本文標(biāo)題:香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系怎么樣? 點這里海外名校無限看-中國香港留學(xué),如今留學(xué)的人越來越多,不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生,都想早日去留學(xué)接受好的教育,很多同學(xué)對香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系,中國香港留學(xué),中國香港留學(xué)中介的相關(guān)問題有所疑問,下面澳際小編整理了《香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系怎么樣? 點這里海外名校無限看-中國香港留學(xué)》,歡迎閱讀,如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師,進行一對一答疑。
首先,中大的數(shù)學(xué)課程安排不夠合理。這里一味的效仿北美的課程安排和設(shè)置,殊不知亞洲和北美的高中數(shù)學(xué)教育有天壤之別。這點在基礎(chǔ)課的安排上體現(xiàn)的淋漓盡致:本來應(yīng)該當(dāng)成分析上的微積分被單獨拿了出來,并分成了上中下一共三個學(xué)期的課,每門課進度只有內(nèi)地教程的兩三章,而且不需掌握分析,難度和廣度上都遠(yuǎn)遜于北大給文科生上的高等數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)分析在微分之前構(gòu)建實數(shù)體系的七大等價定理只講了一個。之后的數(shù)學(xué)課事實上內(nèi)容也不很多,但由于不太了解內(nèi)地的這些課的教學(xué)情況了,就沒法對比了。不過總體的情況就是,絕大多數(shù)課一學(xué)期的內(nèi)容用一兩天看懂并掌握綽綽有余。當(dāng)然,對于有研究性質(zhì)的課程比如討論課而言,教育質(zhì)量是很高的,因為學(xué)的東西可以直接與教授的研究相關(guān),因此他能給你相對前沿的引導(dǎo),會使你收獲頗豐。另外,對于內(nèi)地學(xué)生的第一學(xué)年,香港中文大學(xué)的做法顯得很不負(fù)責(zé)任。一年只有3門數(shù)學(xué)課給可以上,而且上的內(nèi)容不是高中學(xué)過的就是之后還要再學(xué)一遍的,好在這個情況應(yīng)該在明年香港本地學(xué)生學(xué)制改變后會有所改變。
另外,評價一個本科數(shù)學(xué)系很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量,在跟教授水平差距非常大的情況下,同學(xué)之間的互相交流和對大神的追趕基本上是提高水平的原動力。中大本科數(shù)學(xué)系學(xué)生的整體水平非常差,前文提到的那門都稱不上數(shù)學(xué)分析的數(shù)學(xué)分析課,居然有14個人不及格。對于內(nèi)地學(xué)生,基本都是上進的好學(xué)生,不過并沒有人可以被稱為大神。缺少知識面很廣的同學(xué),又處于中大這個非常小,課程也不多的數(shù)學(xué)系,學(xué)術(shù)方面的視野很容易被局限住,這是很可惜的。
中大的數(shù)學(xué)系教授非常友善,也愿意幫助學(xué)生,但是沒有可以稱作老師的。大家基本上是履行自己上課的任務(wù),然后安心搞自己的研究。在香港這種工廠流水線式的教育體系中,這種意義上的各司其職顯得非常理所當(dāng)然,但并不是人們所期待的教育。
數(shù)學(xué)系課程的目標(biāo)有三:提供全面的數(shù)學(xué)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力;介紹數(shù)學(xué)在信息科技、金融經(jīng)濟等方面的應(yīng)用;及探討數(shù)理科學(xué)的最新發(fā)展。
學(xué)位課程包括數(shù)學(xué)、計算及應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)精研組三個專業(yè),課程各有不同的基本要求。學(xué)生在第一年須修讀基礎(chǔ)科目,其后可按個人興趣及期望選修適合的科目,以達(dá)到所選專業(yè)的畢業(yè)要求。此外,數(shù)學(xué)系十分重視暑期的培訓(xùn),也鼓勵學(xué)生參加外國大學(xué)的暑期班,以增廣見識。我們更得到一些公司、團體和學(xué)校的支持,給學(xué)生提供暑期實習(xí)培訓(xùn)的機會,讓他們早日為事業(yè)作準(zhǔn)備。
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