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日本愛知大學(xué)研究生課程有哪些?-日本留學(xué)申請

2020/06/12 17:23:01 編輯:井浪花-cj 日本 瀏覽次數(shù):720 移動端

本文標(biāo)題:日本愛知大學(xué)研究生課程有哪些?-日本留學(xué)申請,如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對日本愛知大學(xué),日本留學(xué)申請,日本研究生留學(xué)的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《日本愛知大學(xué)研究生課程有哪些?-日本留學(xué)申請》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進(jìn)行一對一答疑。

  1.法學(xué)研究科

  公法學(xué)專業(yè):

  研究領(lǐng)域為憲法、行政法、刑法以及政治學(xué)、基礎(chǔ)法學(xué)等。秉持本?!芭囵B(yǎng)具有國際素養(yǎng)和視野的人材”、“為地域社會作貢獻(xiàn)”的建學(xué)精神,從國際和國內(nèi)方面深入思考法律的意義。本專業(yè)以追求法學(xué)學(xué)理為特色。自創(chuàng)立以來,有的畢業(yè)生成為了大學(xué)教師、公務(wù)員和稅務(wù)師等,活躍于社會各界。

  私法學(xué)專業(yè):

  以民法或商法等私法學(xué)為中心,注重探尋學(xué)術(shù)理論。通過努力地指導(dǎo)和充實的課程,以提高學(xué)生運(yùn)用法律分析和解決實際問題的能力。自創(chuàng)立以來,有的畢業(yè)生中成為大學(xué)教師、公務(wù)員和稅務(wù)師等,活躍于社會各界。

  2.經(jīng)濟(jì)法研究科

  經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè):經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)包括四個課程、

  “現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)研究課程”幫助學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析理論剖析現(xiàn)狀的能力,培養(yǎng)在政府、民間研究機(jī)關(guān)和智囊機(jī)構(gòu)具有經(jīng)濟(jì)分析實力的人才。

  “社會經(jīng)濟(jì)研究課程”在學(xué)習(xí)了以經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為背景的社會制度并掌握了與此相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論或歷史知識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生闡明環(huán)境和福祉等社會經(jīng)濟(jì)問題的能力。

  “經(jīng)濟(jì)政策研究課程”旨在學(xué)習(xí)與財政、經(jīng)濟(jì)和公共等政策相關(guān)的理論、知識以及應(yīng)用能力,掌握獲得稅務(wù)師、注冊會計師等資格所需的專業(yè)能力。

  “國際經(jīng)濟(jì)研究課程”幫助學(xué)生掌握以歐美、中國?亞洲地區(qū)為中心的國際經(jīng)濟(jì)理論和外語能力,使之成為活躍于國際性企業(yè)或NGO等領(lǐng)域活躍的人才。

  3.經(jīng)營學(xué)研究科

  經(jīng)營學(xué)專業(yè):

  “經(jīng)營學(xué)課程”:旨在培養(yǎng)經(jīng)營學(xué)研究人員和高級專業(yè)人士。

  “會計學(xué)、稅法課程”:旨在培養(yǎng)會計人員。

  日間課程每天安排4至5節(jié),以經(jīng)營學(xué)的核心課程為中心,開設(shè)了許多與此相關(guān)的課程及其應(yīng)用性課程,尤其是在會計學(xué)和稅法的課程中,開設(shè)了與會計學(xué)和稅法相關(guān)的課程、講座和研討會,另外,稅務(wù)師考試中的部分科目可以免考。

  4.中國研究科

  中國研究專業(yè):

  日本最早開展專門研究中國問題并具有教育特色的研究學(xué)科。在本專業(yè),既有高度專業(yè)知識的教師和頗具特色的教學(xué)或研討,也能運(yùn)用英語或漢語進(jìn)行研討,還能與留學(xué)生同上英語和漢語課,同時重視實地考察等。本研究科不只是以中華人民共和國作為研究對象,也以華語圈作為對象,從社會和文化兩方面,以個別性和綜合性的研究為基礎(chǔ),從全球化的角度開展中國研究。

  中國研究專業(yè)::

  由日本的愛知大學(xué)和中國的南開大學(xué)、或中國人民大學(xué)、或東吳大學(xué)同時錄取注冊,博士前期課程為1年6個月,博士后期課程中的1年在中國或臺灣留學(xué),并且利用RMCS的國際遠(yuǎn)程等授課,獲得日中兩國的大學(xué)的學(xué)位。今后將進(jìn)一步擴(kuò)大雙學(xué)位制度的合作學(xué)校。

  5.國際語言文化交流研究科

  國際語言文化交流專業(yè):

