香港學(xué)校教育與內(nèi)地差異到底有多大？-中國香港留學(xué)

本文標(biāo)題：香港學(xué)校教育與內(nèi)地差異到底有多大？-中國香港留學(xué)，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對香港留學(xué),中國香港留學(xué),中國香港留學(xué)網(wǎng)的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《香港學(xué)校教育與內(nèi)地差異到底有多大？-中國香港留學(xué)》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進(jìn)行一對一答疑。

　　香港國際性價比更高？

　　很多家長是沖著香港雙語教學(xué)而來，在大陸要上雙語教學(xué)只能去國際學(xué)校，奇貴無比。香港學(xué)校都是雙語教學(xué)，要便宜得多。同為名校，較內(nèi)地而言，香港的IB教育起步時間更早，更為成熟，像耀中這種，在香港開辦時間已經(jīng)超過80年之久，然而學(xué)費(fèi)又相對是更便宜的，這樣一來性價比就不言而喻了。

　　普通學(xué)校PK

　　看香港的普通學(xué)校，我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在深港邊境學(xué)校的成績第一二名的，大多數(shù)跨境學(xué)童。吸引他們來港除了福利，接受更好的教育也是在考慮范疇。在港讀書的孩子，日后跟內(nèi)地讀書的孩子的距離肯定也會日漸拉大，像英語水平自然是在港讀的比內(nèi)地的要好一些，但是數(shù)學(xué)方面港生與內(nèi)地相比就差一些了。中文水平自然也會沒有內(nèi)地的好，這點(diǎn)作為港寶的家長是需要明了的，但是教育不只是學(xué)校的事，家庭如果能夠積極促進(jìn)孩子中文方面的語言學(xué)習(xí)，孩子的中文水平自然也不會差。

　　香港老師不收紅包

　　在內(nèi)地很多時候，給老師領(lǐng)導(dǎo)送禮塞紅包似乎有點(diǎn)司空見慣，但是這點(diǎn)在香港幾乎是不存在的。就算是在教師節(jié)，也沒有老師敢收貴重禮物的，家長想送也根本“無門可走”。為什么？因?yàn)橄愀蹖τ谪澑恰傲闳萑潭取钡?，除了法律法?guī)的約束外，還有就是反腐理念會從香港兒童時就開始熏陶。包括幼稚園每學(xué)年一開學(xué)，校方就會明確告訴家長，老師是不能收取禮物的，甚至10元、20元都不行。這不僅是要對老師進(jìn)行嚴(yán)格管理，更是為了不在孩子幼小的心靈中留下“賄賂可以占便宜”的印象。所以，在香港讀書，家長不用擔(dān)心自己“禮不到”而導(dǎo)致孩子被“另眼相看”。

　　管理體制公開透明

　　公開透明的管理體制也是香港學(xué)校端莊校風(fēng)的一個重要保障。在香港學(xué)校的管理中，大多都有家長教師會（家長教職會），其職責(zé)是促進(jìn)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，同時討論共同關(guān)心的事宜，以及合力改善學(xué)生的福利。所有家長、在校教師都是家長教師會的會員，會員們會選舉家長教師會的常務(wù)委員會，其中家長委員占這個委員會反映，委員會會與學(xué)校進(jìn)行溝通，維護(hù)家長的權(quán)利。而內(nèi)地學(xué)校的家長一學(xué)期只是參加學(xué)校的家長會，基本是老師在上面宣講，家長們在下面被動地聽，大多數(shù)時候都是在宣傳推廣學(xué)校，能被老師提到的孩子，要么是成績最好的乖寶寶，要么是調(diào)皮搗蛋的熊孩子。如果是表現(xiàn)平平的孩子，基本上就是“一筆帶過”了。家長只有義務(wù)，沒有權(quán)利，而更不可能干涉左右到學(xué)校的任何決定。

　　公平合理的發(fā)展機(jī)會

　　孩子在學(xué)校能不能得到公平合理的發(fā)展機(jī)會是每個家長最關(guān)注的問題，香港學(xué)校在這方面的做法同樣透明可鑒。校長這樣介紹他們的排座位制度的“幼兒園開學(xué)時一般會邀請所有家長到場，共同商議決定學(xué)生的座位。大概兩個月座位輪換一次，會考慮學(xué)生的特殊情況進(jìn)行調(diào)整，例如身體較弱的學(xué)生會調(diào)離空調(diào)口。中小學(xué)生，學(xué)生座位按身高來定，而對于選班干部或者學(xué)生參加學(xué)校的活動，都會通過公開的機(jī)制進(jìn)行選拔，綜合考慮學(xué)生的才能或考核成績等方式?jīng)Q定?！比绻议L覺得有疑問，可以直接找老師溝通。而很多時候，在內(nèi)地能夠參加比賽的一般都會是成績拔尖，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，老師自行決定哪些孩子擁有這樣的資格，幾乎不會通過全班進(jìn)行公開機(jī)制的選拔。

