美國知名高中，大多都是富人的孩子嗎？-美國留學(xué)中介

本文標(biāo)題：美國知名高中，大多都是富人的孩子嗎？-美國留學(xué)中介，如今留學(xué)的人越來越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對美國教育分層,美國留學(xué)中介,美國留學(xué)簽證的相關(guān)問題有所疑問，下面澳際小編整理了《美國知名高中，大多都是富人的孩子嗎？-美國留學(xué)中介》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。

　　后來很多人就開始研究美國教育，才發(fā)現(xiàn)，在美國，寬松的快樂教育是留給窮人的，“雞娃”的教育踐行者永遠都是精英階層。美國的教育是分層的。而且教育分層，從小學(xué)就已經(jīng)開始了…

　　美國教育分層比你想的更明顯

　　美國嚴格的人才選拔制度，也將美國底層階級的一大部分人篩選了出去，因為在美國，教育的內(nèi)容、目標(biāo)、使命，各個階層是完全不一樣的。首先各社區(qū)按房價自然分開，在某種意義上是事實上的種族和貧富隔離。公立中小學(xué)的經(jīng)費主要由所在學(xué)區(qū)的房產(chǎn)稅而來，這意味著兩點：

　　第一，富人區(qū)的學(xué)校更有錢，可以請更好的老師、用更好的設(shè)備、有更高的教學(xué)水平。第二，學(xué)生們其實在跟自己同階層的人一起上學(xué)。優(yōu)質(zhì)的教育資源，是上層社會維護地位最重要的紐帶。美國底層人民的教育目標(biāo)說白了就是為了找個好工作。

　　1. 底層階級

　　美國有一個公立學(xué)校叫KIPP，是“theKnowledge Is Power Program”的縮寫，意味“知識就是力量”。它基本上都是辦在那些底層人民聚集的地方。這里的學(xué)生96%是黑人和拉丁裔，其父母都是普通工人階層，其教學(xué)方法和我們國內(nèi)的衡水中學(xué)差不多，學(xué)校強調(diào)遵守規(guī)章流程。

　　整個教學(xué)充滿死記硬背的機械式程序，幾乎沒有做選擇和做決定的機會。底層孩子想讀優(yōu)秀的大學(xué)，需要的努力絕對不比中國高考要少。但這樣的教學(xué)方法效果顯著，它讓80%的KIPP學(xué)生最終考取大學(xué)。對于底層孩子來說，最合適的就是應(yīng)試教育。

　　2. 中產(chǎn)階級

　　美國一般中產(chǎn)階層的學(xué)校，更強調(diào)創(chuàng)造性和獨立性。從小學(xué)開始，學(xué)校已經(jīng)要求學(xué)生有獨立思考和表達的能力。課堂作業(yè)常常是寫文章和做演講，你必須能夠自己找到素材、選擇方法、組織語言、描述想法。

　　比如，一個任務(wù)是每人回家統(tǒng)計自己家有多少臺電視、冰箱及多少輛汽車等物件，在課堂上每人負責(zé)統(tǒng)計其中一項物件的數(shù)字、計算全班平均值。歷史課上學(xué)到某古代文明，作業(yè)是學(xué)生們要以其中的人物事件為題拍個電影。學(xué)生們要時不時在班級里播報一下新聞時事，老師偶爾還引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事件之間的聯(lián)系。

　　寫作強調(diào)創(chuàng)意，科學(xué)強調(diào)第一手的實驗感覺。答案對錯不再重要，重要的是你能不能真正理解這個內(nèi)容到底是什么意思。老師不再直接控制學(xué)生，而是通過與學(xué)生交流來引導(dǎo)班級去做什么。但這還不是美國最牛的小學(xué)。

　　3. 精英階級

　　再往上是知名精英教育，往往由私立學(xué)校來承擔(dān)，這些學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的原則只有一條：培養(yǎng)孩子的決策能力。老師不問對和錯，而是問“你是否同意這個說法？面對這個問題你的第一個決定是什么？”如果全班都發(fā)現(xiàn)你錯了，老師告訴你的是“他們不同意你…當(dāng)然，我講的東西你也可以隨時不同意”。