  隨著全球化的步伐加快及多文化社會的發(fā)展,日本社會在量的擴(kuò)大已接近結(jié)束的階段,取而代之的將是高密度及高文化生活品質(zhì)的來臨。國際語言文化交流專業(yè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生在千變?nèi)f化的國際社會中能隨時應(yīng)變的能力。以下的三個領(lǐng)域是本課程研究的重點。

  ·語言交流研究:

  由兩個部門構(gòu)成,一是英語部門,英語是國際性的交流媒介,注重與此相關(guān)的專業(yè)知識和運(yùn)用能力的培養(yǎng),一是日語部門,以培養(yǎng)日語教師為目的。

  ·國際關(guān)系研究:

  注重國際關(guān)系和國際商務(wù)知識的教育,努力掌握社會科學(xué)的思考與方法。

  ·多文化比較研究:

  在研究文化人類學(xué)、民間風(fēng)俗學(xué)和實地考察的構(gòu)思能力和思考方式的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)多文化理解的靈活性。

  6.文學(xué)研究科

  日本文化專業(yè):

  在全球化浪潮中,將目光轉(zhuǎn)向重視自身文化愈顯必要。博士前期課程以“民俗學(xué)”、“日本史研究”、“日本文學(xué)和語言研究”為中心,一方面,從古代到近現(xiàn)代對日本的歷史、文學(xué)及文化上的各種問題進(jìn)行個別研究,另一方面,跨領(lǐng)域、綜合性、不拘一格地開拓新領(lǐng)域,積極開設(shè)民俗學(xué)、宗教學(xué)和地域理論等相關(guān)課程,設(shè)置有特色的課程。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后成為活躍于教育機(jī)關(guān)的人才。博士后期課程對前期課程中所獲得的研究成果作更進(jìn)一步地深入研究,努力掌握更為專業(yè)的知識、思考和分析的能力,使之成為研究人員或從事高度專業(yè)領(lǐng)域工作的人才。

  地域社會系統(tǒng)專業(yè):

  本專業(yè)主要是由社會學(xué)和地理學(xué)構(gòu)成,以復(fù)合的、實證的觀點,多方面地分析與環(huán)境學(xué)和地域政策學(xué)等相關(guān)的地域社會,解決地域社會各種具體課題,培養(yǎng)學(xué)生具有地域社會體系構(gòu)想能力、并能為此而具體落實的專業(yè)能力。博士前期課程在與地域社會相關(guān)的各領(lǐng)域的個別性研究成果和跨領(lǐng)域合作研究各種課題的基礎(chǔ)上,將地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)政治、組織團(tuán)體、地域文化、居民生活和活動等具有復(fù)合性、有機(jī)性構(gòu)成的地域社會體系作為研究對象,培養(yǎng)能多角度進(jìn)行研究、弄清其結(jié)構(gòu)和變化過程并能進(jìn)行重構(gòu)、解決課題的專業(yè)性人才。博士后期課程努力培養(yǎng)能將地域政策、地域計劃和地域活動等要素有機(jī)結(jié)合、具有重構(gòu)地域社會構(gòu)想并能探索新的地域社會機(jī)制的研究人員,同時也培養(yǎng)能從事地域計劃和地域政策相關(guān)工作的的具有高度專業(yè)知識的人才。

  歐美文化專業(yè):

  博士前期課程主要以西歐和北美文化為對象,在思想、文學(xué)、歷史和和語言等各領(lǐng)域進(jìn)行研究,分析并闡明西歐文化和北美文化的特點,進(jìn)一步為日本文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。博士后期課程是博士前期課程研究成果的進(jìn)一步深化,以培養(yǎng)更高水平的專業(yè)性人才。

  7.法科大學(xué)院:

  愛知大學(xué)自1946年創(chuàng)立以來,司法考試合格者人數(shù)在中部地區(qū)的私立大學(xué)中是屈指可數(shù)的。以這一成績?yōu)榛A(chǔ),2004年在車道校區(qū)開設(shè)了法科研究生院。本研究科實行徹底的小班教育,備有系統(tǒng)性、集中性的課程等充實的學(xué)習(xí)環(huán)境,旨在培養(yǎng)作為法律事務(wù)的旗手為當(dāng)?shù)靥峁└哔|(zhì)量服務(wù)的“貢獻(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣穆蓭煛?。另外?007年度從“犯罪受害者支援”的角度出發(fā)致力于地區(qū)貢獻(xiàn)的工作被選定為文部科學(xué)省“專職研究生院等教育推進(jìn)計劃”,成為體現(xiàn)法律界人士培養(yǎng)理念的成果。

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