　　每個家長都期待自己的孩子在學(xué)校能夠得到良好的教育，貼心的照顧，而香港學(xué)校教育能夠給予我們孩子更多的關(guān)懷與愛，因此香港的普通學(xué)校又或者國際學(xué)校都逐漸成為了越來越多內(nèi)地家長的選擇。

　　香港教育同大陸教育的直觀對比，一目了然 !

　　學(xué)制對比

　　香港學(xué)制包括2~3年學(xué)前教育、9年中小學(xué)免費(fèi)教育、4年高中及預(yù)科課程：含兩年制高中（中四、中五）以及兩年制預(yù)科課程（中六、中七）。但從2007年9月開始，香港推行新的[三三四]學(xué)制：即初中三年、高中三年、大學(xué)四年，一改以往英式大學(xué)學(xué)制（三年）的傳統(tǒng)而推行大學(xué)四年制的制度。

　　內(nèi)地學(xué)制包含1年以上學(xué)前教育（幼兒園一般由民間興辦）、6年小學(xué)教育、3年初中教育、3年高中教育。小學(xué)和初中屬義務(wù)教育階段，共9年。普通高中學(xué)制3年。

　　管理體制

　　香港中小學(xué)校按舉辦者劃分，可分為三大類：官立學(xué)校、資助學(xué)校和私立校。官立學(xué)校是完全由政府舉辦和管理的學(xué)校；資助學(xué)校是由各類志愿團(tuán)體如教會、社會體、同鄉(xiāng)會等主辦和政府撥款資助的學(xué)校；私立學(xué)校為私人按有關(guān)規(guī)定舉辦，資金基本自籌。

　　內(nèi)地的中小學(xué)教育實(shí)行在國家宏觀指導(dǎo)下主要由地方負(fù)責(zé)，分級分工管理體制。國家教育部負(fù)責(zé)制定有關(guān)基礎(chǔ)教育的法規(guī)、方針、政策及總體發(fā)展規(guī)劃和基本學(xué)制；設(shè)立用于補(bǔ)助貧困地區(qū)、民族地區(qū)師范教育的專項基金；對地方部門教育工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)等。

　　課堂教材

　　香港的教科書沒有硬性規(guī)定書本的印刷商是誰，只要具有相關(guān)印刷準(zhǔn)許證即可。各大書商會根據(jù)教育局的指引印制不同類型的教科書，由學(xué)校自己訂立購買書本名稱，由學(xué)生自行購買課本。

　　香港注重素質(zhì)教育，課本題材生活化，不帶任何政治色彩這一點(diǎn)與內(nèi)地教材以思想教育為主，倡導(dǎo)學(xué)生愛家愛國的教育觀念不同。同時由于英語作為香港的第二母語，香港的英文課本較國內(nèi)的課本難度高，但中文課本卻很淺顯（中一的語文僅相當(dāng)于國內(nèi)的四年級）。數(shù)學(xué)的區(qū)別不大，但應(yīng)用題不會出現(xiàn)“某單位一年超額完成多少任務(wù)”這種“大煉鋼時期風(fēng)格”的計算題。

　　教學(xué)模式

　　香港教育以學(xué)生為中心，崇尚學(xué)術(shù)自由和開放式教育。課堂采用中文、粵語、英語三種語言教學(xué)，英語學(xué)習(xí)程度高，孩子自上幼稚園開始就學(xué)習(xí)英語；澳際教育留學(xué)介紹說，在語言教育方面，實(shí)用重于交流。而內(nèi)地教育以應(yīng)試為主，多以“老師教學(xué)生聽”的、內(nèi)容灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行，理論性較強(qiáng)，實(shí)踐性較弱。

　　業(yè)界風(fēng)氣

　　雖然香港是一個資本主義社會，但是公平貫穿到整個教育當(dāng)中。學(xué)生申請名校都需要家長排隊領(lǐng)取申請表格，經(jīng)面試錄取，而不像內(nèi)地至今尚存在潛規(guī)則，可以“打招呼”或“搞關(guān)系”。

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