加拿大高中公校VS私校，公校轉私校有必要嗎？

本文標題：加拿大高中公校VS私校，公校轉私校有必要嗎？，如今留學的人越來越多，不論高中生、大學生還是讀研的學生，都想早日去留學接受好的教育，很多同學對加拿大海外留學,加拿大留學條件，加拿大留學申請的相關問題有所疑問，下面澳際小編整理了《加拿大高中公校VS私校，公校轉私校有必要嗎？》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

選校誤區(qū)：

排名高的學校更好

其實我們通常所說的學校排名，并不是教育委員會公布的排名，而是第三方機構Fraser Institute的排名，排名依據(jù)共有9項學術指標，以安省為例，包含安省9年級數(shù)學統(tǒng)考和10年級英語年度測試OSSLT成績。

雖然排名是客觀+直觀的指標，但也有一定的局限性。由于每個學校參加考試的人數(shù)不一樣，分數(shù)高低差太大也會影響整個學校評分。比如排名高的私校人數(shù)比公校少，參加排名的數(shù)據(jù)只有131份，所以說數(shù)據(jù)參考就好。加拿大公立高中是沒有升學率考核的，沒有升學數(shù)據(jù)公開，教師和教學管理的考核指標也不含大學升學率。所以，由于公校的“佛系”教學，中國高中生在公立學校的學習壓力更小，語言課程節(jié)奏更慢，而家長的壓力也就更大。

公立學校的相對優(yōu)勢

加拿大的教育系統(tǒng)和國內的不太一樣，雖然公立高中學費比私立學校便宜，但在教育上，公立高中集中了加拿大中學教育資源的精華，有大量的政府撥款，且公校學生規(guī)模大，以本地學生為主，語言環(huán)境會相對更好。公立學校的體系大多趨于統(tǒng)一，對于每一個學生都是公平對待，生源多為本地生，英語語言環(huán)境優(yōu)秀，適合考慮快速提高英語技能和融入當?shù)丨h(huán)境的學生，且學生可以接觸來自不同階層的同學，增強社交能力。

公校轉私校的原因

但既然公校有這么多優(yōu)勢，那為什么還有很多人考慮轉學到私校呢？原因是再好的公校教育也不能滿足所有留學生的需求。大部分學生和家長在擇校時，其實也并不了解本地教育的情況，總覺得公立學校更靠譜，更放心。而對學校的好壞評判通常會先看學校排名，把孩子送到排名更高的學校，從而達到孩子升學的目標。

相比公校，私立高中更注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，以及更關注培養(yǎng)孩子進入名校。在擇校時，大家還是要選擇最合適自己的學校哦。

從轉學的性質上來分析，絕大多數(shù)的轉學，都是從普通公立學校轉學到私立高中，還有從大型私立高中轉到中小型的私立高中這兩種。加拿大的高中轉學，至少有70%是發(fā)生在11或12年級，從加拿大公立學校轉學到私立學校，包括本地優(yōu)質私立學校，以及私立國際學校。

私立學校的優(yōu)勢

不可否認，大部分國際私校主要招生都是中國留學生，相對于公校而言語言環(huán)境可能欠缺優(yōu)勢。但是在其他方面，都是更勝一籌的。

01、私校的師資力量更強大，課程設計為升學打造

因為各種原因，公立學校的課程設置，尤其是某些選修課的設置，對我們留學生來說，很新鮮但又和大學申請所需要的科目產生矛盾的，比如烘培、木工等。

當然，對于那些學霸們或者精力無比充沛的學生來說，花一點時間發(fā)展自己的興趣愛好也是可以的；但對于語言一般、學習比較吃力、11-12年級的留學生來說，本身由于讀語言（ESL課程）就耽誤了不少時間，而11年級又需要為12年級的大學預備課程作準備，修這些選修課確實有些耽誤學習進度。

為了幫助學生盡快地完成學習進度，及時申請大學，私立學校的課程安排更緊湊，且開放了大量學生需要的專業(yè)必修課。

02、公校可能會出現(xiàn)更多突發(fā)情況

而在公立學校的學生，會更容易被一些突發(fā)的情況所影響，比如去年公校教師罷工導致學生最終的期末成績單都沒有來得及寫評語，以至于學生只拿到了一個最終分數(shù)，如果想知道老師的評價，學生只能單獨預約老師去交流。

而私立的老師可不敢如此任性，仍然堅持上課，不耽誤一絲一毫的學習進度。而且有些私校的課程較緊湊，甚至一年有五個學期，每個學期兩個月。像這次疫情之下，私校在放完春假的第一周，就迅速開展了網(wǎng)課教學模式，而公校則晚了一周左右才開始遠程教學。所以在這點上，私校應對疫情也是處理得井井有條。

03、公校放學時間過早

加拿大公校的在校時間是早上9點到下午3點，共6個小時的學習時間，且其中還有一個小時是吃飯時間，學生下午放學后就可以放飛自我。所以在公校學習的學生要有較強的自主學習能力和較強的自我管理能力才能在如此輕松的學習環(huán)境下依舊保持好的學習成績，才能申請到好的大學！

在加拿大，如果學生不做作業(yè)、不上課，老師就會直接不給學生作業(yè)分和出勤分。等到學生收到成績單時，才發(fā)現(xiàn)這個成績已經(jīng)無法挽救了。如果學生的自覺性不是那么高、自我約束能力不是那么強，家長把孩子放到公校確實會不放心。因此，部分國際私校都會建立和學生家長交流的平臺，讓學生家長也能看到學生的出勤情況、成績單、作業(yè)完成度等。并且一些學校在課后還會安排免費的課程輔導、雅思課程等，為學生升學提供更多幫助，在這一點上更適合需要增加被動學習強度的學生，也讓家長有更多的參與度。

總之，公校私校都各有利弊。對于擇校來說，沒有絕對正確的選擇，孩子的人生道路，也沒有唯一的標準答案。而我們在追求所謂理想的同時，別忘了問問自己的心，到底真正追求的是什么，想要的到底是什么。每個人的未來都是獨一無二的，選擇最適合自己的才是最正確的路。

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