　　老師不主動提供任何解題方法，而是鼓勵學(xué)生自己去制定規(guī)則。這種教育的核心使命是教會孩子怎樣欣賞、選擇和改變世界。這種小學(xué)同樣學(xué)到古希臘歷史的時候，不會讓學(xué)生表演歷史人物的電影，而是問學(xué)生“你認為伯里克利在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中犯了什么錯誤？雅典公民又犯了什么錯誤？”

　　這些注定成為未來leader的小學(xué)生從四、五年級起就已經(jīng)開始在課堂上對當(dāng)前問題發(fā)表看法。工人為什么罷工？他們這么做對嗎？我們怎么阻止通貨膨脹？不知道答案沒關(guān)系，老師提問題只是讓你學(xué)會該怎么想。學(xué)生需要學(xué)習(xí)選擇和責(zé)任。你可以給自己設(shè)定優(yōu)先目標(biāo)、你自己決定干什么，你對自己所做的事負責(zé)，你自己管自己。

　　老師說：“你是你這輛汽車惟一的司機，只有你能決定它的速度?！?/P>

　　美國的學(xué)霸比你想象中更努力

　　教育分層本身就是社會階級固化的結(jié)果，美國知名精英子女的學(xué)業(yè)壓力也很大。美國的教育留給人們的印象總是這樣的：孩子們每天下午三點放學(xué)，然后參加各類實踐活動，周末也不補課，而是參加各種聚會趴體、戶外活動，盡管美國錄取的標(biāo)準和方式是多元和綜合的，但美國精英學(xué)校的學(xué)生為了擠進名牌大學(xué)，所承受的壓力也非同小可。

　　美國高中是四年制。進入高中以后，所有課程的GPA、統(tǒng)一考試成績、選修的大學(xué)預(yù)科課程數(shù)量都不能放松，還有課外活動的榮譽和亮點，高中整體的學(xué)習(xí)情況，都會成為大學(xué)招生的綜合評定指標(biāo)和極為重要的申請資料。簡單來說，中國學(xué)生是十年磨一劍，而美國學(xué)生是兩三年內(nèi)磨十把劍。

　　想去美高讀書的中國學(xué)生該怎么做

　　很多家長都想讓孩子去美高接受最好的精英教育，該怎么做呢？其實最好的教育大概并不是僅僅為了實現(xiàn)階層流動，不是為了給社會培養(yǎng)“高質(zhì)量零件”，而在于培養(yǎng)孩子獨立的人格，讓他們學(xué)會“自己如何做主”。精英教育的目標(biāo)，不是去培養(yǎng)一個合格的好學(xué)生和標(biāo)準的上班族，而是要培養(yǎng)一個社會面廣泛、多才多藝、獨立自主、有獨立思考能力，將來能為社會做出積極貢獻、甚至能改變這個社會的人。

　　另外，教育從來就不只是學(xué)校教育，還包含了家庭教育、社會教育、自我教育。所以家長要做的不僅僅只是讓孩子上各種補習(xí)班、課外班，參加各種比賽。而是要根據(jù)孩子的興趣愛好，挖掘他們天然的優(yōu)勢和潛力，從而去培養(yǎng)孩子，提高競爭力。

　　英國有部紀錄片叫做《人生七年》，片中紀錄了十四個來自英國不同社會階層的7歲小孩，攝制組隨后每隔7年便會重新拜訪這些孩子，再次將他們的素材集結(jié)成片，一直到56歲。這些孩子正如美國教育一般，接受著屬于自己階層的教育，很多人從中看到了階層的固化，但是其中是否有成功實現(xiàn)階層流動的？有。

　　看似拼的是物質(zhì)，其實最后決定孩子是否幸福的是思維。學(xué)校教育無論在哪一個國家，都不可能做到完美，但家庭教育和自我教育一定是家長和孩子努力的方向。

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