(guī)劃]留學(xué)生如何評價美國教育制度》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

留學(xué)變得越來越普遍，可選擇的國家也非常多，但是美國可以說是當仁不讓的熱門國家。究其原因不外乎就是因為其先進的教育理念。那么真實的美國教育制度到底是怎樣的，讓留學(xué)生們來說一說吧！

一、來自北京的留學(xué)生妮妮說，她最大的感受是，中美教學(xué)目標的巨大差異。

美國教育的教學(xué)目標和中國的情況有很大差異，這也就直接導(dǎo)致了結(jié)果的差異。總的來說，中國采用灌輸式教育，在知識方面是非常嚴謹、系統(tǒng)的。這種教育的結(jié)果是保證了大批中等，和落后生跟上進度，按部就班地成長，但缺乏對創(chuàng)造力和探索知識，自覺性的保護和激發(fā)，缺乏對開啟智慧的重視。

被奉為素質(zhì)教育楷模的美國，基礎(chǔ)教育首先教的是最基本的通識，以訓(xùn)練出最基本的思考能力為目標，中學(xué)的教學(xué)模式是以研究為基礎(chǔ)的教學(xué)，采取啟發(fā)、激發(fā)和開放式教學(xué)，知識的普及和傳播不是最終的目的，更重視培養(yǎng)學(xué)生的自律性和創(chuàng)新精神，這種方式使聰明的、悟性強的孩子越來越拔尖。這種教育實際是一種精英教育，使頂尖人才有發(fā)揮才能的余地和可能。

二、來自青島的留學(xué)生阿雅說，美國教育更注重藝術(shù)和體育的培養(yǎng)。
很多中國的學(xué)生到了美國后會發(fā)生這樣的困惑:這所學(xué)校是不是有問題呀? 怎么這么浪費時間?一周三天出去打比賽呀!更有不少開始了解美國學(xué)校的學(xué)生會問:這學(xué)校是不是體育學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校呀?

沒看他們怎么介紹自己的學(xué)業(yè)成就，就看它介紹學(xué)校在運動方面的不懈努力了。甚至美國學(xué)校對繪畫的重視同中國對學(xué)術(shù)、分數(shù)的重視有得一比。其實最后成為藝術(shù)家的人少之又少，那為什么美國教育會如此重視藝術(shù)教育呢？因為美式教育認為，灌輸非功利性的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生對于自然的好奇心和探索欲，才能培養(yǎng)出一流的人才。

就像諾貝爾化學(xué)獎獲得者美籍華人錢永健的創(chuàng)造發(fā)明，橫跨化學(xué)和生物兩個領(lǐng)域, 他說:“我喜歡色彩，也喜歡音樂?！?錢永健相信，正是藝術(shù)的感性與科學(xué)的直覺一起，才讓他在細胞生物及神經(jīng)生物方面做出了如此革命性的貢獻。

三、來自湖北的留學(xué)生曉筱說，美國學(xué)校學(xué)習(xí)很慢。

美國數(shù)學(xué)和理科比中國學(xué)?！皩W(xué)得慢”，在中國科學(xué)課只用十分鐘，就可以完成的一個知識點， 在美國是學(xué)校一星期的課程。 事實上，由于教育的軌道和思路不同，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。美國數(shù)學(xué)和理科教習(xí)的更多是方法和邏輯，比如實驗推導(dǎo)結(jié)論的方法，進行實驗記錄的方法，而我們中國課堂上學(xué)習(xí)的直接是結(jié)論，而幾乎省略了動手制作、體會和思考的全過程!美國的科學(xué)課有很多實驗時間，如此學(xué)到的原理，不再是書本上的抽象定義，而是包含著自己親身經(jīng)歷和真實體驗的道理。

總得來說，美國教育制度和中國的差別還是非常大的，這兩種教育的方式都有各自的優(yōu)缺點，但是若是要討論利是否大于弊，美國教育理念還是更為受大眾認可一些。

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