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再者,Reflection , 就是回顧自己的整個人生經(jīng)歷或者學習生涯,比如從小學、高中、大學直到現(xiàn)在只要寫出自己大學階段的經(jīng)歷就可以了),自己有哪些與眾不同之處。目的就是要找出自己身上的閃光點――比如說有什么特殊的興趣或者是獨特的經(jīng)歷,自己有哪些比較獨特的個性等等。在一篇個人陳述中,一定要寫出自己的個性和特色來,只有這樣,申請者才會在眾多的申請材料中脫穎而出,讓對方教授一下子記住申請者,然后在集體討論時推薦申請者。
切記:獨特性是寫作個人陳述的生命。
第三,Positioning , 具體在一篇個人陳述里,就是申請者如何在經(jīng)過第一階段的反思之后確定自己獨特而鮮明的個人形象。定位對于成功地進行個人陳述寫作是至關重要的,它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學專業(yè)來進行材料的選擇。例如,假如申請者是個二十多歲的小女孩,剛剛大學畢業(yè),學的是文科,在這種情況下,如果申請者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績就沒必要了。這時申請者可以多寫一些個人的東西。比如說表現(xiàn)一下自己的潛在才能,抒發(fā)自己的理想和抱負等等。有的人會認為這種類型的寫作為“煽情”式寫作,其實不是煽情,而應該說更具個性化。
第四,是 Choosing atheme 。如文學作品寫作一樣,個人陳述寫作的主題應該準確鮮明,切忌主題不清,東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結果只會讓讀者如墜霧中,不知所云。目前我國許多申請者的寫作常常是沒有主題。正如前面所說,他們誤以為寫自述都應該遵照一個套路。即第一段是寫自己的學習情況,第二段是寫自己的課外生活,第三段則寫自己如何要為建設祖國奮斗云云,幾個部分之間沒有一個有機的聯(lián)系。很多申請者把各個部分都用黑體字,大標題分開。這些標題也通常是千篇一律。
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劉興 經(jīng)驗: 16年 案例:4272 擅長:美國,澳洲,亞洲,歐洲
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